2.4.1. Đối tượng nghiên cứu.
- Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng thể lực của nữ sinh viên trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP. HCM sau 1 học kỳ học tập năm học 2014-2015.
- Khách thể nghiên cứu: 170 nữ sinh viên năm nhất trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM.
2.4.2. Tổ chức nghiên cứu. 2.4.2.1. Địa điểm nghiên cứu.
- Trường Đại học Thể Dục Thể Thao TP.HCM
CHƯƠNG III
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1. Đánh giá thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM theo tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT ban hành năm 2008.
Nhằm đánh giá kết quả rèn luyện thể lực toàn diện của học sinh, sinh viên trong nhà trường và nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp GDTC phù hợp với các trường, đồng thời đẩy mạnh việc thường xuyên rèn luyện thân thể, nâng cao sức khỏe để học tập, xây dựng và bảo vệ tổ quốc cho học sinh, sinh viên trong quá trình hội nhập quốc tế. Chính vì thế Bộ GD&ĐT đã ra quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của bộ trưởng Bộ GD&ĐT, quy định chung cho các trường từ phổ thông cơ sở đến đại học (từ 6 đến 20 tuổi) hàng năm phải kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể lực cho học sinh, sinh viên việc đánh giá xếp loại thể lực cho học sinh, sinh viên dựa trên 6 nội dung cụ thể sau: Lực bóp tay thuận, Nằm ngửa gập bụng, Bật xa tại chỗ, Chạy 30m xuất phát cao, chạy con thoi 4x10m, Chạy tùy sức 5 phút.
STT Nội dung Thời gian Địa điểm Người
thực hiện Bắt đầu Kết thúc 1 Xác định tên đề tài 10/2014 10/2014 ĐH TDTT TP.HCM V ũ Q u an g 2 Xây dựng đề cương 11/2014 11/2014 3 Bảo vệ đề cương 12/2014 12/2014 4 Thu thập số liệu lần 1 1/2015 1/2015 ĐH SPKT TP.HCM 5 Xử lý số liệu lần 1 2/2015 2/2015
6 Viết cơ sở lý luận 2/2015 3/2015
7 Thu thập số liệu lần 2 6/2015 6/2015
8 Xử lý số liệu lần 2 6/2015 6/2015
9 Hoàn thiện đề tài 6/2015 6/2015 ĐH TDTT
TP.HCM
10 Báo cáo thử 6/2015 6/2015
3.1.1. Đánh giá thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM. TP.HCM. TP.HCM.
Qua kiểm tra thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM đề tài tiến hành tính toán và thu được kết quả như sau:
Bảng 3.1: Thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM
TT Chỉ tiêu δ Cv% ε
1 Lực bóp tay thuận (kg) 27,73 5,51 19,88 0,03
2 Nằm ngửa gập bụng 30s (lần) 15,85 2,97 18,74 0,03
3 Bật xa tại chỗ (cm) 163,88 13,91 8,49 0,01
4 Chạy 30m XPC (giây) 6,77 0,51 7,50 0,01
5 Chạy con thoi 4 x 10m (giây) 13,21 0,72 5,48 0,01 6 Chạy tùy sức 5 phút (m) 855,12 59,26 6,93 0,01 Qua bảng 3.1 có thể thấy:
-Ở chỉ tiêu Lực bóp tay thuận (kg) có giá trị trung bình = 27,73 với độ lệch chuẩn δ = 5,51,có hệ số biến thiên 10% < Cv% = 19,88% <20% chứng tỏ mẫu có độ đồng nhất trung bình. Chỉ tiêu này có sai số tương đối ε = 0,03 < 0,05 nên có thể kết luận giá trị trung bình có thể đại diện cho tổng thể.
-Ở chỉ tiêu Nằm ngửa gập bụng 30s (lần) có giá trị trung bình = 15,85 với độ lệch chuẩn δ = 2,97,có hệ số biến thiên 10% < Cv% = 18,74% <20% chứng tỏ mẫu có độ đồng nhất trung bình. Chỉ tiêu này có sai số tương đối ε = 0,03 < 0,05 nên có thể kết luận giá trị trung bình có thể đại diện cho tổng thể.
-Ở chỉ tiêu Bật xa tại chỗ (cm) có giá trị trung bình = 163,88 với độ lệch chuẩn δ = 13,91,có hệ số biến thiên Cv% = 8,49% <10% chứng tỏ mẫu có độ đồng nhất cao. Chỉ tiêu này có sai số tương đối ε = 0,01 < 0,05 nên có thể kết luận giá trị trung bình có thể đại diện cho tổng thể.
-Ở chỉ tiêu Chạy 30m XPC (giây) có giá trị trung bình = 6,77 với độ lệch chuẩn δ = 0,51,có hệ số biến thiên Cv% = 7,50% <10% chứng tỏ mẫu có độ đồng nhất cao. Chỉ tiêu này có sai số tương đối ε = 0,01 < 0,05 nên có thể kết
luận giá trị trung bình có thể đại diện cho tổng thể. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Ở chỉ tiêu Chạy con thoi 4 x 10m (giây) có giá trị trung bình = 13,21 với độ lệch chuẩn δ = 0,72,có hệ số biến thiên Cv% = 5,48% <10% chứng tỏ mẫu có độ đồng nhất cao. Chỉ tiêu này có sai số tương đối ε = 0,01 < 0,05 nên có thể kết luận giá trị trung bình có thể đại diện cho tổng thể
-Ở chỉ tiêu Chạy tùy sức 5 phút (m) có giá trị trung bình = 855,12 với độ lệch chuẩn δ = 59,26,có hệ số biến thiên Cv% = 6,93% <10% chứng tỏ mẫu có độ đồng nhất cao. Chỉ tiêu này có sai số tương đối ε = 0,01 < 0,05 nên có thể kết luận giá trị trung bình có thể đại diện cho tổng thể.
Tóm lại, qua kết quả kiểm tra đánh giá thể lực ban đầu có thể thấy thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật tương đối đồng đều, 6 giá trị trung bình của các chỉ tiêu đánh giá đều có thể đại diện cho tổng thể do có hệ số sai số tương đối ε < 0,05.
3.1.2. So sánh thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM với chỉ tiêu đánh giá của Bộ GD&ĐT.
Để đánh giá thực trạng thể lực của nữ sinh viên trường ĐH SPKT TP.HCM đề tài tiến hành so sánh thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM với các chỉ tiêu đánh giá của Bộ GD&ĐT tôi thu được kết quả như sau:
Bảng 3.2: So sánh thực trạng thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM theo quyết định 53/2008/QĐ-BGDĐT của
Bộ GD&ĐT ban hành (lứa tuổi 19)
TT Chỉ tiêu Bộ GD&ĐT Đánh giá
Tốt Đạt
1 Lực bóp tay thuận (kg) 27,73 >31,6 >=26,7 Đạt 2 Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 15,85 >19 >=16 Chưa đạt
3 Bật xa tại chỗ (cm) 163,88 >169 >=153 Đạt
4 Chạy 30m XPC (s) 6,77 <5,70 <=6,70 Chưa đạt
6 Chạy tùy sức 5 phút (m) 855,12 >940 >=870 Chưa đạt Qua bảng 3.2 có thể thấy:
-Ở chỉ tiêu Lực bóp tay thuận (kg) có giá trị trung bình = 27,73 > 26,7. Xếp loại đạt theo quy định của Bộ GD&ĐT.
-Ở chỉ tiêu Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) có giá trị trung bình = 15,85 < 16. Xếp loại chưa đạt theo quy định của Bộ GD&ĐT.
-Ở chỉ tiêu Bật xa tại chỗ (cm) có giá trị trung bình = 163,88 > 153 xếp loại đạt theo quy định của Bộ GD&ĐT.
-Ở chỉ tiêu Chạy 30m XPC (s) có giá trị trung bình = 6,77 > 6,70. Xếp loại chưa đạt theo quy định của Bộ GD&ĐT.
-Ở chỉ tiêu Chạy con thoi 4 x 10m (s) có giá trị trung bình = 13,21 > 13. Xếp loại chưa đạt theo quy định của Bộ GD&ĐT.
-Ở chỉ tiêu Chạy tùy sức 5 phút (m) có giá trị trung bình = 855,12 < 870. Xếp loại chưa đạt theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Cụ thể hơn, đề tài tiến hành xếp loại đánh giá thể lực nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM theo quy định của Bộ GD&ĐT sau đó tính toán tỷ lệ phần trăm của từng chỉ tiêu được trình bày ở bảng 3.3:
Bảng 3.3: Tỷ lệ phần trăm mức phân loại chỉ tiêu thực trạng thể lực ban đầu của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM theo quyết định
53/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ GD & ĐT ban hành.
Chỉ tiêu Tốt Tỷ lệ % Đạt Tỷ lệ % Chưa đạt Tỷ lệ % Lực bóp tay thuận (kg) 44 25,9% 52 30,6% 74 43,5% Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) 36 21,2% 34 20,0% 100 58,8% Bật xa tại chỗ (cm) 65 38,2% 69 40,6% 36 21,2% Chạy 30m XPC (s) 3 1,8% 88 51,8% 79 46,5%
Chạy con thoi 4 x 10m (s) 7 4,1% 59 34,7% 104 61,2% Chạy tùy sức 5 phút (m) 18 10,6% 47 27,6% 105 61,8%
Qua bảng 3.3 có thể thấy:
-Ở chỉ tiêu Lực bóp tay thuận (kg) số lượng sinh viên xếp loại tốt là 44 chiếm tỷ lệ 25,9%, loại đạt là 52 chiếm tỷ lệ 30,6%, loại chưa đạt là 74 chiếm tỷ lệ 43,5%.
-Ở chỉ tiêu Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) số lượng sinh viên xếp loại tốt là 36 chiếm tỷ lệ 21,2%, loại đạt là 34 chiếm tỷ lệ 20,0%, loại chưa đạt là 100 chiếm tỷ lệ 58,8%.
-Ở chỉ tiêu Bật xa tại chỗ (cm) số lượng sinh viên xếp loại tốt là 65 chiếm tỷ lệ 38,2%, loại đạt là 69 chiếm tỷ lệ 40,6%, loại chưa đạt là 36 chiếm tỷ lệ 21,2%.
-Ở chỉ tiêu Chạy 30m XPC (s) số lượng sinh viên xếp loại tốt là 3 chiếm tỷ lệ 1,8%, loại đạt là 88 chiếm tỷ lệ 51,8%, loại chưa đạt là 79 chiếm tỷ lệ 46,5%.
-Ở chỉ tiêu Chạy con thoi 4 x 10m (s) số lượng sinh viên xếp loại tốt là 7 chiếm tỷ lệ 4,1%, loại đạt là 59 chiếm tỷ lệ 34,7%, loại chưa đạt là 104 chiếm tỷ lệ 61,2%. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Ở chỉ tiêu Chạy tùy sức 5 phút (m) số lượng sinh viên xếp loại tốt là 18 chiếm tỷ lệ 10,6%, loại đạt là 4,7 chiếm tỷ lệ 27,6%, loại chưa đạt là 105 chiếm tỷ lệ 61,8%.
Xét tỷ lệ phần trăm trung bình của 6 chỉ tiêu đánh giá thể lực của Bộ GD&ĐT quy định thì nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM có 17,0% xếp loại tốt, 34,2% xếp loại đạt và 48,8% xếp loại chưa đạt. Cụ thể hơn, đề tài tiến hành biểu thị tỷ lệ phần trăm xếp loại của 6 chỉ tiêu đánh giá thể lực qua biểu đồ 3.1 như sau:
Biểu đồ 3.1: Tỷ lệ phần trăm mức phân loại chỉ tiêu thể lực ban đầu của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM.
- Kết luận sơ bộ về thực trạng các chỉ tiêu thể lực của nữ sinh viên ĐH SPKT TP.HCM: Qua kết quả trên tôi thấy:
+ Về chỉ số trung bình của các chỉ tiêu đại diện được cho tổng thể. Trong đó có 2 chỉ số trung bình của chỉ tiêu mẫu có độ đồng nhất được đánh giá ở mức trung bình là lực bóp tay thuận với hệ số biến thiên Cv = 10%<19,88%<20% và nằm ngửa gập thân với hệ số biến thiên Cv = 10%<18,74%<20%.
+ Thực trạng khi so sánh 6 chỉ tiêu của các em nữ sinh viên trường ĐH SPKT TP.HCM với chỉ tiêu đánh giá của Bộ GD&ĐT theo lứa tuổi 19 tôi nhận thấy có 2 chỉ tiêu đạt và 4 chỉ tiêu không đạt. Hai chỉ tiêu đạt là : Lực bóp tay thuận với = 27,73>26,7 và bật xa tại chỗ với = 163,88 >153.
+ Về phân loại tỷ lệ phần trăm mức phân loại chỉ tiêu thể lực ban đầu của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM: Tỷ lệ phần trăm các chỉ tiêu thể lực không đạt chiếm rất cao 48,8%. Các chỉ tiêu ở mức đạt và mức tốt còn rất thấp (mức trung bình là 34,2% ; mức tốt là 17%) được thể hiện cụ thể ở biểu đồ 3.1.
3.2. Đánh giá sự phát triển các chỉ tiêu thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau 1 học kỳ học tập.
3.2.1. Đánh giá sự phát triển các chỉ tiêu thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau 1 học kỳ học tập.
Để đánh giá sự phát triển thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau 1 học kỳ học tập, đề tài tiến hành kiểm tra lấy số liệu lần 2 và tính toán so sánh với thực trạng chỉ tiêu thể lực ban đầu được trình bày ở bảng 3.4:
Bảng 3.4: Đánh giá sự phát triển các chỉ tiêu thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM ban đầu và sau 1 học kỳ học tập.
TT Chỉ tiêu Ban đầu Sau 1 học kỳ
1 δ1 Cv1% δ2 Cv2% 1 Lực bóp tay thuận (kg) 27,73 5,51 19,88 28,57 7,18 25,13 2,98 0,84 2,752 <0,05 2 Nằm ngửa gập bụng(l/30 s) 15,85 2,97 18,74 16,40 3,83 23,35 3,43 0,55 2,451 <0,05 3 Bật xa tại chỗ (cm) 163,88 13,91 8,49 170,27 15,60 9,16 3,82 6,39 12,491 <0,05 4 Chạy 30m XPC (s) 6,77 0,51 7,50 6,60 0,56 8,42 -2,43 -0,16 9,173 <0,05 5 Chạy con thoi 4
x 10m (s) 13,21 0,72 5,48 13,16 0,79 6,04 -0,34 -0,05 2,118 <0,05 6 Chạy tùy sức 5
phút (m) 855,12 59,26 6,93 877,71 69,98 7,97 2,61 22,59 7,036 <0,05 df = 169; t0,05 = 1,972
Qua bảng 3.4 có thể thấy:
-Ở chỉ tiêu Lực bóp tay thuận (kg) có giá trị trung bình ban đầu = 27,73 ± 5,51; giá trị trung bình sau 1 học kỳ học tập = 28,57 ± 7,18. Trước và sau quá trình học tập có sự thay đổi với hệ số d = 0,84 và có nhịp tăng trưởng W% = 2,98%. Sự khác biệt mang ý nghĩa về mặt toán học thống kê ở ngưỡng xác suất P < 0,05 do có ttính= 2,752 > t0,05.
-Ở chỉ tiêu Nằm ngửa gập bụng (lần/30 giây) có giá trị trung bình ban đầu = 15,85±2,97; giá trị trung bình sau 1 học kỳ học tập = 16,40±3,83. Trước và sau quá trình học tập có sự thay đổi với hệ số d = 0,55 và có nhịp tăng trưởng W% = 3,43%. Sự khác biệt mang ý nghĩa về mặt toán học thống kê ở ngưỡng xác suất P < 0,05 do có ttính= 2,451 > t0,05.
-Ở chỉ tiêu Bật xa tại chỗ (cm) có giá trị trung bình ban đầu = 163,88 ± 13,91; giá trị trung bình sau 1 học kỳ học tập = 170,27 ± 15,60. Trước và sau quá trình học tập có sự thay đổi với hệ số d = 6,39 và có nhịp tăng trưởng W% = 3,82%. Sự khác biệt mang ý nghĩa về mặt toán học thống kê ở ngưỡng xác suất P < 0,05 do có ttính= 12,491 > t0,05.
-Ở chỉ tiêu Chạy 30m XPC (s) có giá trị trung bình ban đầu 1= 6,77±0,51; giá trị trung bình sau 1 học kỳ học tập 2= 6,60±0,56. Trước và sau quá trình học tập có sự thay đổi với hệ số d = -0,16 và có nhịp tăng trưởng W% = -2,43%. Sự khác biệt mang ý nghĩa về mặt toán học thống kê ở ngưỡng xác suất P < 0,05 do có ttính= 9,173 > t0,05.
-Ở chỉ tiêu Chạy con thoi 4 x 10m (s) có giá trị trung bình ban đầu = 13,21 ± 0,72; giá trị trung bình sau 1 học kỳ học tập = 13,16 ± 0,79. Trước và sau quá trình học tập có sự thay đổi với hệ số d = -0,05 và có nhịp tăng trưởng W% = -0,34%. Sự khác biệt mang ý nghĩa về mặt toán học thống kê ở ngưỡng xác suất P < 0,05 do có ttinh= 2,118 > t0,05.
-Ở chỉ tiêu Chạy tùy sức 5 phút (m) có giá trị trung bình ban đầu = 855,12 ± 59,26; giá trị trung bình sau 1 học kỳ học tập = 877,71 ± 69,98. Trước và sau quá trình học tập có sự thay đổi với hệ số d = 22,59 và có nhịp
tăng trưởng
W% = 2,61%. Sự khác biệt mang ý nghĩa về mặt toán học thống kê ở ngưỡng xác suất P < 0,05 do có ttính= 7,036 > t0,05.
Để có cái nhìn trực quan hơn về sự phát triển thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM, đề tài biểu thị giá trị trung bình trước và sau 1 học kỳ học tập qua biểu đồ 3.2:
Biểu đồ 3.2: Giá trị trung bình các chỉ tiêu thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM ban đầu và sau 1 học kỳ học tập.
3.2.2. So sánh chỉ tiêu thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau 1 học kỳ học tập với chỉ tiêu đánh giá thể lực của Bộ GD&ĐT.
Để đánh giá sự phát triển về thể lực của nữ sinh viên trường ĐH SPKT TP.HCM đề tài tiến hành so sánh thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau 1 học kỳ học tập với các chỉ tiêu đánh giá của Bộ GD&ĐT và thu được kết quả như sau:
Bảng 3.5: So sánh các chỉ tiêu thể lực của nữ sinh viên Trường ĐH SPKT TP.HCM sau 1 học kỳ học tập theo quyết định 53/2008/QĐ-BGDĐT
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});