Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra: 2/ Kiểm tra:
- Khi đến chơi nhà ngời khác em cần làm gì?
- NHận xét, cho điểm.
3/ Bài mới:
a) HĐ 1: Đóng vai
- GV chia nhóm, mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống.
+ TH 1: Em sang nhà bạn thấy trong tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp, em rất thích. Em sẽ...
+ TH 2: Em đang chơi ở nhà bạn thì đến giờ ti vi có phim hoạt hình mà em rất thích nhng nhà bạn không mở ti vi. Em sẽ...
+ TH 3: Em sang nhà bạn chơi và thấy bà của bạn đang bị mệt. Em sẽ... - GV nhận xét. b) HĐ 2: Đố vui. - Chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm chuẩn bị 2 câu đố. VD:
+ Vì sao cần lịch sự khi đến nhà ngời khác? + Bạn cần làm gì khi đến nhà ngời khác?.... - GV nhận xét, đánh giá. 4/ Củng cố: - GV: C xử lịch sự khi đến nhà ngời khác là thể hiện nếp sống văn minh. Trẻ em biết c xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời yêu quý. - Dặn dò: Thực hành theo ND bài học. - Hát - Vài HS trả lời - Nhận xét - HS chia nhóm đóng vai
- Em hỏi mợn. Nếu chủ nhà cho phép em mới lấy chơi và giữ cẩn thận.
- Em đề nghị chủ nhà mở ti vi, không tự tiện mở tivi khi cha đợc phép.
- Em cần đi nhẹ, nói khẽ hoặc ra về, khi khác sang chơi. - Lớp thảo luận, nhận xét. - HS chia nhóm thi đố + Nhóm 1: Đố + Nhóm 2: Trả lời - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc
__________________________________________________________________
tuần 28
Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
Đạo đức
Bài 13: Giúp đỡ ngời khuyết tật.
A- Mục tiêu:
- HS hiểu vì sao cần giúp đỡ ngời khuyết tật. Cần làm gì để giúp đỡ ngời khuyết tật. Cần đối xử công bằng với ngời khuyết tật.
- Rèn thói quen giúp đỡ ngời khuyết tật
- GD HS có hành vi đạo đức đúng đắn đôứi với ngời khuyết tật.
B-
Tài liệu và ph ơng tiện:
- Tranh minh hoạ - Phiếu HT
C- Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:2/kiểm tra 2/kiểm tra 3/ Bài mới: a) HĐ 1: Phân tích tranh + Treo tranh - Tranh vẽ gì?
- Việc làm của bạn nhỏ giúp gì cho bạn khuyết tật? - Nếu em có ở đó , em sẽ làm gì? Vì sao? * GV KL: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực hiện quyền đợc học tập. b) HĐ 2: Thảo luận nhóm. - Nêu những việc có thể làm đợc để giúp đỡ ngời khuyết tật?
* GV KL: Tuỳ theo khả năng, điều kiện em có thể giúp đỡ ngời khuyết tật nh: đẩy xe lăn; quyên góp ủng hộ nạn nhân chất đọc da cam; dần ngời mù qua đ- ờng; vui chơi cùng bạn câm điếc...
c) HĐ 3: Bày tỏ ý kiến. - Phát phiếu HT
* GV KL: Các ý kiến a, c, d là đúng.
4/ Củng cố:
- Em đã làm gì để giúp đỡ ngời khuyết tật?
- Hát
- HS quan sát tranh
- Tranh vẽ các bạn HS đang đẩy xe cho một bạn bị bại liệt đi học.
- Cho bạn đợc đi học - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày KQ - Các nhóm khác bổ xung ý kiến - HS đọc - HS nêu - HS nhận xét, bổ xung - HS đọc - HS làm phiếu HT
- Đánh dấu x vào ý kiến đồng ý. + Đồng thanh bài học
* Dặn dò: Thực hành theo bài học
_______________________________________________________________
tuần 29
Thứ hai ngày 29 tháng 4 năm 2010
Đạo đức
Bài 13: Giúp đỡ ngời khuyết tật( Tiếp)
A- Mục tiêu:
- HS hiểu vì sao cần giúp đỡ ngời khuyết tật. Cần làm gì để giúp đỡ ngời khuyết tật. Cần đối xử công bằng với ngời khuyết tật.
- Rèn thói quen giúp đỡ ngời khuyết tật
- GD HS có hành vi đạo đức đúng đắn đôứi với ngời khuyết tật.
B-
Tài liệu và ph ơng tiện:
- Tranh minh hoạ - Phiếu HT
C- Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra: 2/ Kiểm tra:
- Vì sao ta cần giúp đỡ ngời khuyết tật? - Em đã làm gì để giúp đỡ ngời khuyết tật?
- Nhận xét, đánh giá.
3/ Bài mới:
a) HĐ 1: Xử lí tình huống:
- GV nêu tình huống: Đi học về Thuỷ và Quân gặp 1 cụ già nhờ chỉ đờng. Quân bảo Thuỷ: "Về nhanh để xem phim hoạt hình trên ti vi"
- Nếu là Thuỷ em làm gì khi đó? + GV KL: Thuỷ nên khuyên bạn, cần chỉ đờng , hoặc dẫn ngời đó đến nhà cần tìm.
b) HĐ 2: Giới thiệu t liệu về việc giúp đỡ ngời khuyết tật:
+ GV KL chung:
Ngời khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thờng gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống. Cần giúp đỡ ngời khuyết tật để họ khỏi buồn tỉu, vất vả, thêm tự tin vào cuộc sống. Ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ.
4/ Củng cố_ Dặn dò:
- Hát bài:" Đa chú thơng binh qua đ-
- Hát - HS nêu - Nhận xét - HS sắm vai tính huống - Nêu các tình huống - HS trình bày các t liệu su tầm đợc về việc giúp đỡ ngời khuyết tật
- HS thảo luận về t liệu đó.
- HS đọc đồng thanh
ờng"
- Thực hành giúp đỡ ngời khuyết tật.
__________________________________________________________________
tuần 30
Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
Đạo đức
bảo vệ loài vật có ích. A- Mục tiêu:
- HS hiểu ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con ngời. Cần bảo vệ loài vật có ích.
- Có Kn phân biệt hành vi đúng, sai đối với loài vật có ích
- Có thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích
B- Tài liệu và ph ơng tiện:
- Tranh ảnh các loài vật có ích. - Vở BT đạo đức.
C- Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:
- Vì sao ta cần giúp đỡ ngời khuyết tật? - Nhận xét, cho điểm
3/ Bài mới:
a) HĐ 1: Đố vui
- GV giơ tranh ảnh, vật mẫu hỏi: + Đây là con gì?
+ Nó có ích lợi gì cho con ngời?
- Gv ghi tóm tắt ích lợi của mỗi con vật. * GV KL: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống.
b) HĐ 2: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm và nêu câu hỏi + Em biết những con vật có ích nào? + Kể những ích lợi của chúng? + Em cần làm gì để bảo vệ chúng? - GV KL: Cần bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành, để chúng ta biết thêm nhiều điều kì diệu.
c) HĐ 3: Nhận xét đúng sai. - GV đa tranh
- GV KL: + Các bạn trong tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ, chăm sóc loài vật có ích. + Bằng và Đạt có hành động sai: bắn súng cao su vào loài vật có ích.
4/ Củng cố- Dặn dò: - Hát - Hát - HS trả lời - NHận xét - HS quan sát- giải đố. - Đồng thanh - HS chia nhóm - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày KQ
- Đọc đồng thanh - HS quan sát
- Kể tên các loài vật có ích?
- Ta cần làm gì để bảo vệ loài vật có ích?
+ Ôn lại bài và thực hành bảo vệ loài vật có ích.
- Đồng thanh bài học
_________________________________________________________________
tuần 31
Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 Đạo đức
bảo vệ loài vật có ích( tiếp). A- Mục tiêu:
- HS hiểu ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con ngời. Cần bảo vệ loài vật có ích.
- Có Kn phân biệt hành vi đúng, sai đối với loài vật có ích
- Có thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích.
B-
Tài liệu và ph ơng tiện:
- Tranh ảnh các loài vật có ích. - Vở BT đạo đức.
C- Các hoạt động Dạy -Học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra: 2/ Kiểm tra:
- Vì sao ta cần bảo vệ loài vật có ích? - Em đã bảo vệ loài vật có ích ntn? - Nhận xét, cho điểm
3/ Bài mới: a) HĐ 1: Thảo luận nhóm.
+ GV nêu yêu cầu: Khi đi chơi vờn thú, em thấy 1 số bạn dùng gậy chọc, ném đá vào thú trong chuồng. Em sẽ làm gì?
- GV KL: Em nên khuyên ngăn các bạn, nếu các bạn không nghe thì mách ngời lớn để bảo vệ loài vật có ích.
b) HĐ 2: Chơi đóng vai.
- GV nêu tình huống: An và Huy là đôi bạn thân. Tan học về, Huy rủ: An ơi, trên cây kia có một tổ chim. Chúng mình trèo lên bắt chim non về chơi đi! An ứng xử ntn trong tình huống đó?
+ GV KL: Trong tình huống đó, An cần khuyên ngăn bạn không nên trèo cây phá tổ chim vì: Nguy hiểm, dễ ngã;
- Hát
- HS trả lời
- NHận xét, bổ xung
- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày KQ
- HS chia nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét
Chim non sống xa mẹ sẽ bị chết.
4/ Củng cố- Dặn dò:
+ Liên hệ: Em đã bảo vệ loài vật có ích cha?
Hãy kể một vài việc làm cụ thể? + Dặn dò: Thực hành theo bài học.
- HS nêu
- Đồng thanh bài học
__________________________________________________________________
tuần 32
Thứ sáu ngày 28 tháng 4 năm 2006
Đạo đức:
thực hành giữ gìn trờng lớp sạch đẹp
A- Mục tiêu:
- Củng cố nhận biết việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp - Rèn thói quen giữ trờng lớp sạch đẹp.
- GD HS chăm vệ sinh trờng lớp
B-
Tài liệu và ph ơng tiện:
- Vở BT - Phiếu HT