III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Sự biến đổi hoá học I/ Mục tiêu.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong sự biến đổi hoá học.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, đồ dùng thí nghiệm. - Học sinh: sách, vở,...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh PT
1/ Khởi động. 2/ Bài mới.
a)Khởi động: Mở bài.
b) Hoạt động 1: Thí nghiệm.
* Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để nhận
ra sự biến đổi từ chất này thành chất khác, phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học. * Cách tiến hành.
+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm. + Bớc 2: Làm việc cả lớp.
- GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL. c) Hoạt động 2: Thảo luận.
* Mục tiêu: HS phân biệt đợc sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
* Cách tiến hành.
+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm. + Bớc 2: Làm việc cả lớp.
- GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL. d)Hoạt động 3: Trò chơi “ Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học ”.
* Mục tiêu: HS thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của nhiệt trong biến đổi háo học.
* Cách tiến hành.
+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm. + Bớc 2: Làm việc cả lớp.
- GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL. đ/ Hoạt động 4: Thực hành xử lí thông tin sgk.
* Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học.
* Cách tiến hành.
Bớc 1: Làm việc theo nhóm. Bớc 2: Làm việc cả lớp. - GV kết luận.
3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.
* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm và thảo luận các hiện tợng xảy ra rồi ghi lại.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 79 và thảo luận các câu hỏi.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi trang 80.
* Các nhóm giới thiệu bức th của nhóm mình với nhóm khác.
* Nhòm trởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, trả lời các câu hỏi.
* Các nhóm báo cáo kết quả. * Đọc to ghi nhớ (sgk).
Một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta.I/ Mục tiêu. I/ Mục tiêu.
- Kể đợc tên một số giống gà và nêu đợc đặc điểm chủ yếu của một giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta.
- Có ý thức nuôi gà.
- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh PT
1/ Khởi động. 2/ Bài mới.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu. a)Hoạt động 1: Kể tên một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta và địa phơng.
- GV nêu: Hiện nay nớc ta nuôi rất nhiều giống gà khác nhau. Các em hãy kể tên các giống gà mà em biết?
- GV ghi bảng.
* Tóm tắt nội dung chính hoạt động 1. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta.
- Cho HS chia nhóm thảo luận. - Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm.
- GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm và nêu kết luận chung.
c) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. - Dựa vào câu hỏi cuối bài và một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV tuyên dơng những em có kết quả tốt. 3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Cả lớp hát bài hát: Em yêu trờng em.
* HS kể tên các giống gà.
* Các nhóm quan sát các hình ảnh trong bài học, đọc sgk, liên hệ thực tế để tìm thông tin.
- Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc - Cử đại diện trình bày kết quả.
* HS làm bài tập, đối chiếu với đáp án của GV để đánh giá bài làm của mình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Luyện từ và câu.