II. Đồ dùng dạy – học:
1. Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo những đề đã cho 2 Kĩ năng: Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
2. Kĩ năng: Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy – học :
Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu
III. Các hoạt động dạy – học :
A. Kiểm tra bài cũ : - Học sinh đọc bảng thống kê . - Giáo viên nhận xét và cho điểm .
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài : Trả bài văn tả người .
2. Trả bài viết :
-Đọc lại đề bài .
-Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp .
-GV thông báo điểm số cụ thể .
+ Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc. + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai. Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong . - Lớp nhận xét .
- Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai - Xác định sai về mặt nào .
- Một số HS lên bảng lần lựơt từng đôi . Cả lớp nhận xét . * Hoạt động 3: Củng cố .
- Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay .
- Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình- Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình .
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo .
3. Củng cố – dặn dò :
- Về nhà luyện đọc lại các bài TĐ, HTL đoạn văn , đoạn thơ . - Chuẩn bị: “ Ôn tập ” .
Toán . Tiết 85
HÌNH TAM GIÁC I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: