MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC
MƠI TRƯỜNGH OẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI.
Mơi trường hoạt động ngồi trời.
CHIẾU SLIDE # 52Chuyển cho mỗi bàn một bản hướng dẫn đã viết sẵn.
ĐỌC SLIDE
NĨI
Sau đĩ mỗi nhĩm sẽ cử đại diện chia sẻ ý kiến.
[Phát phiếu học tập cho các nhĩm].
CHIẾU SLIDE # 53Tình huống 1
ĐỌC SLIDE
Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm thì các gĩc hoạt động cĩ nên cho phép trẻ vào mọi thời điểm khơng, hay chỉ nên giới hạn một số gĩc trong một số thời điểm cố định?
HỎI
Đại diện của nhĩm đã thảo luận về tình huống này chia sẻ ý kiến.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN các câu trả lời
Ví dụ
xem slide
GIẢI THÍCH
Slide tiếp theo sẽ tổng hợp các ý kiến trên.
CHIẾU SLIDE # 54Giúp trẻ ổn định trong các gĩc chơi.
ĐỌC SLIDE
CHIẾU SLIDE # 55 Tình huống 2.
ĐỌC SLIDE
Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm thì các gĩc hoạt động cĩ nên cho phép trẻ vào mọi thời điểm khơng, hay chỉ nên giới hạn một số gĩc trong một số thời điểm cố định?
HỎI
Đại diện của nhĩm đã thảo luận về tình huống này lên chia sẻ ý kiến.
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN các câu trả lời
Ví dụ
xem slide
GIẢI THÍCH
Slide tiếp theo sẽ tổng hợp các ý kiến trên.
CHIẾU SLIDE # 56 Sử dụng các gĩc chơi trong các thời điểm.
ĐỌC SLIDE
.
GIẢI THÍCH
Khi trẻ cĩ thể chơi ở tất cả các gĩc, cĩ thể tham gia vào các hoạt động hấp dẫn, trẻ sẽ cĩ thêm nhiều cơ hội để học tập, chúng cĩ thể trở nên độc lập hơn.
CHIẾU SLIDE # 57Tình huống 3.
ĐỌC SLIDE
HỎI
Đại diện nhĩm đã thảo luận về tình huống này lên chia sẻ ý kiến
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN các câu trả lời
Ví dụ
xem slide
GIẢI THÍCH
HỎI
Ở địa phương, anh/chị cĩ thể sử dụng học liệu nào tương tự cho những hoạt động như thế này?
Trẻ cĩ thể học và phát triển được gì trong những hoạt động này? Giáo viên nên làm gì?
KHUYẾN KHÍCH và GHI NHẬN các ý kiến
CHIẾU SLIDE # 60Gĩc ngồi trời.
ĐỌC SLIDE
CHIẾU SLIDE # 61Cát.