- Dựa vào câu và mẫu cho trước , nói được câu tỏ ý khén ( BT1) .
- Kể được một vài câu về một con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2) biết lập thời gian biểu ( nói hoặc viết ) một buổi tối trong ngày (BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ minh họa các con vật nuôi trong nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra:
- Mời 3 em lên bảng đọc bài làm kể về anh chị , em trong gia đình .
- Nhận xét ghi điểm từng em .
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
-Bài TLV hôm nay , các em sẽ thực hành nói lời
khen ngợi , kể về vật nuôi trong nhà và lập thời gian biểu .
b)Hướng dẫn làm bài tập :Hoạt động 1: Nói lời khen ngợi: Hoạt động 1: Nói lời khen ngợi: Bài 1
- Gọi một em đọc đề , đọc cả câu mẫu .
- Ngoài câu : Đàn gà mới đẹp làm sao !Bạn nào có thể nói câu khác cùng ý khen ngợi đàn gà ?
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và nói với bạn ngồi bên cạnh những lời khen đối với các câu khác .
- Mời một số em đại diện nói .
- Ghi các câu học sinh nói lên bảng . - Yêu cầu lớp đọc lại các câu đúng đã ghi
- Nhận xét tuyên dương những em nói tốt .
Hoạt động 2: Kể về con vật:
Bài 2
-Mời một em đọc nội dung bài tập .
- Yêu cầu học sinh nêu tên con vật mình sẽ kể - Mời một em kể mẫu .
- Gv nêu câu hỏi gợi ý : Tên con vật em định kể
là gì ? Nhà em nuôi nó lâu chưa ? Nó có ngoan không ? , Có hay ăn chóng lớn không ? Em có hay chơi với nó không ?Em có yêu nó không ? Em đã làm gì để chăm sóc nó ?
Nó đối xử với em thế nào ? .
- Yêu cầu học sinh tập nói với nhau trong nhóm - Mời một số HS nêu bài của mình.
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
- 3 em lên đọc bài làm trước lớp .
- Lắng nghe nhận xét bài bạn . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lắng nghe giới thiệu bài . - Một em nhắc lại tên bài
- Đọc bài .
- Đàn gà đẹp quá ! - Đàn gà thật là đẹp !
- Làm việc theo cặp .
- Chú Hà khỏe quá ! / Chú Hà mới khỏe làm sao ! / Chú Hà thật là khỏe ....
- Lớp mình sạch quá ! / Hôm nay lớp mình sạch quá ! Lớp mình hôm nay mới sạch làm sao !
- Nhận xét lời của bạn . - Đọc đề bài
- 5 - 7 em nêu tên một số con vật .
- Một em khá kể . Chẳng hạn : - Nhà em nuôi một con chó tên là Lu Lu. Chú ở nhà em đã được hai năm . Lu Lu thật ngoan và khôn lắm . Mỗi lần em đi đâu xa về là chú ta rất mừng rỡ . Chú chạy ra tận ngoài cổng để đón em . Em rất quí Lu Lu , hàng ngày chúng em thường chơi với nhau .
* THGDBVMT: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ các loài động vật?
Hoạt động 3: Lập thời gian biểu
Bài 3
- Mời một em đọc nội dung bài tập .
- Gọi một em đọc lại thời gian biểu của bạn Phương Thảo .
- Yêu cầu lớp tự viết bài vào vở .
- Yêu cầu học sinh đọc lại thời gian biểu của mình .
- Nhận xét ghi điểm học sinh . 3. Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và hoàn thành nốt bài 3.
-Các nhóm ngồi gần nhau đọc và chỉnh sửa cho nhau .
-Một số em trình bày bài trước lớp
- HS trả lời
- Một em đọc yêu cầu đề bài . - Đọc lại thời gian biểu bạn Phương Thảo .
- Viết bài vào vở .
-Đọc bài viết trước lớp để lớp nghe và nhận xét .
- Nhận xét bài bạn .
- Về nhà xem lại bài và hoàn thành bài 3.
...
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:
CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNGI.MỤC TIÊU : I.MỤC TIÊU : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biết được các thành viên trong nhà trường gồm những ai.
- Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường..
II.CHUẨN BỊ;
- GV:Tranh vẽ SGK trang 34, 35 . Mỗi tấm bìa nhỏ ghi tên một thành viên trong nhà trường
- HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
1. Kiểm tra:
- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài“ Trường học “
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét chung.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hôm trước các em đã tìm hiểu về nhà trường thân yêu vậy trong nhà trường có những ai ? Đó chính là nội dung bài học
- Ba em lên bảng giới thiệu tên trường , ý nghĩa tên trường , các phòng làm việc và phòng học cùng với cảnh quan sân trường , vườn trường .
hôm nay .
b) Hoạt động 1 :Làm việc với SGK .
*Bước 1 -Chia lớp thành nhiều nhóm . Phát cho mỗi nhóm một bộ bìa .
- Treo tranh trang 34 và 35 .
- Bức tranh thứ nhất vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?
- Bức tranh thứ hai vẽ ai ? Nêu vai trò và công việc của người đó ?
- Bức tranh thứ ba vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?
- Bức tranh thứ tư vẽ ai ? Nêu vai trò và công việc của người đó ?
- Bức tranh thứ năm vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?
Bước 2 : - Giáo viên rút ra kết luận về công việc và vai trò của từng thành viên trong nhà trường .
c) Hoạt động 2 :Nói về các thành viên và công việc của họ trong trường .. viên và công việc của họ trong trường ..
* Bước 1 - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:
- Trong nhà trường có những thành viên nào?
- Thái độ và tình cảm của em dành cho những thành viên đó ?
- Để thể hiện lòng kính yêu và biết ơn các thành viên trong nhà trường chúng ta cần làm gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Bước 2 - Yêu cầu từng em trình bày kết quả .
- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh .
d) Hoạt động 3 :Trò chơi đó là ai ?
* Bước 1 : Hướng dẫn cách chơi .
- Yêu cầu một em lên đứng quay mặt vào bảng . Lấy một tấm bìa gắn vào lưng bạn đó ( Bạn đó không biết tấm bìa ghi gì ) . - Một số em sẽ nói về công việc , thái độ của học sinh đối với người đó.
- Lớp chia thành các nhóm , mỗi nhóm từ 5 - 6 em .
- Quan sát tranh và làm việc .
- Gắn từng tấm bìa vào từng bức tranh cho phù hợp . Nói rõ công việc của từng thành viên đó và vai trò của họ .
- Cô hiệu trưởng là người quản lí lãnh đạo nhà trường .
- Cô giáo là người trực tiếp giảng dạy truyền thụ kiến thức cho học sinh . -Bác bảo vệ có nhiệm vụ trông nhà trường
- Cô y tá khám chữa bệnh cho các bạn học sinh .
- Vẽ bác lao công , chăm sóc quét dọn làm cho trường lớp luôn sạch đẹp .
- Lắng nghe và nhắc lại nhiều em .
- Trao đổi để trả lời các câu hỏi của GV.
- Thầy hiệu trưởng , thầy hiệu phó , các thầy cô giáo , cô thư viện , chú bảo vệ , cô phục vụ ,...
- Kính trọng, lễ phép, tôn trọng,... - Chào hỏi , giúp đỡ , cố gắng học tập tốt ,...
- 2 - 3 em lên trình bày trước lớp .
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .
- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm phân vai để lên thực hiện trước lớp .
- Cử đại diện lên chơi .
- Học sinh có đeo tấm biển sau lưng sẽ đoán mình là ai . * Bước 2:- Nhận xét về cách làm của học sinh. 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giờ giờ học . -Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc sống .