- Giáo án.
- Bài làm của HS.
III.Cách thức tiến hành.
- Phơng pháp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi.
- Trả bài cho HS xem kết quả. Khắc phục lỗi viết. GV thu bài lu văn phòng.
IV. Tiến trình giờ học.
1. ổn định tổ chức. 2. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản cần đạt.
Hoạt động 1.
GVHDHS phân tích đề và lập dàn ý
cho đề bài. I. Đề ra:
Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo(truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao) từ buổi sáng sau khi gặp Thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời để thấy rõ bi kịch của nhân vật này.
* Yêu cầu về kiến thức. Học sinh có thể có những cách trình bày khác nhau nhng bài viết cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
* Hoạt động 2.
GV nhận xét chung về u và nhợc điểm về bài lài của HS.
* Hoạt động 3: HDHS sửa lỗi. Tập trung và 5 lỗi quen thuộc.
Hoạt động 3.
Ra đề về nhà. Hẹn lịch thu bài. GV định hớng cách làm bài cho HS.
Yêu cầu viết bài.
II. Phân tích đề: 1 Kiểu bài: NLVH
2. Luận đề: Diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèotừ buổi sáng sau khi gặp Thị Nở đến khi kết thúc cuộc đời để thấyrõ bi kịch của nhân vật này.
3. Thao tác lập luận cần sử dụng: Phân tích, so sánh, bình luận, ….
III. Dàn ý: Xem tiết 74 75. IV. Nhận xét và sửa lỗi: 1. Nhận xét chung.
* Ưu điểm.
- Nhìn chung các em hiểu đề, biết cách triển khai ý. Nắm đợc nội dung yêu cầu đề bài.
- Bài viết tơng đối đúng yêu cầu đề. Không lạc đề.
- Một số bài viết khá tốt, biết vận dụng kiến thức đã học, văn phong mạch lạc, cá cảm xúc....
* Nhợc điểm.
- Bài viết cha mở rộng, cha phân tích, bày tỏ đợc cảm nhận của mình một cách cụ thể và rõ ràng về vấn đề nghị luận. - Diễn đạt đôi chỗ còn lủng củng, tối nghĩa, còn chung chung, mờ nhạt.
- Kỹ năng vận dụng các TTLL còn non.
- Cha biết triển khai ý, có bài viết hầu nh chỉ mới dừng lại ở dạng tóm tắt nội dung văn bản.
- Một số em cha thực sự nỗ lực cố gắng trong học tập nên kết quả còn thấp. 2. Sửa lỗi: - Lỗi chính tả. - Lỗi ding từ. - Lỗi đặt câu - Lỗi diễn đạt. 3. Kết quả cụ thể. - Điểm 8: - Điểm 7: - Điểm 6,5 - 6,75: - Điểm 5- 6,25: - Điểm dới 5 : V. Ra đề bài viết số 6 về nhà.
- Anh(chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về “bệnh thành tích” – một “căn bệnh” gây tác hại không nhỏ đối với sự phát triển của xã hội hiện nay.
a/ Yêu cầu kiến thức. - Thành tích là gì ?
+ Kết quả, thành tích xuất sắc đạt đợc đối với một công vịêc cụ thể sau một thời gian nhất định.
- Bệnh thành tích là gì?
- Kiểu bài nghị luận xã hội. - Bố cục 3 phần rõ ràng. - Các thao tác lập luận cần sử dụng: Phân tích, so sánh, bác bỏ. - T liệu :Vốn sống thực tế.
đợc ít hoặc không làm đợc nhng báo cáo bịa đặt là nhiều “ làm thì láo báo cáo thì hay”
- Căn bệnh này không chỉ lừa dối cấp trên mà còn lừa dối xã hội, lừa dối chính bản thân mình, gây ra một thói xấu là chủ quan, tự mãn một cách vô lối
Cách khắc phục là tôn trọng sự thật, nghiêm khắc với bản thân mình, có lơng tâm và trách nhiệm khi làm việc.
b/ Thang điểm.
- Điểm 10: Đảm bảo đày đủ các ý trên. bài viết rõ ràng bố cục, diễn đạt lu loát, hành văn trong sáng, có vốn sống phong phú. Không sai lỗi câu, chính tả.
- Điểm 8: Diễn đạt tốt, đảm bảo tơng đối đầy đủ các ý trên, các ý cha thực sự
lôgíc, còn mắc một vài lỗi nhỏ.
- Điểm 6: Đảm bảo đợc một nửa ý trên. Diễn đạt tơng đối lu loát, còn mắc một số lỗi.
- Điểm 4 : bài viết có ý nhng diễn đạt lộn xộn. Cha rõ bố cục, sai lỗi chính tả nhiều.
- Điểm 2 : Cha biết cách trình bày một bài văn, các ý lộn xộn, thiếu lôgíc, sai nhiều lỗi chính tả.
- Điểm 0 : Không trình bày đợc ý nào, bài viết linh tinh, hoặc bỏ giấy trắng.
Tiết 86. Chiều tối
(Trích “Nhật kí trong tù” - Hồ Chí Minh )