0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

sinh học 12

Sinh học 12- Các phương pháp chọn lọc

Sinh học 12- Các phương pháp chọn lọc

... SINH HỌC 12 SINH HỌC 12 BÀI 9BÀI 9CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌCCÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌCGiáo viên: Nguyễn Thị LiễuGiáo viên: Nguyễn Thị Liễu Giáo viên: Nguyễn Thị LiễuSinh học Lớp 12 – ... quả? SINH HỌC 12 SINH HỌC 12 BÀI 9BÀI 9CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌCCÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌCGiáo viên: Nguyễn Thị LiễuGiáo viên: Nguyễn Thị Liễu Giáo viên: Nguyễn Thị LiễuSinh học Lớp 12 – ... Nam là ai? Họ tên ông có 12 chữ cái.5) Phương pháp tạo giống nào gồm 12 chữ cái?7) Phương pháp chọn lọc giống nào gồm 15 chữ cái?9) Phương pháp chọn lọc giống nào gồm 12 chữ cái?Những người...
  • 17
  • 3,889
  • 8
Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly

Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly

... tác nhân hoá học. B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường.C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi ... không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân vật lí của ,tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường.6/ Chuỗi pôlipeptit do gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit ... đồng dẫn tới sự phân ly của các alen trong quá trình hình thành giao tử.3. 3. Cơ sở TB học Cơ sở TB học ::4. Điều kiện:4. Điều kiện:Quá trình giảm phân diễn ra bình thường. B i...
  • 14
  • 1,234
  • 7
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)

Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)

... thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học trong sách Sinh học 12 là nội dung sau cùng của chƣơng trình Sinh học trung học phổ thông. Sinh thái học đƣợc học tiếp sau các nội dung về thực vật học, ... động vật học, sinh học, di truyền và tiến hoá, trong đó chú ý là học sinh đã học phần Sinh vật và môi trƣờng trong sách giáo khoa Sinh học 9 - với nội dung chủ yếu gồm 4 phần: Sinh vật và ... niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học sinh thái học ở trƣờng trung học phổ thông....
  • 102
  • 2,276
  • 9
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

... dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS. DNG TIN S THI NGUYấN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận và ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.15.10 TểM...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf

Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf

... thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học trong sách Sinh học 12 là nội dung sau cùng của chƣơng trình Sinh học trung học phổ thông. Sinh thái học đƣợc học tiếp sau các nội dung về thực vật học, ... DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.14.10 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.14.10 ...
  • 102
  • 1,146
  • 4
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

... hệ sinh thái đô thị và hệ sinh thái tự nhiên. C. hệ sinh thái nông nghiệp và hệ sinh thái đô thị . D. hệ sinh thái tự nhiên, hệ sinh thái nông nghiệp và hệ sinh thái đô thị. Câu 4. Nhóm sinh ... dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS. DNG TIN S THI NGUYấN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... vô sinh. B. thành phần hữu sinh. C. động vật và thực vật. D. quần xã và thành phần vô sinh. Câu 3. Các loại hệ sinh thái chủ yếu trong sinh quyển: A. hệ sinh thái tự nhiên và hệ sinh...
  • 119
  • 1,454
  • 2
111 cau hoi tracnghiem sinh hoc -1270469706

111 cau hoi tracnghiem sinh hoc -1270469706

... chất độcB. Tiêu hoá nội bàoC. Bảo vệ tế bào157C. Nòi sinh học. D. Thứ.177. Tổ chức loài ở những sinh vật sinh sản vô tính, đơn tính sinh, tự phối ít thể hiện tính tự nhiên và toàn vẹn hơn ... đường địa lí và con đường sinh thái.B. Con đường sinh thái, con đường sinh học và đa bội hoá.C. Con đường đa bội hoá và con đường địa lí.D. Con đường địa lí, con đường sinh thái, con đường lai ... địa lí – sinh thái.C. Tiêu chuẩn sinh lí – sinh hoá.D. Tiêu chuẩn di truyền.172. Để phân biệt hai loài sáo đen mỏ trắng và sáo nâu người ta thường dùng tiêu chuẩn:104E. 1, 2, 4, 5 126 . Số...
  • 225
  • 4,151
  • 24
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)

Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)

... sinh học nh axitamin, prôtein, vitamin, enzim, hoocmon, kháng sinh Chẳng hạn phần lớn các chất kháng sinh đều do nhóm xạ khuẩn tổng hợp. Các xạ khuẩn sinh sản chậm nên việc sản xuất kháng sinh ... Vấn đáp phát hiện5. Tiến trình bài giảnga. Kiểm tra bài cũ Học sinh 1: Nêu nguyên nhân và cơ chế phát sinh đột biến gen? Học sinh 2: Hậu quả của đột biến gen. Vì sao đa số đột biến gen là ... học sinh đặc trng ở khát vọng học tập, có sự cố gắng trí tuệ và nghị lực cao trong quá trình nắm vững kiến thức.Theo G.I. Sukuina -1979 những dấu hiệu biểu hiện tính tích cực là.- Học sinh...
  • 90
  • 3,647
  • 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG  DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)

... thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học trong sách Sinh học 12 là nội dung sau cùng của chƣơng trình Sinh học trung học phổ thông. Sinh thái học đƣợc học tiếp sau các nội dung về thực vật học, ... động vật học, sinh học, di truyền và tiến hoá, trong đó chú ý là học sinh đã học phần Sinh vật và môi trƣờng trong sách giáo khoa Sinh học 9 - với nội dung chủ yếu gồm 4 phần: Sinh vật và ... niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học sinh thái học ở trƣờng trung học phổ thông....
  • 102
  • 1,032
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: tổng hợp kiến thức sinh học 12 ôn thi đại họctổng hợp kiến thức sinh học 12 nâng caotổng hợp kiến thức sinh học lớp 12tổng hợp kiến thức sinh học 12tổng hợp kiến thức sinh học luyện thi đại họctổng hợp kiến thức sinh học khối 12tổng hợp kiến thức sinh học 10tổng hợp kiến thức sinh học lớp 10tổng hợp kiến thức sinh họctổng hợp kiến thức sinh học 11tổng hợp kiến thức sinh học 9tổng hợp kiến thức sinh học lớp 8tổng hợp kiến thức sinh học 7tổng hợp kiến thức sinh học 6tổng hợp kiến thức sinh học lớp 9Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam