I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức: Giúp HS biết cách viết lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch . 2. Kĩ năng: Biết phân vai đọc hoặc diễn lại một đoạn kịch.
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài. II. Đồ dùng dạy học.
III. Các hoạt động dạy học.
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài của giờ trớc. 2. Bài mới. a) Giới thiệu bài.
b) giảng bài.
Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Mẩu chuyện trích dới đây có sử dụng mấy câu đối thoại của ai nói với ai ?
Trời túng thế, đành mời cóc vào . Cóc tâu: - Muôn tâu thợng đế! đã lâu lắm rồi, trần gian không hề đợc một giọt ma. Thợng đế cần làm ma ngay để cứu muôn loài.
Trời sợ trần gian nổi loạn, dịu giọng nói :
.
- HS đọc kĩ mẩu chuyện rồi tìm câu đối thoại.
- Thôi cậu hãy về đi . Ta sẽ cho ma xuống! Lại còn dặn thêm:
- Lần sau, hễ muốn ma, cậu chỉ cần nghiến răng báo hiệu cho ta, khỏi phải lên đây!
Nghe vậy, cóc đa hai chân trớc lên ngang mặt, tâu lại:
- Đợc thế thì may cho trần gian rồi ! Và nhà Cóc cũng không phải cất công lên náo động đến Thợng đế nữa.
Cóc về đến trần gian thì nwocs đã ngập cả ruộng đồng.
Bài 2: Dựa vào mẩu chuyện trích ở trên , em hãy chuyển thành một đoạn kịch bằng cách điền từ ngữ, vế câu hoặc câu văn của em, kèm dấu câu ở vị trí thích hợp vào chỗ trống.
Thợng đế: ( Tay vuốt râu, tay chỉ ra cổng trời ) Truyền cho ...vào.
Cóc: ( Nhảy vào trớc bệ rồng) ... Thợng đế : ( Dịu giọng)... Cóc: ( gật đầu mấy cái, định quay ra)
Thợng đế: ( Vẫy Cóc lại)... Cóc: ( Đa hai chân trớc lên mặt)... GV quan sát giúp HS hoàn thành bài.
- GV - HS chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò.
- Gv nhận xét giờ học.Dặn ôn lại bài.
- HS thảo luận theo cặp để tìm lời hội thoại cho từng nhân vật sao cho phù hợp. - đại diện HS làm bảng phụ
để chữa bài.
--- Sinh hoạt tập thể.