II. Hướng dẫn và đỏp ỏn ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT
b.Cụng của dũng điện thực cung cấp cho đoạn mạch:
A = U.I.t = .600 480 20 4 .t R U2 2 = = (J) (1 điểm)
Cụng của dũng điện thực hiện trờn đoạn mạch chuyển hoỏ hoàn toàn thành nhiệt lượng toả ra trờn đoạn mạch:
A = Q = U.I.t = .600 480 20 4 .t R U2 2 = = (J) (1 điểm)
BÀI 3. NGHIấN CỨU TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MễN VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
Thời gian: chiều ngày 10/4/2010 Thời lượng: 180 phỳt
1. Mục tiờu: - Biết tự khai thỏc chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng cấp THCS và tỡm ra đựơc sự khỏc nhau giữa SGK và chương trỡnh
- Nắm được cấu trỳc của tài liệu hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng
2. Kết quả mong đợi: Cỏc học viờn tham gia sẽ
- Trở thành cỏc tỏc giả của tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng
- định hướng vận dụng phương phỏp học tớch cực vào bài soạn bỏm sỏt chuẩn kiến thức kĩ năng
- Cõn nhắc vận dụng phương phỏp học tớch cực rộng hơn cho bài dạy Vật lớ - Điều chỉnh tài liệu THCS mụn vật lớ theo cỏch tương tự
3. Phương phỏp đỏnh giỏ: Giỏm sỏt hoạt động nhúm, thảo luận chung, tài liệu của người tham gia
4. Tài liệu/Thiết bị cần thiết: Mỏy chiếu, SGK, SGV, Chương trỡnh
Tgian Hoạt đụng của bỏo cỏo viờn
Hoạt động của học viờn Ghi chỳ 5 Chia nhúm thành từ 5-6
người
Chia nhúm Theo đơn vị
HOẠT ĐỘNG 1
Thảo luận cõu hỏi: Thường ngày thầy cụ lờn soạn một giỏo ỏn như thế nào? 45 phỳt
15 Đặt cõu hỏi thảo luận: Hướng dẫn nhiệm vụ Thụng bỏo thời gian cho giai đoạn này là 15 phỳt.
Đọc hướng dẫn, yờu cầu giải thớch nếu cần
15 Giỏm sỏt cỏc nhúm, trả lời cỏc yờu cầu đạt ra
(khụng đưa ra cõu trả lời) đưa ra gợi ý nếu
cần, tham gia vào cỏc cuộc thảo luận.
Từng học viờn trả lời cõu hỏi (thảo luận nhúm, so sỏnh cõu trả lời, lựa chọn người bỏo cỏo….)
Khi gần như tất cả những người tham gia hoàn thành nhiệm vụ- ổn định nhúm. Hướng tới cõu trả lời của cỏc nhúm
Đưa ra cõu hỏi, trả lời nếu họ biết cõu trả lời hoặc cú ý kiến khỏc
Đảm bảo khụng trả lời những cõu hỏi sẽ được thảo luận trong giai đoạn tiếp theo.
Hướng chỳ ý đến giai đoạn thảo luận/cõu hỏi.. Yờu cầu người tham gia xem cõu hỏi và trả lời theo nhúm
Làm việc theo nhúm. thảo luận cõu trả lời cho cỏc cõu hỏi đề ra. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ghi chộp lại nếu cần. Yờu cầu người hướng dẫn những điểm chưa rừ.
Người hướng dẫn cú thể tham gia vào bất cứ cuộc thảo luận của nhúm nào với tư cỏch là một thành viờn hoặc người hướng dẫn chứ khụng phải là giảng viờn.
15 Ổn định nhúm và thảo luận cõu trả lời
Ghi lại cỏc cõu trả lời (giấy, bảng, mỏy tớnh…)
Xung phong trả lời cõu hỏi nhận xột phần trả lời của những người tham gia khỏc hoặc nhận xột về người hướng dẫn. Ghi lại những cõu trả lời mà bạn chưa tỡm ra.
Khụng cú đỏp ỏn nào đỳng hay sai với phần lớn cõu trả. Hầu hết cõu trả lời đều là của bản thõn người tham gia, khụng phải từ người dạy.
HOẠT ĐỘNG 2. Tỡm hiểu tài liệu hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức kĩ
năng
Kĩ thuật Phõn tớch thuyết trỡnh, thảo luận Thời lượng: 45 phỳt
30 Phỏt tài liệu cho học viờn
1. Tại sao phải cú Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng?
2. Cấu trỳc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng.
3. í nghĩa
HDTHCKTKN.
Ghi chộp lại những nội dung cần lưu ý
15 Trao đổi - Ghi lại phản hồi từ cỏc học viờn
HOẠT ĐỘNG 2. Nghiờn cứu chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trỡnh
Kĩ thuật tự nghiờn cứu khoa học (hoạt động độc lập) 90 phỳt
30 Phỏt tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng của 1 chương/nhúm và một bài cụ thể trong chương trỡnh Vlớ THCS, nờu yờu cầu của bỏo cỏo viờn
Nhận tài liệu nghiờn cứu theo sự hướng dẫn của giỏo viờn
Thực hiện cụng việc 35 Hướng dẫn thảo luận
nhúm
Ghi lai những gỡ cần thiết để bổ sung tài liệu
Trỡnh bày của cỏc nhúm Viết trờn giấy A4 hoặc mỏy tớnh 01 bài lớp 6 cho 2 nhúm 01 bài lớp 7 cho 2 nhúm 01 bài lớp 8 cho 2 nhúm 01 bài lớp 9 cho 2 nhúm 15 Đưa ra đỏp ỏn So sỏnh và nhận xột sự khỏc nhau giữa SGK và Chương trỡnh đồng thời đề ra phương ỏn dạy học 10 Giao nhiệm vụ về nhà B. TÀI LIỆU - ĐÁP ÁN
Tài liệu hoạt động 2
TAI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Tại sao phải cú Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng?
Hiện nay người dạy đang là nụ lệ của SGK; khụng biết đến chuẩn kiến thức, kĩ năng; khụng biết mục tiờu của bài học trong SGK; đặc biệt khụng biết vận dụng chương trỡnh để truyền tải kiến thức tới người học. Từ đú dẫn đến sự quỏ tải về kiến thức trờn lớp cho người học (xó hội lờn tiếng) dẫn đến chất lượng học khụng cao, học sinh bỏ học nhiều.
2. Cấu trỳc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng: (SGK là một hỡnh thức thể hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng)
- HDTHCKTKN biờn soạn dựa trờn Chương trỡnh Giỏo dục Phổ thụng để hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng của cho từng chương, từng bài cụ thể.
- HDTHCKTKN thể hiện trọng tõm từng chương, từng bài từng phần trong bài và đú là một chuỗi lụgic. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HDTHCKTKN hướng dẫn cho người dạy và cả người học nắm được nội dung quan trọng và cơ bản nhất của bộ mụn.
3. í nghĩa HDTHCKTKN:
- Giỳp giỏo viờn cú thờm tài liệu để tham khảo.
- Giỳp giỏo viờn định hướng những nội dung chớnh cần truyền tải đến cho người học trờn diện rộng, từ đú sỏng tạo để tổ chức cỏc hoạt động cho học sinh tự vươn lờn để nắm bắt tri thức khoa học.
- Là căn cứ để ra đề kiểm tra đỏnh giỏ người học và là cơ sở giỳp cơ quan quản lớ cú căn cứ để đỏnh giỏ chất lượng dạy và học.
4. Kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng
- Theo cỏc cấp mức độ: Biết, Hiểu, Vận dụng (VD1, VD2) theo tỉ lệ %; tỉ lệ % cấp mức độ phải dựa trờn đặc điểm của vựng, miền và loại hỡnh lớp
Tài liệu hoạt động 3. nhúm 1 và 3
Dựa vào SGK,SGV, chương trỡnh và tài liệu liờu quan để hoàn thành bài theo mẫu sau
BÀI 1. NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI (Vật lớ lớp 6 THCS)
Stt Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định
trong chương trỡnh
Hướng dẫn mức độ thể hiện cụ thể và cấp mức độ của chuẩn kiến thức,
kĩ năng
Đỏp ỏn bài 1. NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI St t Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn kiến thức, kĩ
năng
Ghi chỳ
1 Mụ tả được nguyờn tắc cấu tạo và cỏch chia độ của nhiệt kế dựng chất lỏng. Nờu được một số loại nhiệt kế thường dựng. [TH]. - Nhiệt kế là dụng cụ dựng để đo nhiệt độ;
- Nguyờn tắc cấu tạo và hoạt động của nhiệt kế dựa trờn sự co gión vỡ nhiệt của chất lỏng;
Cấu tạo: Bầu đựng chất lỏng, ống, thang chia độ.