IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (4’)
TIẾT 4 9: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (T1)
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu Toolkit math dùng để làm gì. - Khởi động được phần mềm.
- Biết được các thành phần chính trên giao diện phần mềm. - Thực hiện được các lệnh đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
- Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ
- Máy tính
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Tổ chức ổn định lớp: (1’) 2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: giới thiệu phần mềm.(5’)
1. Giới thiệu phần mềm. Gv: yêu cầu hs đọc mục 1 sgk
? Toolkit math là phần mềm dùng để làm gì
Gv: Tên đầy đủ của phần mềm là Toolkit math for Interactive Mathematics (TIM) có nghĩa là công cụ tương tác học toán.
Hs: đọc thông tin.
Hs: Toolkit math là phần mềm dùng để hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác khởi động phần mềm.(5’)
2. Khởi động phần mềm.
Gv: Yêu cầu hs đọc mục 2 - sgk
? Muốn khởi động phần mềm làm như thế nào? Hs: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình Desktop. Xuất hiện giao diện
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Màn hình làm việc chính hiện ra.
Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác màn hình làm việc của phần mềm.(5’)
3. Màn hình làm việc của phần mềm.
? Trình bày các thành phần chính trên màn hình làm
việc của phần mềm? - Thanh tiêu đề- Thanh bảng chọn - Cửa sổ dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số.
Hoạt động 4: Tìm hiểu thao tác các lệnh tính toán đơn giản. (24’)
4. Các lệnh tính toán đơn giản. a. Tính toán các biểu thức đơn giản
? Nhắc lại các phép toán cơ bản trong Tin học?
Ví dụ: Chuyển biểu thức toán học sau sang dạng Tin học 3 : ) 18 3 . 3 2 ( 2 +
? Tính kết quả của biểu thức trên?
Gv: bây giờ chúng ta sẽ kiểm tra xem với biểu thức này được tính toán trên phần mềm Toolkit math có kết quả như thế nào
Gv: để tính được biểu thức đó ta làm như sau: Cách 1:
- Đưa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh
- Nhập lệnh Simplify, gõ dấu cách sau đó nhập biểu thức.
Hs: Cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/), luỹ thừa (^).
Hs: (2/3*3^2+18)/3 Hs: 8
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Nhấn enter để xem kết quả. Gv: làm mẫu.
Gv: ngoài ra còn có một cách thực hiện nữa như sau: Cách 2:
- Algebra/ Simplify XHHT Simplify
Hs: quan sát.
- Gõ biểu thức cần tính vào dòng: Expression to simplify
- Nháy Ok để xem kết quả
Gv: yêu cầu hs lên thực hiện bằng hộp thoại.
? Qua thực hiện 2 cách em thấy cách nào nhanh hơn và giải thích vì sao?
b. Vẽ đồ thị đơn giản.
Cách 1: - Đưa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh. - Nhập Plot (hàm số cần vẽ) - Nhấn Enter để xem kết quả.
Ví dụ: Vẽ đồ thị hàm số y = 3x + 1.
Cách 2: - Chọn Plots/2D/ Graph Function XHHT
2D function Plotter.
Hs: thực hiện.
Hs: Cách 2 nhanh hơn, vì khi thực hiẹn cách 2 không phải đánh lại từ khoá Simplify.
Hs: nghe giảng và chép bài Hs:
- Đưa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh.
- Nhập Plot y=3*x+1.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Nhập hàm số vào Enter function Expression in 1 variable
- Nháy Ok để xem kết quả.
Hs: nghe giảng và chép bài
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: (5’)
Gv: nhấn mạnh lại những nội dung cần chú ý của bài học:
- Toolkit math là phần mềm dùng để hổ trợ việc tính toán, giải bài tập và vẽ đồ thị. - Mọi lệnh đều phải được nhập từ cửa sổ dòng lệnh.
- Lệnh Simplify dùng để tính các biểu thức đoen giảng, Plot: dùng để vẽ đồ thị. - Các em phải nhớ được các bước để thực hiện các lệnh trên.
4. Dặn dò: - Làm bài tập sau: 1. Tính giá trị các biểu thức a. 0,24.(-15)/4; b. c. 2. Vẽ đồ thị các hàm số sau: a. y = 4x+1 b. y = x 3 c. y = 3 – 5x d. y = 3x ---
TUẦN 25 Ngày soạn: