1. Mẹo về dấu: Cách phân biệt dấuhỏi, ngã. hỏi, ngã.
G hớng dẫn H một số mẹo khi nhận
biết để viết các dấu đúng chính tả. * Trong các từ láy TV có quy luật trầmbổng: + Trong 1 từ 2 tiếng thì 2 tiếng này đều là bổng hoặc đều là trầm.
(không có 1 tiếng thuộc hệ bổng lại láy âm với tiếng thuộc hệ trầm).
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Cách phân biệt l và n: 3. Cách phân biệt tr - ch: 4. Phân biệt s và x: * Họat động 4 : Hớng dẫn về nhà : - Nắm kỹ nội dung.
- Chuẩn bị: Tiết sau Luyện tập. (Tiếp )
Hệ bổng: sắc, hỏi, không. Hệ trầm: huyền, ngã, nặng.
Ví dụ: chặt chẽ, nhơ nhớ, nhớ nhung, õng ẹo.
+ Mẹo sắc, hỏi, không - huyền, ngã, nặng. - Nếu chữ láy âm với nó là dấu sắc, dấu không hay dấu hỏi thì nó là dấu hỏi.
Ví dụ: mê mẩn, ngơ ngẩn, bảnh bao, trong trẻo, nhỏ nhen.
- Nếu chữ kia là dấu huyền, dấu nặng, hay dấu ngã thì nó sẽ là dấu ngã.
Ví dụ: mĩ mãn, loã xoã, nhũng nhẵng, não nề.
- L đứng trớc âm đệm, N lại không đứng trớc âm đệm.
- Chữ N không bao giờ bắt đầu đứng trớc một vần đầu bằng oa, oă, uâ, ue, uy.
Ví dụ: cái loa, chói loá, loạc choạc, luyện tập, lở loét, luật lệ, loắt choắt... - L láy âm rộng rãi nhất trong TV.
- Không có hiện tợng L láy âm với N, chỉ có N - N, L - L.
Ví dụ: no nê, nờm nợp, nô nức,.. - Không đứng trớc những chữ có vần bắt đầu bằng oa, oă, oe, uê.
Ví dụ: choáng, choé, ...
- S không đi kèm với các vần đầu bàng oa, oă, oe, uê.
Ví dụ: xuề xoà, xuê xoa,...
- S không bao giờ láy lại với X mà chỉ điệp.
Ví dụ: sục sạo, sỗ sàng, san sát, xao xuyến, xôn xao,...
- Tên thức ăn thờng đi với X; tên đồ dùng và chỉ ngời, vật đều đi với S.
Ví dụ: - xôi, xúc xích, lạp xờn... - s, súng, sắn, sóc, sò, sếu...
Ngày dạy / /2011.
Tuần 37 Tiết 138
Chơng trình địa phơng.
(phần TV) A. Mục tiêu:
Giúp hs khắc phục đợc một số lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng.
Rèn kỹ năng viết đúng lỗi chính tả. Bồi dỡng thêm tình yêu Tiếng Việt. - Ôn tập, củng cố.
B - Chuẩn bị:
- Gv: G/án. Một số đoạn văn. - Hs: Chuẩn bị bài.
C - Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Hoạt động 2
II. Luyện tập.Bài 1. Bài 1.
G yêu cầu H nhớ lại một đoạn văn đã học. Chép lại nguyên văn.
Bài 2.
G hớng dẫn H làm bài tập.
H. Làm bài tập, nhận xét, bổ sung. G. Nhận xét, đánh giá.
Bài 3.
G yêu cầu h lập sổ tay chính tả. Ghi và sửa lại những lỗi chính tả thờng mắc phải.
* Họat động 4 : Hớng dẫn về nhà :
- Nắm kỹ nội dung.
- Tiết sau trả bài kiểm tra HKII.
- HS chép đoạn văn vào vở
a, Chân lí, trân châu, trân trọng, chân thành.
Mẩu chuyện, thân mẫu, mẫu tử, mẩu bút chì.
Dành dụm, để dành, tranh giành, giành độc lập. Liêm sỉ, dũng sĩ, sĩ khí, sỉ vả. b, …….. - HS ghi nhớ Ngày dạy / /2011. Tuần 37
A. Mục tiêu:
- Qua điểm số và nhận xét của GV. Học sinh tự đánh giá chất lợng và kết quả bài làm của mình về các mặt kiến thức, t tởng, tình cảm, kỹ năng làm bài. Hình thức diễn đạt các kiểu câu trả lời theo kiểu tự luận.
- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi tự luận.
- Tích hợp kiến thức với ba phân môn: Văn, Tviệt, TLV. Giáo dục tính tích cực, nghiêm túc.
B - Phơng pháp:
- Trả bài, nhận xét.
C - Chuẩn bị:
- Gv: Chấm bài, đáp án.
- Hs: Xem lại kết quả bài làm.
D - Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
* Hoạt động 1