3.1.1. Phương pháp thực nghiệm
- Lấy ý kiến đánh giá của GV: Cho GV dạy lớp 12 trường THPT
Trường Chinh xem HTBT đã được tác giả xây dựng sau đó xin ý kiến đánh giá của các GV nói trên bằng cách trả lời phiếu thăm dò.
- Lấy ý kiến đánh giá của HS: Cho HS làm thử HTBT do tác giả xây
dựng sau đó lấy ý kiến đánh giá của các em thông qua việc trả lời phiếu thăm dò.
3.1.2. Kết quả thực nghiệm
* Đối với việc lấy ý kiến đánh giá của GV
Đa số các GV đều cho rằng HTBT do tác giả xây dựng là khá tốt và có thể sử dụng trong quá trình dạy học phần Địa lí tự nhiên lớp 12 THPT.
* Đối với việc lấy ý kiến đánh giá của HS
Hầu hết HS trả lời HTBT do tác giả xây dựng có chất lượng khá tốt, rõ ràng, dễ hiểu, vừa sức các em. Giúp các em nâng cao kĩ năng sử dụng bản đồ, Atlat, dễ dàng tiếp thu kiến thức bài học, tạo hứng thú học tập bộ môn.
3.2. Thực nghiệm giảng dạy 3.2.1. Phương pháp thực nghiệm
- Lớp thực nghiệm (TN) và lớp đối chứng (ĐC) được cùng một GV thực nghiệm dạy với hai phương pháp khác nhau.
+ Lớp TN giáo viên dạy theo giáo án sử dụng HTBT với Atlat Địa lí Việt Nam như đề tài đã đề xuất.
+ Lớp ĐC được GV tiến hành dạy bình thường.
- Sau khi dạy xong cả hai lớp TN và ĐC được đánh giá bằng bài kiểm tra 45 phút nhằm đánh giá mức độ tiến bộ của HS.
3.2.2. Kết quả thực nghiệm
* Thống kê kết quả kiểm tra tôi lập bảng thống kê điểm số như sau:
Bảng thống kê điểm số (Xi) của bài kiểm tra