- Hoỷi: Khi vieỏt baứi vaờn miẽu taỷ cần chuự yự ủiều gỡ? - Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
- Daởn HS về nhaứ vieỏt ủoán vaờn mụỷ baứi, keỏt baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau.
ủồ vaọt aỏy.
- 2 HS ủóc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủóc thầm. - 1 HS ủóc ủóan vaờn, 1 HS ủóc cãu hoỷi cuỷa baứi.
+ Cãu: Anh chaứng troỏng naứy troứn nhử caựi
chum, luực naứo cuừng cheĩm cheọ trẽn caựi giaự goĩ kẽ ụỷ trửụực phoứng baỷo veọ.
+ Boọ phaọn mỡnh troỏng, ngang lửng troỏng, hai ủầu troỏng.
- Âm thanh: tieỏng troỏng ồm ồm giúc giaừ “Tuứng! Tuứng! Tuứng!...
- Tửù laứm vaứo vụỷ.
- HS caỷ lụựp.
Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DUỉNG CÂU HỎI VAỉO MUẽC ẹÍCH KHÁC
I. Mục tiờu
1. Kiến thức: - Biết được một số tỏc dụng phụ của cõu hỏi (ND ghi nhớ).
2. Kiến thức: - Nhận biết được tỏc dụng của cõu hỏi; bước đầu biết dựng cõu hỏi để thể hiện thỏi độ khen, chờ, sự khẳng định, phủ định hoặc yờu cầu, mong muốn, trong những tỡnh huống cụ thể.
3. Thỏi độ: - Giỏo dục HS kĩ năng dựng từ đặt cõu đỳng nghĩa, đỳng mục đớch.
* Mục tiờu riờng:
Đối với HS yếu: Xaực ủũnh ủửụùc cãu hoỷi trong một vaờn bản(BT1).
Đối với HS khỏ, giỏi: Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tớnh chất; tỡm
được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tớnh chất và tập đặt cõu với từ tỡm được.
*GDKNS:
- Giao tiếp: Thể hiện thỏi độ lịch sự trong giao tiếp. - Lắng nghe tớch cực
II. Chuẩn bị:
- Giaỏy khoồ to, keỷ saỹn coọt ụỷ baứi taọp 1 vaứ buựt dá. - Baỷng phú ghi saỹn ủaựp aựn vaứ phần nhaọn xeựt.
Hoát ủoọng cuỷa thầy Hoát ủoọng cuỷa troứ 1. KTBC:(5’)
- Goi 3 HS lẽn baỷng, moĩi HS vieỏt moọt cãu hoỷi, 1 cãu duứng tửứ nghi vaỏn nhửng khõng phaỷi laứ cãu hoỷi.
- Gói HS traỷ lụứi cãu hoỷi: +Cãu hoỷi duứng ủeồ laứm gỡ?
- Nhaọn xeựt cãu traỷ lụứi cuỷa HS.
- Gói HS nhaọn xeựt cãu bán ủaởt trẽn baỷng vaứ cho ủieồm HS.
2. Baứi mụựi:(32’)
a. Giụựi thieọu baứi:(1’)
b) Tỡm hieồu vớ dú:(15’)
Baứi 1:(5’)
- Gói HS ủóc ủoán ủoỏi thoái giửừa õng Hoứn Raỏm vaứ Cu ẹaỏt trong truyeọn Chuự ẹaỏt Nung. Tỡm cãu hoỷi trong ủoán vaờn.
- Gói HS ủóc cãu hoỷi.
Baứi 2:(5’)
-Yẽu cầu HS ủóc thầm trao ủoồi vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi: caực cãu hoỷi cuỷa õng Hoứn Raỏm coự duứng ủeồ hoỷi nhửừng ủiều chửa bieỏt khõng? Neỏu khõng chuựng ủửụùc duứng ủeồ laứm gỡ?
- Gói HS phaựt bieồu.
- Hoỷi: + “Sao chuự maứy nhaựt theỏ?” õng Hoứn Raỏm hoỷi vụựi yự gỡ?
+ Cãu: “Chửự sao” cuỷa õng Hoứn Raỏm khõng duứng ủeồ hoỷi. Vaọy cãu hoỷi naứy coự taực dúng gỡ?
Baứi 3:(5’)
- Yẽu cầu HS ủóc noọi dung.
- Yẽu cầu HS trao ủoồi vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi. - Gói HS traỷ lụứi, boồ sung.
- Hoỷi: +Ngoaứi taực dúng ủeồ hoỷi nhửừng ủiều chửa bieỏt. Cãu hoỷi coứn duứng ủeồ laứm gỡ?
- 3 HS lẽn baỷng ủaởt cãu. - 2 HS ủửựng tái choĩ traỷ lụứi. - HS nhaọn xeựt.
- 1 HS ủóc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủóc thầm, duứng buựt chỡ gách chãn dửụựi caực cãu hoỷi. -HS đọc SGK
- 2 HS ngồi cuứng baứn ủóc lái caực cãu hoỷi, trao ủoồi vụựi nhau ủeồ traỷ lụứi.
- Noựi theo yự hieồu cuỷa mỡnh.
Caỷ hai cãu hoỷi ủều khõng phaỷi ủeồ hoỷi ủiều chửa bieỏt. cuứng duứng ủeồ noựi yự chẽ Cu ẹaỏt. + Ông Hoứn Raỏm hoỷi nhử vaọu laứ chẽ Cu ẹaỏt nhaựt.
+ Cãu hoỷi cuỷa õng Hoứn Raỏm laứ cãu õng muoỏn khaỳng ủũnh: ủeồ coự theồ nung trong lửỷa.
- 1 HS ủóc thaứnh tieỏng.
- 2 HS ngồi cuứng baứn trao ủoồi.
- Cãu hoỷi: “Chaựu coự theồ noựi nhoỷ hụn khõng?” Khõng duứng ủeồ hoỷi maứ yẽu cầu caực em noựi nhoỷ hụn.
+ Ngoaứi taực dúng duứng ủeồ hoỷi, cãu hoỷi coứn coự taực dúng duứng ủeồ toỷ thaựi ủoọ khen, chẽ, phuỷ ủũnh, khaỳng ủũnh hay yẽu cầu, ủề nghũ moọt vaỏn ủề gỡ ủoự.
c) Ghi nhụự:(3’)
- Gói HS ủóc phần ghi nhụự.
- Yẽu cầu HS ủaởt cãu bieồu thũ moọt soỏ taực dúng khaực cuỷa cãu hoỷi.
- Nhaọn xeựt, tuyẽn dửụng HS hieồu baứi.
d) Luyeọn taọp:(15’)
Baứi 1:(3-5’)
- Gói HS ủóc yẽu cầu vaứ noọi dung. - Yẽu cầu HS tửù laứm baứi.
- Gói HS phaựt bieồu boồ sung ủeồ coự cãu traỷ lụứi chớnh xaực.
Baứi 2:(3-5’)
- Chia nhoựm 4 HS, yẽõu cầu nhoựm trửụỷng lẽn boỏc thaờm cãu hoỷi.
- Yẽu cầu HS hoát ủoọng trong nhoựm. - Gói HS ủái dieọn trong nhoựm phaựt bieồu. - Nhaọn xeựt, keỏt luaọn cãu hoỷi ủuựng.
Vớ dú về cãu hoỷi:
a. Bán coự theồ chụứ ủeỏn giụứ sinh hoát, chuựng mỡnh cuứng noựi chuyeọn ủửụùc khõng?
Baứi 3:(3-5’)
- Gói HS ủóc yẽu cầu vaứ noọi dung. - Yẽu cầu HS tửù laứm baứi.
- Gói HS phaựt bieồu yự kieỏn.
- Nhaọn xeựt tuyẽn dửụng nhửừng HS coự tỡnh huoỏng hay.
V. Cuỷng coỏ, daởn doứ:(3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
- Daởn HS về nhaứ hóc thuoọc ghi nhụự.
- ẹóc cãu mỡnh ủaởt. * Em beự ngoan quaự nhổ?
* Cãu cho tụự mửụùn buựt chỡ ủửụùc khõng? - 4 HSY tieỏp noỏi nhau ủóc tửứng cãu. - HS trao ủoồi, traỷ lụứi cãu hoỷi.
+ Cãu a cãu hoỷi cuỷa ngửụứi mé ủửụùc duứng ủeồ yẽu cầu con nớn khoực.
+ Cãu b Cãu hoỷi ủửụùc ngửụứi bán duứng vụựi yự chẽ traựch.
+ Cãu c Cãu hoỷi cuỷa ngửụứi chổ ủửụùc duứng ủeồ theồ hieọn yự chẽ traựch em veừ ngửùa khõng gioỏng.
+ Cãu d. Cãu hoỷi cuỷa baứ cú theồ hieọn yự yẽu cầu, nhụứ caọy giuựp ủụừ.
- Chia nhoựm vaứ nhaọn tỡnh huoỏng.
- 1 HS ủóc tỡnh huoỏng, caực HS khaực suy nghú, tỡm ra cãu hoỷi phuứ hụùp.
- ẹóc cãu hoỷi maứ nhoựm mỡnh thoỏng nhaỏt yự kieỏn.
- 1 HS ủóc thaứnh tieỏng. - Suy nghú tỡnh huoỏng. - ẹóc tỡnh huoỏng cuỷa mỡnh.
BUỔI CHIỀU
Tieỏt 1: TIẾNG VIỆT: LUYỆN ẹOẽC: CHÚ ẹẤT NUNG(TT)
1. Kiến thức: - Hiểu ND: Chuự beự ẹaỏt cam ủaỷm, muoỏn trụỷ thaứnh ngửụứi khoeỷ mánh laứm vieọc coự ớch ủaừ daựm nung mỡnh trong lửỷa ủoỷ.(TL được cỏc CH trong bài).
2. Kĩ năng: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rĩi, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và bước đầu phõn biệt giọng người kể chuyện với lời nhõn vật.
3. Thỏi độ: - HS biết kiờn trỡ vượt khú vươn lờn trong học tập.
* Mục tiờu riờng:
Đối với HS yếu : Đọc đỳng một đoạn trong bài.
Đối với HS khỏ, giỏi: Rốn đọc rành mạch, trụi chảy tồn bài, biết đọc nhấn giọng một số từ
ngữ gợi tả, gợi cảm và phõn biệt giọng người kể chuyện với lời nhõn vật.
II. Chuẩn bị:
GV : Tranh minh hoạ trong SGK.
HS : SGK, tỡm hiểu nội dung bài trước ở nhà.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoát ủoọng cuỷa GV Hoát ủoọng cuỷa HS
1. Hửụựng daĩn luyeọn ủóc vaứ tỡm hieồu baứi:(35’)
* Luyeọn ủóc:(15’)
- Yẽu cầu 3 HS tieỏp noỏi nhau ủóc tửứng ủoán cuỷa baứi (3 lửụùt HS ủóc). GV chuự yự chửừa loĩi phaựt ãm, ngaột gióng (neỏu coự) cho tửứng HS.
Chuự yự cãu vaờn:
- Gói HS ủóc toaứn baứi.
- GV ủóc maĩu, chuự yự caựch ủóc.
* Tỡm hieồu baứi:(10’)
- Yẽu cầu HS ủóc ủoán 1, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi.
+ Cu Chaột coự nhửừng ủồ chụi naứo?
+ Nhửừng ủồ chụi cuỷa Cu Chaột coự gỡ khaực nhau? + Cu Chaột ủeồ ủồ chụi cuỷa mỡnh vaứo ủãu?
+ Nhửừng ủồ chụi cuỷa Cu Chaột laứm quen vụựi nhau nhử theỏ naứo?
+ Vỡ sao chuự beự ẹaỏt lái ra ủi?
+ Chuự beự ẹaỏt ủi ủãu vaứ gaởp chuyeọn gỡ?
+ Ông Hoứm Raỏm noựi nhử theỏ naứo khi thaỏy chuự luứi lái?
+ Vỡ sao chuự beự ẹaỏt quyeỏt ủũnh trụỷ thaứnh ẹaỏt Nung?
+ Theo em hai yự kieỏn ủoự yự kieỏn naứo laứ ủuựng? Vỡ sao?
+ Chi tieỏt “Nung trong lửỷa” tửụùng trửng cho ủiều gỡ?
- 3 HS tieỏp noỏi nhau ủóc(HSY đọc 1 đoạn). + ẹoán 1:Teỏt trung thu … ủeỏn ủi chaờn trãu. + ẹoán 2: Cu Chaột … ủeỏn ló thuỷy tinh. + ẹoán 3: Coứn moọt mỡnh … ủeỏn heỏt. - 2 HS ủóc toaứn baứi.
+ 1 HS ủóc thaứnh tieỏng. Caỷ lụựp ủóc thầm, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi(Ưu tiờn HSY trả lời).
+ Cãu chuyeọn noựi lẽn ủiều gỡ?
* ẹóc dieĩn caỷm:(10’)
- Gói 4 HS ủóc lái truyeọn theo vai (ngửụứi daĩn chuyeọn, chuự beự ẹaỏt, chaứng kũ sú, õng Hoứn Raỏm). - Gói 4 HS ủóc lái truyeọn theo vai.
- Treo baỷng phú coự ủóan vaờn cần luyeọn ủóc.
- Toồ chửực cho HS thi ủóc theo vai vaứ toaứn chuyeọn. - Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS.
V. Cuỷng coỏ, daởn doứ:(5’)
- H: cãu truyeọn muoỏn noựi vụựi chuựng ta ủiều gỡ? - Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
- Daởn HS về nhaứ ủóc baứi vaứ xem trửụực baứi Chuự ẹaỏt Nung (tieỏt theo).
- 4 HS ủóc truyeọn theo vai. Caỷ lụựp theo doừi ủeồ tỡm gióng ủóc phuứ hụùp vụựi tửứng vai (nhử ủaừ hửụựng daĩn)
- 4 HSK,G ủóc.
- Luyeọn ủóc theo nhoựm (3 HS) - 3 Lửụùt HSK,G ủóc theo vai. -HS caỷ lụựp.
Tiết 2. TỐN
ễN: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I/ MỤC TIấU.
- HS biết cách thực hiện phép chia một tích cho một số.
- HS biết cách áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài tốn cĩ liên quan. - Giáo dục cho HS tính cần thận khi làm bài.
* MTR:
Đối với HS yếu:
- Giúp HS biết cách thực hiện phép chia một tích cho một số.
- Giúp HS biết cách áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài tốn cĩ liên quan ở dạng đơn giản.
II/ Đồ dùng dạy học.
GV - HS: SGK, VBT. III/ Hoạt động dạy - học.
1/ Kiểm tra bài cũ: 5 phút.2 HS lên bảng thực hiện: 2 HS lên bảng thực hiện:
72 : (9 x 8) 28 : (7 x 2) GV: Nhận xét, ghi điểm.
2/ Dạy học bài mới.
GV giới thiệu bài, ghi đề - HS nhắc lại tên bài.
3/ Thực hành: Luyện tập (32 phút).Bài 1/VBT: HS nêu yêu cầu. Bài 1/VBT: HS nêu yêu cầu.
2 HSY lên bảng làm - Lớp làm vào VBT.
HS: Nhận xét bài bạn - GV nhận xét, ghi điểm, kết hợp chấm một số bài dới lớp.
Bài 2/VBT: HS nêu yêu cầu.
3 HSY lên bảng - Lớp làm VBT.
HS: Nhận xét bài làm trên bảng của bạn - GV nhận xét, ghi điểm.
Bài 3/VBT: HS đọc đề tốn.
1 HS lên bảng làm - Lớp làm VBT.
HS: Nhận xét bài làm của bạn - GV nhận xét, ghi điểm chấm một số bài dới lớp.
3/ Củng cố dặn dị: 5 phút.
GV: Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm các bài tập SGK và chuẩn bị bài sau.
kiểm tra cuối tuần mơn tốn
Bài1: Tớnh theo hai cỏch.
a/ (27 – 18 ) : 3 b/ (8 x 23): 4 Bài2: Đặt tớnh rồi tớnh:
a/ 278157 : 3 b/ 158735 : 3
Tiết 3: Sinh hoạt cuối tuần 14
I. Mục tiêu.
- Nhận xét, đánh giá kế hoạch hoạt động trong tuần qua.
- Giúp HS nhận thấy đợc u, khuyết điểm, cĩ biện pháp khắc phục và đề ra đợc kế hoạch tuần tới.
II. Nội dung.
1. Nhận xét đánh giá kế hoạch tuần qua.
*Ưu điểm: ... ... ...*Tồn tại: ... ... ... 2. Kế hoạch tuần tới.
- Duy trì tốt các mặt đã đạt đợc trong tuần.
- Thực hiện nghiêm túc nề nếp học tập, sinh hoạt của lớp.
- Đi học đầy đủ, chuyên cần. Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. - Kiểm tra đồ dùng dạy học, việc ghi chép bài theo tổ.
- Thi đua học tập giữa các tổ. Chấm điểm thi đua vào bản thi đua. - Rèn chữ viết qua việc ghi bài các mơn học.