- Gv liên hệ thực tế.
Giúp đỡ ngời khuyết tật ( tiếp theo )
I-Mục tiêu:
*
Kiến thức:
Ngời khuyết tật là những ngời mà cơ thể, trí tuệ có phần thiếu hụt. Họ yếu đuối và phải chịu thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ.
*
Thái độ, tình cảm:
Thông cảm với ngời khuyết tật; đồng tình với những ai biết giúp đỡ ngời khuyết tật; phê bình, nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ ngời khuyết tật.
*
Hành vi:
Bớc đầu thực hiện hành vi giúp đỡ ngời khuyết tật trong tình huống cụ thể.
II-Chuẩn bị:
Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). Phiếu thảo luận nhóm.
III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-Kiểm tra bài cũ:
- Nêu phần ghi nhớ bài trớc.
2-Bài mới:
- Giới thiệu ghi bảng.
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ. - Gv nêu tình huống, hớng dẫn hs dùng thẻ đỏ, xanh để bày tỏ thái độ.
+ Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc làm không cần thiết.
+ Giúp ngời khuyết tật không phải việc của trẻ em.
+ Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc mà tất cả mọi ngời nên làm.
- Gv kết luận.
* Hoạt động 2: Xử lý tình huống. - Gv cho Hs thảo luận xử lý tình huống. 1- Trên đờng đi học, Thu gặp 1 nhóm bạn đang xúm quanh trêu 1 bé nhỏ bị thọt chân học cùng trờng. Theo em Thu phải làm gì?
2- Nam và các bạn đang đá bóng thì có 1 chú hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng, Nam nhanh nhảu đa chú đến đầu làng và chỉ vào nhà bác. Theo em lúc đó Nam nên làm gì?
- Gv kết luận.
- Gv liên hệ thực tế.
3- Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học-ghi bài - Chuẩn bị bài sau.
- 2 hs trả lời.
- Hs đọc tình huống. - Hs thảo luận trả lời. + Thẻ xanh.
+ Thẻ xanh. + Thẻ đỏ. - Hs nhận xét.
- Hs chia nhóm và thảo luận. - Đại diện nhóm trả lời:
+ Thu cần khuyên ngăn các bạn và an ủi, giúp đỡ bé gái.
+ Nam nên đa chú đến tận nhà bác Hùng. - Hs nhận xét bổ sung. - Hs liên hệ bản thân. - Hs đọc phần ghi nhớ. - Hs ghi bài. Thứ ngày tháng năm 200 Bảo vệ loài vật có ích I-Mục tiêu: * Kiến thức:
Hiểu một số lợi ích của các loài vật đối với đời sống con ngời.
Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành. *
Thái độ, tình cảm:
Yêu quý các loài vật; đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích; không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật.
*
Hành vi:
Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với các loài vật có ích. Biết bảo vệ các loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày.
II-Chuẩn bị:
Phiếu thảo luận nhóm.
Mỗi Hs chuẩn bị tranh ảnh về một con vật mà em biết.
III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-Kiểm tra bài cũ:
Nêu phần ghi nhớ bài trớc.
2-Bài mới:
Giới thiệu ghi bảng.
* Hoạt động 1: Phân tích tình huống. - Gv yêu cầu hs thảo luận và xử lý tình huống.
- Trên đờng đi học Trung gặp 1 nhóm bạn đang túm tụm lấy que chọc 1 chú gà con. Trung sẽ làm gì?
- Gv tổng hợp ý kiến của hs-kết luận.
* Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật.
- Gv yêu cầu hs giới thiệu về lợi ích của các con vật mà em biết.
- Gv nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 3: Nhận xét hành vi. - Gv hớng dẫn hs sử dụng thẻ đỏ (đúng), thẻ xanh (sai) trong các tình huống:
1- Dơng thích đá cầu lông gà, nhìn thấy chú gà trống nào có đuôi dài, Dơng tìm cách nhổ.
2- Hằng nuôi 1 con mèo, Hằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon.
3- Nhà Hữu nuôi mèo và chó, nhng chúng thờng đánh nhau, để bảo vệ mèo, Hữu lại đánh chó 1 trận nên thân.
- Gv kết luận
3- Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học-ghi bài - Chuẩn bị bài sau.
- 2 hs trả lời.
- Hs nghe tình huống và làm việc cá nhân. 1- Mặc các bạn, Trung không quan tâm. 2- Trung đứng xem rồi hùa theo trò nghịch của các bạn.
3- Trung khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa.
- Hs trả lời- nhận xét bổ sung.
- Hs trình bày trớc lớp những hiểu biết của mình về ích lợi1 số loài vật.
- Hs nghe hớng dẫn sử dụng thẻ. - Hs đọc tình huống thảo luận.
+ Sai, vì Dơng làm thế gà đau và sợ hãi. + Đúng, vì đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thơng chúng. + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhng đánh chó lại là sai.
- Hs giơ thẻ để thể hiện ý kiến của mình. - Hs đọc phần ghi nhớ.
Thứ ngày tháng năm 200