I.Mục tiêu :
-Học xong bài này HS biết: Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ cơng và chợ phiên của người dân ở ĐB Bắc Bộ .
-Các cơng việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm . -Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất . -Tơn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân .
II.Chuẩn bị :
-Tranh, ảnh về nghề thủ cơng, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (HS và GV sưu tầm).
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
HS hát .
2.KTBC :
-Hãy nêu thứ tự các cơng việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ .
-Mùa đơng ở đồng bằng Bắc Bộ cĩ thuận lợi và khĩ khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
3/.Nơi cĩ hàng trăm nghề thủ cơng : *Hoạt động nhĩm :
-GV cho HS các nhĩm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:
+Em biết gì về nghề thủ cơng truyền thống của người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, vai trị của nghề thủ cơng …)
+Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ cơng nổi tiếng mà em biết ?
+Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ cơng ? -GV nhận xét và nĩi thêm về một số làng nghề và sản phẩm thủ cơng nổi tiếng của ĐB Bắc Bộ .
GV: Để tạo nên một sản phẩm thủ cơng cĩ giá trị, những người thợ thủ cơng phải lao động rất chuyên cần và trải qua nhiều cơng đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định . *Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi :
-HS hát .
-HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét .
-HS thảo luận nhĩm .
-HS đại diện các nhĩm trình bày kết quả .
-Nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
+Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ cơng nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết .
+Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các cơng đoạn tạo ra sản phẩm gốm .
-GV nhận xét, kết luận: Nĩi thêm một cơng đoạn quan trọng trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm. Tất cả các sản phẩm gốm cĩ độ bĩng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men.
-GV yêu cầu HS kể về các cơng việc của một nghề thủ cơng điển hình của địa phương nơi em đang sống .
4/.Chợ phiên: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt động theo nhĩm:
-GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận các câu hỏi :
+Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ cĩ đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hĩa bán ở chợ ) .
+Mơ tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ cĩ những loại hàng hĩa nào ?
-GV giúp HS hồn thiện câu trả lời .
GV: Ngồi các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong chợ cịn cĩ nhiều mặt hàng được mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân.
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần bài học trong khung . -Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đơ Hà Nội”.
-Nhận xét tiết học .
+Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …
+Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-Vài HS kể .
-HS thảo luận .
-HS trình bày kết quả trước lớp. -HS khác nhận xét.
-3 HS đọc .
-HS trả lơì câu hỏi .
-HS cả lớp .
Bài :15 THỦ ĐƠ HAØ NỘI
I.Mục tiêu :
-HS biết :Xác định được vị trí của thủ đơ Hà Nội trên bản đồ VN . -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đơ Hà Nội .
-Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hĩa, khoa học .
-Cĩ ý thức tìm hiểu về thủ đơ Hà Nội .
II.Chuẩn bị :
-Các bản đồ : Hành chính, giao thơng VN. -Bản đồ Hà Nội (nếu cĩ) .
-Tranh, ảnh về Hà Nội (sưu tầm)
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Ổn định:
Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
2.KTBC:
-Em hãy mơ tả quy trình làm ra một sản phẩm gốm .
-Nêu đặc điểm chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ. Gv nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Hà Nội –thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ:
*Hoạt động cả lớp:
-GV nĩi: Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc .
-GV yêu cầu HS quan sát bản đồ hành chính,giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ trong SGK, sau đĩ:
+Chỉ vị trí thủ đơ Hà Nội . +Trả lời các câu hỏi:
.Hà Nội giáp với những tỉnh nào ?
.Từ Hà Nội cĩ thể đi đến những tỉnh khác bằng các loại giao thơng nào ?
.Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em ở cĩ thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thơng nào ?
GV nhận xét, kết luận.
2/.Thành phố cổ đang ngày càng phát triển: *Hoạt động nhĩm:
-HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận theo gợi ý:
+Thủ đơ Hà Nội cịn cĩ những tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi ? +Khu phố cổ cĩ đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố cĩ đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)
+khu phố mới cĩ đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …)
-HS chuẩn bị . -HS trả lời câu hỏi.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS quan sát bản đồ.
-HS lên chỉ bản đồ. -HS trả lời câu hỏi. -HS nhận xét.
-Các nhĩm trao đổi thảo luận .
-HS trình bày kết quả thảo luận của nhĩm mình .
+Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội .
-GV giúp HS hồn thiện phần trả lời và mơ tả thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở Hà Nội .
-GV treo bản đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố mới …
3/.Hà Nội –trung tâm chính trị, văn hĩa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt động nhĩm:
Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi :
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: +Trung tâm chính trị .
+Trung tâm kinh tế lớn .
+Trung tâm văn hĩa, khoa học .
-Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng … của Hà Nội .
GV nhận xét và kể thêm về các sản phẩm cơng nghiệp ,các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …) .
Gv treo BĐ Hà Nội và cho HS lên tìm vị trí một số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … và gắn các ảnh sưu tầm lên bản đồ .
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc bài học trong khung .
-GV cho HS chơi một số trị chơi để củng cố bài .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố Hải Phịng”.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát bản đồ .
-HS thảo luận và đại diện nhĩm trình bày kết quả của nhĩm mình .
-Nhĩm khác nhận xét, bổ sung .
-HS lê chỉ BĐ và gắn tranh sưu tầm lên bản dồ.
-3 HS đọc bài . -HS chơi trị chơi.
-HS cả lớp.
Bài:16 THAØNH PHỐ HẢI PHỊNG
I.Mục tiêu :
-Học xong bài HS biết :Xác định được vị trí của TP Hải Phịng trên bản đồ VN. -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của TP Hải Phịng. -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của TP Hải Phịng.
-Hình thành biểu tượng về TP cảng, trung tâm cơng nghiệp đĩng tàu, trung tâm du lịch. -Cĩ ý thức tìm hiểu về các TP cảng.
II.Chuẩn bị :
-Các BĐ :hành chính, giao thơng VN. -BĐ Hải Phịng (nếu cĩ) . -BĐ Hải Phịng (nếu cĩ) .
-Tranh, ảnh về TP Hải Phịng (sưu tầm)
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Ổn định:Cho HS hát . 2.KTBC :
-Nêu những dẫn chứng cho thấy HN là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hĩa, khoa học hàng đầu của nước ta .
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Hải Phịng thành phố cảng: *Hoạt động nhĩm:
-Cho các nhĩm dựa vào SGK, BĐ hành chính và giao thơngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau:
+TP Hải Phịng nằm ở đâu?
+Chỉ vị trí Hải Phịng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ?
+Từ HP cĩ thể đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường giao thơng nào ?
+HP cĩ những điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành một cảng biển ?
+Mơ tả về hoạt động của cảng HP. - GV giúp HS hồn thiện phần trả lời . 2/.Đĩng tàu là ngành cơng nghiệp quan trọng của Hải Phịng:
*Hoạt động cả lớp:
-Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau:
+So với các ngành cơng nghiệp khác, cơng nghiệp đĩng tàu ở HP cĩ vai trị như thế nào?
+Kể tên các nhà máy đĩng tàu ở HP . +Kể tên các sản phẩm của ngành đĩng tàu ở HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…)
GV bổ sung: Các nhà máy ở HP đã đĩng được những chiếc tàu biển lớn khơng chỉ phục vụ cho nhu cầu trong nước mà cịn xuất khẩu. Hình 3 trong SGK thể hiện chiếc tàu biển cĩ trọng tải lớn của nhà máy đĩng tàu Bạch Đằng đang hạ thủy .
-Cả lớp .
-HS lên chỉ BĐ và trả lời câu hỏi. -HS khác nhận xét.
-HS các nhĩm thảo luận.
-Đại diện các nhĩm trình bày kết quả . -HS nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời câu hỏi .
3/.Hải Phịng là trung tâm du lịch: * Hoạt động nhĩm:
-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý :
+Hải Phịng cĩ những điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ?
-GV nhận xét, kết luận.
4.Củng cố :
-GV: Đến HP chúng ta cĩ thể tham gia được nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia các danh lam thắng cảnh, lễ hội ,vườn quốc gia cát Bà …
-Cho HS đọc bài trong khung .
5.Tổng kết - Dặn dị: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});