GV nhận xét, đánh giá.
2. Dạy bài mới:a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b.Hoạt động 1: Chọn mô hình lắp ghép. - Yêu cầu HS chọn mô hình để lắp lắp. c.Hoạt động 2: Chọn và k. tra các chi tiết. d. Hoạt động 3: Học sinh thực hành lắp ráp. d. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. + Tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
- Lắp đợc mô hình tự chọn.
- Lắp đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch + Giáo viên nhận xét. + Giáo viên nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau.
- HS bày bộ lắp ghép lên bàn. - HS nghe.
- Học sinh chọn các chi tiết theo các nhóm. nhóm.
- Học sinh kiểm tra các chi tiết.
- HS thực hành lắp ghép theo các nhóm học tập. - HS trng bày sản phẩm thực hành trớc lớp. HS nhận xét, đánh giá. Đọc sách th viện Chủ đề kể chuyện, đọc thơ bề Bác Hồ
I. Mục tiêu: - Giáo dục cho HS ý thức tự giác tham gia các hoạt động tập thể của trong giờ đọc sách th viện để nắm bắt đợc các thông tin trong sách, báo có chủ đề kể chuyện, đọc thơ về Bác
Hồ.
- Giáo dục HS hởng ứng phong trào đọc và làm theo báo đội.II. Tổ chức thực hiện: II. Tổ chức thực hiện:
Giáo viên tổ chức cho HS đọc sách, báo tại th viện nhà trờng với các loại sách báo có chủ đề kể chuyện, đọc thơ về Bác Hồ.
Tập đọc
Tiếng cời là liều thuốc bổ
I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng từ khó: ngời lớn, bốn trăm lần, não. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng rành mạch.
- Từ ngữ : thống kê, th giãn, sảng khoái, điều trị.
- Nội dung: Tiếng cời làm cho con ngời khác với động vật. Tiếng cời làm cho con ngời hạnh phúc, sống lâu.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
chiền chiện và trả lời câu hỏi. GV nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới. a.Giới thiệu bài, ghi bảng. b.Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc toàn bài kết hợp sửa lỗi về cách đọc và giải nghĩa từ khó.
- Tổ chức cho HS thi đọc bài trớc lớp. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. c.Tìm hiểu bài:
- Bài báo trên có mấy đoạn? Em hãy đánh dấu từng đoạn của bài báo?
- Ngời ta đã thống kê đợc số lần cời ở ngời nh thế nào?
- Vì sao nói tiếng cời là liều thuốc bổ ?
- Nếu luôn cau có hoặc nổi giận sẽ có nguy cơ gì? - Ngời ta tìm cách tạo ra tiếng cời cho bệnh nhân để làm gì?
- Tiếng cời có ý nghĩa nh thế nào ?
* Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạnvà nêu giọng đọc phù hợp cho từngđoạn.
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm theo nhóm . - Thi đọc diễn cảm trớc lớp.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau.
HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe.
- HS nghe.
- HS đọc nối đoạn kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ.
- Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1-2 học sinh đọc cả bài. - Học sinh lắng nghe. - Bài báo có 3 đoạn..
- Ngời lớn cời 6 lần kéo dài 6 giây,trẻ em mỗi ngày cời 400 lần. - Làm cho con ngời khác động vật. Tiếng cời làm cho con ngời thoát khỏi một số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu. - Hẹp mạch máu.
- Rút ngắn thời gian điều trị, tiết kiệm tiền cho nhà nớc.
- Tiếng cời làm cho con ngời khác với động vật, làm cho con ngời thoát khỏi bệnh tật.
- 3 học sinh đọc nối tiếp. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh đọc theo cặp.
