III. NỘI DUNG VAỉ PHệễNG PHÁP LÊN LễÙP:
3. Phần keỏt thuực:
- Cho HS ủửựng tái choĩ thửùc hieọn ủoọng taực gaọp thãn thaỷ loỷng.
- Baọt nhaỷy nhé nhaứng tửứng chãn keỏt hụùp thaỷ loỷng toaứn thãn.
- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự, cõng boỏ keỏt quaỷ kieồm tra tuyẽn dửụng nhửừng HS ủát keỏt quaỷ toỏt vaứ ủoọng viẽn nhửừng HS chửa hoaứn thaứnh ủeồ giụứ sau kieồm tra ủửụùc toỏt hụn.
- GV giao baứi taọp về nhaứ. - GV hõ giaỷi taựn.
- ẹoọi hỡnh hồi túnh vaứ keỏt thuực. GV - HS hõ “khoỷe”. Luyện từ và cõu
GIỮ PHẫP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I. MỤC TIấU
1- KT : Giữ được phộp lịch sự khi đặt cõu hỏi
2- KN: Nắm được phộp lịch sự khi hỏi chuyện người khỏc: biết thưa gửi, xưng hụ phự hợp với quan hệ giữa mỡnh và người được hỏi; trỏch những CH tũ mũ hoặc làm phiền lũng người khỏc ( ND Ghi nhớ ). Nhận biết được quan hệ giữa cỏc nhõn vật, tớnh cỏch của nhõn vật qua lời đối đỏp (BT1, BT2 mục III )
3- HS cú ý thức học tập tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- GV: Giấy A3 để làm BT2 và một số giấy khổ lớn, bảng nhúm. 2- HS: vở, đọc trước bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra:
- Gọi HS nờu tờn cỏc trũ chơi, đồ chơi em biết. - Gọi 3 em lờn bảng đặt cõu cú từ ngữ miờu tả tỡnh cảm, thỏi độ của con người khi tham gia cỏc trũ chơi.
2. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Nờu mục đớch, yờu cầu cần đạt của tiết học
b/Hướng dẫn:
- 2 em trả lời.
- 3 em lờn bảng đặt cõu
Bài 1: HS đọc yờu cầu và nội dung.
- GV viết cõu hỏi lờn bảng: Mẹ ơi, con tuổi gỡ? - Kết luận: Khi muốn hỏi chuyện người khỏc, cần giữ phộp lịch sự như thưa gửi, xưng hụ cho phự hợp: ạ, thưa, dạ...
Bài 2:
- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập
Bài 3:
- Yờu cầu đọc thầm bài tập rồi trả lời
- GV kết luận: Để giữ lịch sự, cần trỏnh những cõu hỏi tũ mũ hoặc làm phiền lũng, phật ý người khỏc
- Gọi HS đọc ghi nhớ c/Luyện tập
Bài 1:
- Gọi 2 HS đọc yờu cầu bài tập - Yờu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS trỡnh bày, GV và HS nhận xột, bổ sung
Bài 2:
- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập - Yờu cầu HS tỡm cỏc cõu hỏi trong truyện - Gọi HS đọc cõu hỏi
- Giải thớch yờu cầu của đề - Yờu cầu thảo luận nhúm đụi - Gọi HS phỏt biểu
3. Củng cố, dặn dũ:
- Làm thế nào để giữ phộp lịch sự khi hỏi chuyện người khỏc?
- Chuẩn bị : MRVT: Trũ chơi – Đồ chơi.
- HS đọc thầm, 1 em đọc to. - 2 em trao đổi, dựng bỳt chỡ gạch chõn dưới từ ngữ thể hiện thỏi độ lễ phộp
- 1 em đọc.
- HS suy nghĩ làm bài vào vở. - Một số em trỡnh bày:
a)-Thưa cụ, cụ thớch mặc ỏo màu gỡ nhất?
- Thưa thầy, thầy cú thớch xem búng đỏ khụng ạ?
b) - Bạn cú thớch thả diều khụng? - HS suy nghĩ trả lời
- 2 em phỏt biểu và cho vớ dụ minh họa
VD: Sao bạn cứ mặc mĩi chiếc ỏo này vậy?
- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- 2 HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập - 2 em cựng bàn trao đổi làm VBT . - Dỏn phiếu lờn bảng rồi trỡnh bày a) Quan hệ thầy-trũ: - Thầy: õn cần, trỡu mến - Lu-i: lễ phộp, ngoan ngoĩn b) Quan hệ thự địch:
- Tờn sĩ quan: hỏch dịch
- Cậu bộ: yờu nước, dũng cảm - 1 em đọc
- Dựng bỳt chỡ gạch chõn vào cõu hỏi SGK
- Cõu hỏi hỏi cụ già thể hiện thỏi độ tế nhị, thụng cảm, sẵn lũng giỳp đỡ.
- Cõu hỏi cỏc bạn tự hỏi nhau mà hỏi cụ già thỡ chưa tế nhị, hơi tũ mũ.
- Nhận xột tiết học.
Chiều thứ 2
Tiết 1 Toỏn (LT)
CHIA HAI SỐ Cể TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ O
I. MỤC TIấU :
1 - Giỳp HS thực hiện phộp chia hai số cú tận cựng cỏc chữ số O. Bài tập cần làm: Bài 1 Bài 2 (a)Bài 3 (a)
2 - HS biết thực hiện thành thạo phộp chia hai số cú tận cựng cỏc chữ số O. Làm đỳng bài 1 Bài 2 (a)Bài 3 (a).
3- GD: tớnh cẩn thận khi tớnh toỏn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1- GV: Bảng phụ viết quy tắc chia 2- HS: Vở, giấy nhỏp, bảng nhúm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra:
- 36000 : 400 - 85 000 : 500 - 85 000 : 500
- Khi thực hiện phộp chia 2 số cú tận cựng cỏc chữ số 0, ta cú thể làm thế nào?
2. Bài mới: a, Giới thiệu bài b/Luyện tập Bài 1: Tớnh 80 : 20 = 600 : 300 = 280 000 : 7000 = 3000 : 500 = Bài 2: Tỡm x 50 ì X = 75 000 X ì 300 = 420 000 : 70 - Gọi HS đọc BT2 + x gọi là gỡ?
+ Muốn tỡm thừa số chưa biết ta làm như thế nào?
Bài 3: Một trường tiểu học cú 720 học sinh được chia thành cỏc lớp. Hỏi:
a, Nếu mỗi lớp cú 30 học sinh thỡ được bao nhiờu lớp? - HS tớnh - 1 số em nờu - HS làm bảng con 80 : 20 = 4 ; 600 : 300 = 2 28 000 : 7000 = 4 ; 3000 : 500 = 6 - HS nhận xột
- HS nờu yờu cầu
- HS làm vào bảng nhúm, HS lờn bảng trỡnh bày. 50 ì X = 75 000 X = 75 000 : 50 = 1500 X ì 300 = 420 000 : 70 X ì 300 = 6000 X = 6000 : 300 X = 20 - HS nhận xột - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm - HS tự làm bài Giải
b, Nếu mỗi lớp cú 40 học sinh thỡ được bao nhiờu lớp?
-GV yờu cầu HS tự giải. 3. Củng cố, dặn dũ:
- Khi chia hai số cú tận cựng là cỏc chữ số 0 ta làm như thế nào?
- Chuẩn bị : Chia cho số cú hai chữ số. - GV nhận xột tiết học.
Nếu mỗi lớp cú 30 học sinh thỡ được số lớp là:
720 : 30 = 24 ( học sinh)
Nếu mỗi lớp cú 40 học sinh thỡ được số lớp là: 720 : 40 = 18( học sinh) Đỏp số: a, 24 học sinh b, 18 học sinh ……….. Tieỏt ……….. Tieỏt 3 Theồ dúc
BAỉI THỂ DUẽC PHÁT TRIỂN CHUNG TROỉ CHễI “THỎ NHẢY”
I. MUẽC TIÊU :
1- KT: Ôn baứi theồ dúc phaựt trieồn chung. - Troứ chụi: “Loứ coứ tieỏp sửực”
2- KN : Thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng caực ủoọng taực ủaừ hóc cuỷa baứi theồ dúc phaựt trieồn chung. Troứ chụi: “Loứ coứ tieỏp sửực”. bieỏt caựch chụi vaứ tham gia troứ chụi ủửụùc. 3- GD: HS coự yự thửực taọp luyeọn chaờm chổ
II. ẹềA ẹIỂM – PHệễNG TIỆN :
1- GV:Trẽn sãn trửụứng .Veọ sinh nụi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn. Chuaồn bũ coứi, phaỏn keỷ maứu.
2- HS: Trang phục gọn gàng.
III. NỘI DUNG VAỉ PHệễNG PHÁP LÊN LễÙP:
Noọi dung Phửụng phaựp toồ chửực
1 . Phần mụỷ ủầu:
- Taọp hụùp lụựp, oồn ủũnh: ẹieồm danh sú soỏ.
- GV phoồ bieỏn noọi dung: Nẽu múc tiẽu - yẽu cầu giụứ hóc.
- Khụỷi ủoọng:Caỷ lụựp cháy chaọm thaứnh 1 haứng dóc quanh sãn taọp rồi ủửựng tái choĩ haựt , voĩ tay.
+ Khụỷi ủoọng xoay caực khụựp coồ chãn, coồ tay, ủầu goỏi, hõng, vai.
+ Troứ chụi : “ Troứ chụi chim về toồ”.
2. Phần cụ baỷn:
- Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp baựo caựo. GV G V