HỌC SINH NĂNG KHIẾU (ĐỀ SỐ 11)
Mụn Toỏn Lớp 5
Caõu 1: (2 ủieồm) ủuựng moói caõu ủửụùc 2 ủieồm.
a) 3,54 x 73 + 0,23 x 25 + 3,54 x 27 + 0,17 x 25 = ( 3,54 x 73 + 3,54 x 27) + (0,23 x 25 + 0,17 x 25) = 3,54 x (73 + 27) + 25 x (0,23 + 0,17) = 3,54 x 100 + 25 x 0,4 = 354 + 10 = 364
b) Tỡm soỏ tửù nhieõn x bieỏt: 19 15 x 385 < x < 1567+ 1556 5 19 38 15 x x < x < 6715+56 1 1 2 3 x x < x < 12315 6 < x < 8,2 Vaọy x = 7 hoaởc x = 8. Caõu 2: (1 ủieồm)
a) Laọp soỏ coự 3 chửừ soỏ thỡ chửừ soỏ haứng traờm phaỷi khaực 0, neõn chửừ soỏ haứng traờm coự 3 caựch choùn (3, 5, 6); Haứng chuùc coự 3 caựch choùn; Haứng ủụn vũ coự 2 caựch choùn.
Vaọy caực soỏ phaỷi tỡm laứ: 3 x 3 x 2 = 18 (soỏ)
b) Trong caực soỏ treõn coự 4 soỏ chia heỏt cho 9 laứ: 306, 360, 603, 630.
Caõu 3: (2 ủieồm)
Hieọu soỏ hoọp phaỏn laàn sau so vụựi laàn ủaàu laứ: 67 – 63 = 4 (hoọp) Soỏ phaỏn trong 4 hoọp laứ: 47 + 1 = 48 (vieõn)
Soỏ phaỏn cuỷa moói hoọp laứ: 48 : 4 = 12 (vieõn) Toồng soỏ phaỏn coự laứ: 12 x 63 + 1 = 757 (vieõn)
ẹS: 12 vieõn; 757 vieõn.
Caõu 4: (2 ủieồm)
ẹoồi: 2 giụứ 40 phuựt = 232giụứ = 38giụứ.
1 giụứ caỷ 3 ngửụứi laứm ủửụùc laứ: 1 : 38 = 83(coõng vieọc) 1 giụứ ngửụứi thửự nhaỏt laứm ủửụùc laứ: 1 : 8 = 81(coõng vieọc) 1 giụứ ngửụứi thửự hai laứm ủửụùc laứ: 1 : 12 = 121 (coõng vieọc)
1 giụứ ngửụứi thửự ba laứm ủửụùc laứ: 83 - (81 +121 ) = 61(coõng vieọc) Thụứi gian ngửụứi thửự ba laứm xong coõng vieọc: 1 : 61= 6 (giụứ)
ẹS: 6 giụứ
Caõu 5: (3 ủieồm) A B E
1155m2
D H C G
Hỡnh thang ABCD coự dieọn tớch baống dieọn tớch cuỷa moọt hỡnh chửừ nhaọt coự chieàu roọng 30 m, chieàu daứi 51 m.
Do ủoự dieọn tớch cuỷa hỡnh thang AEGD laứ: 51 x 30 = 1530 (m2) Dieọn tớch phaàn taờng theõm BEGC laứ: 1530 – 1155 = 375 (m2)
Chieàu cao BH cuỷa hỡnh thang BEGC laứ: 375 x 2 : (20 + 5) = 30 (m) Chieàu cao BH cuừng chớnh laứ chieàu cao cuỷa hỡnh thang ABCD. Do ủoự toồng hai ủaựy AB vaứ CD laứ: 1155 x 2 : 30 = 77 (m)
ẹaựy beự AB laứ: (77 – 33) : 2 = 22 (m) ẹaựy lụựn CD laứ: 33 + 22 = 55 (m)
ẹS: ẹaựy beự : 22 m ẹaựy lụựn : 55m
(Trờn đõy là một số gợi ý cơ bản về đỏp ỏn chấm . Trong quỏ trỡnh chấm bài người chấm cần vận dụng linh hoạt đỏp ỏn chấm để chấm sỏt với thực tế bài làm của học sinh )