dùng để thay thế trong BT1.
- Thay thế đợc những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2; b- ớc đầu viết đợc đoạn văn theo yêu cầu của BT3.
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết 2 cõu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xột).
III.
HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GV HS
1. Bài cũ:
- YC HS đặt câu trong tiết L.T.V.C trớc.
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh
+HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trớc Gv cho về nhà.
nghiệm chung.
2. Bài mới:
a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b)H
ớng dẫn HS làm bài tập:
BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- HS thảo luận nhĩm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn,
? Việc dùng các từ ngữ khác thay thế cho nhau nh vậy cĩ tác dụng gì?
- GV chốt lại: Cĩ tác dụng tránh lặp và rút gọn văn bản.
BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- GV cho HS làm bài. HS nối tiếp trình bày bài làm.
- Nhận xét bổ sung. GV chốt lại ND đúng:
BT3: 1 hs đọc YC, GV giúp hs hiểu rõ thêm
YC.
- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi nhĩm 2. Gv YC 1,2 hs K.G làm bài vào giấy khổ to. HS nối tiếp trình bày bài làm. GV dán lên bảng bài làm của hs K.G để cả lớp cùng nhận xét và học tập.
3. Củng cố, dặn dị
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. - Nhận xét tiết học, dặn hs học thuộc ghi nhớ, CB bài sau: Mở rộng vốn từ: Truyền thống.
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu. - HS làm việc trong nhĩm - Đại diện các nhĩm trình bày. - Nhận xét, bổ sung.
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu.
+ HS làm bài vào vở. + HS chữa bài trên bảng
+ Bài 3: HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở.... - HS chữa bài:
---
Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại. I.MỤC TIấU:
Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại
trong màn kịch đúng nội dung văn bản. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiờn, hoạt bỏt, đỳng mục đớch, đỳng đối tượng và hồn cảnh giao tiếp).
- Kĩ năng hợp tỏc (hợp tỏc để hồn chỉnh màn kịch). III. CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Gợi tỡm, kớch thớch suy nghĩ, sỏng tạo của học sinh. - Trao đổi trong nhúm nhỏ
- Đúng vai
IV. PHƯƠNG TIỆN dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn đề bài, và gợi ý cho học sinh.
V. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Hớng dẫn HS làm bài.
*Bài1
- Một HS đọc yêu cầu và đoạn trích.
? Các nhân vật trong đoạn trích là những ai?
? Nội dung của đoạn trích là gì? - GV cho HS làm bài.
*Bài 2
- Gọi 3 HS đọc yêu cầu . - Cho HS làm bài theo nhĩm. - Gv cho Các nhĩm trình bày. - GV nhận xét và sửa.
*Bài 3
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhĩm - Tổ chức cho HS diễn kịch trớc lớp. - Nhận xét khen ngợi các nhĩm diễn hay.
3. Củng cố dặn dị.
- GV nhận xét giờ.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Trả bài văn tả đồ vật.
- Một HS đọc đề bài ttrong SGK . - Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, ngời quân hiệu và một số gia nơ.
Linh Từ Quốc Mẫu khĩc lĩc phàn nàn với chồng vì bà bị kẻ dới coi thờng…
+3 HS đọc yêu cầu +HS làm bài theo nhĩm +Các nhĩm trình bày +HS đọc yêu cầu bài tập + HS hoạt động trong nhĩm +HS diễn kịch trớc lớp. ---
Mĩ thuật
GV chuyờn soạn giảng
---
Thứ sỏu ngày 4 thỏng 3 năm 2011
Tập làm văn Trả bài văn tả đồ vật. I. MỤC TIấU: