III. Cỏc phương phỏp/kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng
Kể chuyện(Kiểm tra viết)
*******
I. Mục đớch, yờu cầu I. Mục đớch, yờu cầuViết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. Bài văn rừ cốt truyện, nhõn vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiờn.
II. Đồ dựng dạy học
- Bảng lớp ghi đề bài và một số truyện đĩ đọc.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Yờu cầu HS nờu cấu tạo của bài văn kể chuyện. - Nhận xột,.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Tiết Kể chuyện với bài Kiểm tra viết sẽ giỳp cỏc em viết được một bài văn kể chuyện cú cốt truyện, nhõn vật, ý nghĩa và lời kể tự nhiờn.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hướng dẫn làm bài kiểm tra
- Ghi bảng đề bài và yờu cầu HS đọc.
- Hướng dẫn: Suy nghĩ để chọn 1 đề hợp với mỡnh nhất trong 3 đề đĩ cho. Sau khi chọn đề xong, cần suy nghĩ để tỡm ý, sắp xếp thành dàn ý rồi viết hồn chỉnh vào vở.
- Yờu cầu giới thiệu đề bài đĩ chọn. - Giải đỏp thắc mắc của HS.
* HS làm bài
- Nhắc nhở:
+ Làm vào nhỏp, đọc kĩ, sửa chữa rồi và vào vở. + Trỡnh bày sạch đẹp, chữ viết rừ ràng đỳng mẫu. - Yờu cầu thực hiện bài viết của mỡnh.
4/ Củng cố
- Thu bài kiểm tra.
- Bài văn kể chuyện cần thể hiện rừ tớnh cỏch nhõn vật thụng qua thỏi độ, hành động cũng như đặc điểm tiờu biểu của nhõn vật. - Hỏt vui. - HS được chỉ định thực hiện. - Nhắc tựa bài. - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Chỳ ý.
- Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Nờu thắc mắc để được giải đỏp. - Chỳ ý.
- Làm bài viết. - Nộp bài.
5/ Dặn dũ
- Nhận xột tiết học.
- Chuẩn bị bài Lập chương trỡnh hoạt động.
TỐN
Thể tớch của một hỡnh*****
*****
I. Mục tiờu
- Cú biểu tượng về thể tớch của một hỡnh (BT1).
- Biết so sỏnh thể tớch của hai hỡnh trong một số tỡnh huống đơn giản (BT2). - HS khỏ gỏi làm cả 3 bài tập trong SGK.
II. Đồ dựng dạy học
- Bộ đồ dựng dạy học Toỏn lớp 5.
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ (
- Tựy theo đối tượng, yờu cầu làm lại cỏc BT trong SGK.
- Nhận xột, 3/ Bài mới
- Giới thiệu: Bài Thể tớch của một hỡnh sẽ giỳp cỏc em cú biểu tượng về thể tớch của một hỡnh cũng như biết so sỏnh thể tớch của hai hỡnh trong một số tỡnh huống đơn giản
- Ghi bảng tựa bài.
* Hỡnh thành biểu tượng về thể tớch của một hỡnh
a) Vớ dụ 1:
- Dựng Bộ đồ dựng dạy học Toỏn 5 để xếp hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương như trong SGK, yờu cầu quan sỏt và so sỏnh thể tớch của hai hỡnh.
- Hỗ trợ: Nhận xột vị trớ của hỡnh lập phương và hỡnh hộp chữ nhật.
- Yờu cầu trỡnh bày kết quả. - Nhận xột, kết luận.
Hỡnh lập phương nằm hồn tồn bờn trong hỡnh hộp chữ nhật, ta núi: Thể tớch hỡnh lập phương bộ hơn thể tớch hỡnh hộp chữ nhật hay thể tớch hỡnh hộp chữ nhật lớn hơn thể tớch hỡnh lập phương.
b) Vớ dụ 2:
- Dựng Bộ đồ dựng dạy học Toỏn 5 để xếp hỡnh C và hỡnh D như trong SGK, yờu cầu quan sỏt và so sỏnh thể tớch của hai hỡnh.
- Hỏt vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo yờu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- Quan sỏt, so sỏnh và trỡnh bày kết quả theo yờu cầu
- Nhận xột, bổ sung.
- Quan sỏt, so sỏnh và trỡnh bày kết quả theo yờu cầu:
