PHIẾU ĐIỀU TRA
Mẫu số 2: Dành cho lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục Trung học Sở Giáo dục và đào tạo Thái Bình, cán bộ quản lý các trường THPT, tổ trưởng chuyên môn.
1. Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá về tầm quan trọng và mức độ thực hiện chung của các nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Toán trong các trường THPT bằng cách đánh dấu X vào ô trống với từng nội dung ở 2 bảng dưới đây:
A. Tầm quan trọng TT Nội dung Mức độ nhận thức Rất QT Quan trọng Bình thường Không QT 1 Xây dựng kế hoạch dạy học của tổ/nhóm
chuyên môn.
2 Quản lý thực hiện mục tiêu, chương trình và nội dung dạy học môn Toán trong trường THPT.
3 Quản lý đổi mới PPDH, sử dụng phương tiện dạy học hiện đại, phát huy tính tích cực của HS.
4 Quản lý đào tạo, bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ giáo viên môn Toán theo chuẩn.
5 Quản lý kiểm tra, đánh giá và kết quả dạy học môn Toán.
6 Quản lý về cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học môn Toán.
B. Mức độ thực hiện
TT Nội dung
Mức độ thực hiện
Tốt Khá TB Yếu Rất yếu
1 Xây dựng kế hoạch dạy học của tổ/nhóm
chuyên môn.
2 Quản lý việc thực hiện mục tiêu, chương trình và nội dung dạy học môn Toán trong trường THPT.
3 Quản lý đổi mới PPDH, phương tiện dạy
học hiện đại, phát huy tính tích cực của HS.
4 Quản lý đào tạo, bồi dưỡng và xây dựng đội
ngũ giáo viên môn Toán theo chuẩn.
5 Quản lý kiểm tra, đánh giá và kết quả dạy
học môn Toán.
6 Quản lý về cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng
dạy học môn Toán.
2. Đồng chí vui lòng cho biết thêm (phần này có thể không ghi):
- Họ và tên:...
- Đơn vị công tác:... Xin chân thành cảm ơn đồng chí !
PHIẾU ĐIỀU TRA
Mẫu số 3: Dành cho cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn các trường THPT
1. Để có cơ sở đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán trong các trường THPT tỉnh Thái Bình, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mình đối với những nội dung dưới đây (đánh dấu x hoặc trả lời vào dòng ô tương ứng mà đồng chí thấy phù hợp).
1.1. Thực trạng quản lý thực hiện mục tiêu, chương trình và nội dung dạy học môn Toán ở đơn vị của đồng chí.
TT Nội dung
Mức độ thực hiện
Tốt Khá TB Yếu Rất yếu
1 Phổ biến hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ môn Toán của
Sở GD&ĐT; Xác định mục tiêu dạy học môn Toán.
2 Tổ/nhóm lập kế hoạch dạy học chi tiết theo tuần, tháng,
học kỳ và năm học. Giám hiệu duyệt kế hoạch.
3 Thực hiện kế hoạch dạy học của GV theo kế hoạch
của tổ/nhóm.
4 Chỉ đạo về thực hiện nội dung giảng dạy.
5
Kiểm tra việc thực hiện chương trình giảng dạy của GV qua sổ báo giảng và sổ ghi đầu bài và có biện pháp xử lý GV thực hiện chưa đúng.
6
Thanh, kiểm tra định kỳ, đột xuất việc thực hiện mục tiêu, chương trình và nội dung dạy học bộ môn Toán
trong các trường THPT.
1.2. Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học
TT Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá TB Yếu Rất
yếu
1 Tổ chức tập huấn bồi dưỡng đổi mới
PPDH, kỹ thuật dạy học tích cực.
2 Chỉ đạo nâng cao ý thức trách nhiệm của
GV trong công tác đổi mới PPDH.
3
Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT, khai thác sử dụng các phần mềm ứng dụng trong dạy học Toán.
4 Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt chuyên môn
dựa trên nghiên cứu bài học.
5 Có hình thức khuyến khích, ưu tiên cho
GV tích cực đổi mới PPDH.
1.3. Thực trạng công tác quản lý tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên môn Toán
TT Nội dung
Mức độ thực hiện Tốt Khá TB Yếu Rất
yếu 1 Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng GV môn Toán
theo chu kỳ thường xuyên.
2
Nhà trường có kế hoạch xây dựng và phát triển đội ngũ (tuyển chọn GV, bồi dưỡng GV trẻ, GV dạy đội tuyển HSG).
3 Có kế hoạch chỉ đạo để GV tự học, tự bồi
dưỡng có thu hoạch, kiểm tra.
4 Tổ chức cho GV tham gia giao lưu học hỏi
kinh nghiệm với các trường khác.
5 Tuyển dụng GV bộ môn căn cứ trên nhu cầu
thực tế của các trường.
6 Có chính sách ưu đãi ngành động viên GV
đi học nâng cao trình độ.
7 Chỉ đạo các trường báo cáo công tác xây
1.4. Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá và kết quả học tập
TT Nội dung
Mức độ thực hiện
Tốt Khá TB Yếu Rất yếu
1 Tổ chức tập huấn đổi mới KTĐG các cấp Sở,
trường.
2 Chỉ đạo GV thực hiện nghiêm túc quy chế
kiểm tra, đánh giá HS theo tinh thần đổi mới.
3
Thanh tra, kiểm tra việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS (ra đề, chấm, chữa bài đúng quy định).
4 Quản lý chặt chẽ điểm, sổ điểm và học bạ
của học sinh.
5 Thu thập thông tin qua KTĐG để điều chỉnh
quản lý HĐDH.
6 Sử dụng kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra,
đánh giá trong xếp loại giáo viên.
7
Thống kê, đánh giá chất lượng dạy học bộ môn hàng năm để có kế hoạch điều chỉnh nâng cao chất lượng dạy học
1.5. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học môn Toán TT Nội dung Mức độ thực hiện Tốt Khá TB Yếu Rất yếu 1 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch tăng cường,
củng cố, bổ sung mua sắm trang thiết bị
và đồ dùng dạy học.
2 Xây dựng quy dịnh sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học và chỉ đạo các trường thực hiện.
3 Tổ chức bồi dưỡng, hướng dẫn sử dụng trang thiết bị và đồ dùng dạy học.
4 Theo dõi, đánh giá xếp loại các trường trong việc sử dụng trang thiết bị và đồ dùng dạy học.
5 Có kế hoạch sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học cho từng bài của môn Toán.
6 Tổ chức các cuộc thi làm và sử dụng đồ dùng, TBDH vào dạy học môn Toán.
PHIẾU ĐIỀU TRA
Đánh giá về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý của Sở GD&ĐT Thái Bình đối với hoạt động dạy học môn Toán trong các trường
THPT trên địa bàn tỉnh
Mẫu số 4: Dành cho lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT Thái Bình, cán bộ quản lý, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn Toán các trường THPT
1. Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá về tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp quản lý của Sở GD&ĐT Thái Bình đối với hoạt động dạy học môn Toán trong các trường THPT trên địa bàn tỉnh
T T Biện pháp quản lí Tính cần thiết Tính khả thi R ất c ầ n thi ết C ầ n th iết Ít c ần thi ết Khôn g cần th iế t R ất khả thi Kh ả th i Ít k h ả thi Khôn g k h ả thi
1 Xây dựng Hội đồng bộ môn Toán của Sở GD&ĐT nhằm nâng cao chất lượng quản lý và bồi dưỡng
đội ngũ giáo viên bộ môn Toán.
2 Đổi mới công tác chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch dạy học bộ môn Toán trong các trường Trung học phổ thông. 3 Quản lý đổi mới sinh hoạt
chuyên môn nhằm đẩy mạnh đổi mới PPDH định hướng phát triển năng lực học sinh.
4 Quản lý đổi mới kiểm tra và đánh
giá kết quả học tập môn Toán.
5 Tăng cường quản lý CSVC, sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại.
2. Kiến nghị của đồng chí về biện pháp quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình đối với hoạt động dạy học môn Toán trong các trường THPT trên địa bàn tỉnh:
- Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
...
...
...
...
...
- Đối với hiệu trưởng và tổ trưởng chuyên môn các trường THPT: ...
...
...
...
...
3. Đồng chí vui lòng cho biết thêm (phần này có thể không ghi): - Họ và tên:...
- Đơn vị công tác:...
Xin chân thành cảm ơn đồng chí !
