III. Các hoạt động:
2. Bài cu õ (3’) Người làm đồ chơi.
- Hát
GVTH: Nguyễn Thị Kim Hương trang 27 Năm học 2010- 2011
- Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS viết các từ cần chú ý phân biệt trong giờ học trước. Yêu cầu HS dưới lớp viết vào nháp.
- Yêu cầu HS đọc các từ mà các bạn tìm được.
- Nhận xét, cho điểm.
3.Giới thiệu: (1’)
- Giờ Chính tả hơm nay lớp mình sẽ nghe và viết lại một đoạn trong bài tập đọc Đàn bê của anh Hồ Giáo và làm các bài tập chính tả.
4.Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
(17’)
+PP : Quan sát, vấn đáp, thực hành. a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- GV đọc đoạn văn cần viết.
- Đoạn văn nĩi về điều gì?
- Những con bê đực cĩ đặc điểm gì đáng yêu?
- Những con bê cái thì ra sao? b) Hướng dẫn cách trình bày
- Tìm tên riêng trong đoạn văn?
- Những chữ nào thường phải viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khĩ
- Gọi HS đọc các từ khĩ: quấn quýt, quấn vào chân, nhảy quẩng, rụt rè, quơ quơ.
- Nhận xét và chữa lỗi cho HS, nếu cĩ. d) Viết chính tả
e) Sốt lỗi g) Chấm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10’)
+PP : Động não, thu đua, luyện tập, thực hành.
Bài 2
- Tìm và viết lại các từ cĩ chứa dấu hỏi/ dấu ngã.
- Theo dõi bài trong SGK.
- Đoạn văn nĩi về tình cảm của đàn bê với anh Hồ Giáo.
- Chúng chốc chốc lại ngừng ăn, nhảy quẩng lên đuổi nhau.
- Chúng rụt rè, nhút nhát như những bé gái.
- Hồ Giáo.
- Những chữ đầu câu và tên riêng trong bài phải viết hoa.
- HS đọc cá nhân.
- 3 HS lên bảng viết các từ này.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Gọi 1 HS thực hành hỏi đáp theo cặp, 1 HS đọc câu hỏi,1 HS tìm từ.
- Khen những cặp HS nĩi tốt, tìm từ đúng, nhanh.
Bài 3
Trị chơi: Thi tìm tiếng
- Chia lớp thành 4 nhĩm, phát cho mỗi nhĩm 1 tờ giấy to và 1 bút dạ. Trong 5 phút các nhĩm tìm từ theo yêu cầu của bài, sau đĩ dán tờ giấy ghi kết quả của đội mình lên bảng. Nhĩm nào tìm được nhiều từ và đúng sẽ thắng.
- Yêu cầu HS đọc các từ tìm được.
- Tuyên dương nhĩm thắng cuộc.
5. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập 2, 3.
- Chuẩn bị: Ơn tập cuối HKII.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Nhiều cặp HS được thực hành. Ví dụ:
HS 1: Chỉ nơi tập trung đơng người mua bán.
HS 2: Chợ.
Tiến hành tương tự với các phần cịn lại: a) chợ – chờ - trịn b) bảo – hổ – rỗi (rảnh) - HS hoạt động trong nhĩm. - Cả lớp đọc đồng thanh. Một số đáp án: a) chè, tràm, trúc, chị chỉ, chuối, chanh, chay, chơm chơm,…
b) tủ, đũa, chõ, võng, chảo, chổi,…
………..
Thứ sáu, ngày 29 tháng 4 năm 2011
Tốn
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc.
- Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
2. Kỹ năng:
- Phát triển trí tưởng tượng cho HS thơng qua xếp hình.
3. Thái độ:
GVTH: Nguyễn Thị Kim Hương trang 29 Năm học 2010- 2011
- Ham thích học tốn. II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ.
- HS: Vở. III. Các hoạt động:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Ơn tập về hình học. - Sửa bài 4. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn ơn tập. Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc, sau đĩ làm bài và báo cáo kết quả.
Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của hình tam giác, sau đĩ thực hành tính.
Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của hình tứ giác, sau đĩ thực hành tính.
- Các cạnh của hình tứ giác cĩ đặc điểm gì?
- Vậy chúng ta cịn cĩ thể tính chu vi của hình tứ giác này theo cách nào nữa?
Bài 4:
- Cho HS dự đốn và yêu cầu các em tính độ dài của hai đường gấp khúc để kiểm tra.
Bài 5:
- Tổ chức cho HS thi xếp hình.
- Hát
- 2 HS lên bảng sửa bài, bạn nhận xét.
- Đọc tên hình theo yêu cầu.
- Chu vi của hình tứ giác đĩ là: 5cm + 5cm + 5cm + 5cm + = 20cm - Các cạnh bằng nhau. - Bằng cách thực hiện phép nhân 5cm x 4.
- Độ dài đường gấp khúc ABC dài: 5cm + 6cm = 11cm.
- Đội dài đường gấp khúc AMNOPQC dài là: 2cm + 2cm + 2cm + 2cm + 2cm + 1cm = 11cm.
- Trong thời gian 5 phút, đội nào cĩ nhiều bạn xếp hình xong, đúng thì đội đĩ thắng cuộc.
4. Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Tổng kết tiết học và giao các bài tập bổ trợ kiến thức cho HS.
- Chuẩn bị: Luyện tập chung.