III. Tiến trình bài dạy: 1 Tư chức:
5. Hớng dĨn về nhà:
- Về nhà tiếp tục ôn tỊp.
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 68 : ôn tỊp cuỉi năm
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: - Ôn tỊp kiến thức về đớng thẳng vuông gờc, đớng thẳng song song. Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hình.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hai đớng thẳng vuông gờc, hai đớng thẳng song song. Biết cách kiểm tra xem hai đớng thẳng cho trớc cờ vuông gờc hay song song không.
- Thái đĩ: Hình thành đức tính cỈn thỊn trong công việc, say mê hục tỊp.
II. Ph ơng tiện dạy hục:
- Giáo viên: Thớc thẳng, bảng phụ, thớc đo gờc, êke...
- Hục sinh: Định lí, GT và KL của định lí, cách chứng minh định lí..
III. Tiến trình bài dạy:
1. Tư chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Không. Lơng trong giớ.
3. Bài mới:
Hoạt đĩng của giáo viên Hoạt đĩng của hục sinh
Hoạt đĩng 1: Ôn tỊp lí thuyết
GV: Treo bảng phụ hình vẽ
Mỡi hình trong bảng cho biết kiến thức gì ? GV: Gụi 4 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm theo nhờm (7 nhờm) GV: Gụi các nhờm nhỊn xét GV: ChuỈn hoá HS: Lên bảng làm bài HS: NhỊn xét - Nhờm 1 nhỊn xét nhờm 3 - Nhờm 2 nhỊn xét nhờm 4 - Nhờm 3 nhỊn xét nhờm 1 - Nhờm 4 nhỊn xét nhờm 2
Hoạt đĩng 2: Bài tỊp luyện tỊp 1
GV: Treo bảng phụ
Hãy tính sỉ đo x của gờc O
GV: Hớng dĨn: Vẽ đớng thẳng song song với a đi qua điểm O
HS: Quan sát hình vẽ sau đờ lên bảng làm bài tỊp
HS:
- Vì a//c nên gờc O1 = 380
GV: Tính gờc O1 và gờc O2
GV: Gụi 2 HS lên bảng tính gờc O1 và gờc O2
GV: VỊy em hãy tính Gờc O = ?
GV: Gụi HS nhỊn xét sau đờ chuỈn hoá và cho điểm
HS: x = gờc O = O1+O2 = 860
Hoạt đĩng 3: Bài tỊp luyện tỊp 2
GV: Tơng tự nh trên hãy tính sỉ đo x trong hình 40
GV: Treo bảng phụ hình vẽ 40 SGK
GV: Gụi HS lên bảng tính, HS dới lớp làm vào vị
GV: NhỊn xét, đánh giá và cho điểm.
HS: Lên bảng tính x Từ hình vẽ ta cờ: - a ⊥ c - b ⊥ c Suy ra a//b Suy ra x + 1150 = 1800 Suy ra x = 1800 – 1150 = 650
Hoạt đĩng 4: Bài tỊp luyện tỊp 3
GV: Treo bảng phụ hình vẽ 41
GV: Em hãy tính các gờc E1, G2, G3, D4, A5, B6 ?
GV: Yêu cèu HS làm theo nhờm và làm vào phiếu hục tỊp
GV: Thu phiếu và treo lên bảng cho các nhờm nhỊn xét chéo
GV: Treo bài giải - Gờc E1 = 600 - Gờc G2 = 1100 - Gờc G3 = 700 - Gờc D4 = 1100 - Gờc A5 = 600 - Gờc B6 = 700 4. Củng cỉ:
HS: Quan sát hình vẽ và làm vào phiếu hục tỊp sau dờ nĩp cho GV HS: NhỊn xét chéo các nhờm - Nhờm 2 nhỊn xét nhờm 3 - Nhờm 3 nhỊn xét nhờm 4 - Nhờm 6 nhỊn xét nhờm 1 - Nhờm 5 nhỊn xét nhờm 2 Hoạt đĩng 4: Củng cỉ
bằng các hình vẽ 42 SGK trang 104
GV: NhỊn xét, đánh giá và cho điểm - Hai đớng thẳng cùng vuông gờc với đớng thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau
- Hai đớng thẳng cùng song song với đớng thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
5. Hớng dĨn về nhà:
1. Về nhà ôn tỊp các câu hõi lí thuyết chơng 1. Xem lại các dạng bài tỊp đã chữa chuỈn bị làm bài kiểm tra 45 phút
... Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 69 : ôn tỊp cuỉi năm I. Mục tiêu:
- Kiến thức: - Hục sinh ôn tỊp hệ thỉng các kiến thức đĨ hục về tưng ba gờc của tam giác, các trớng hợp bằng nhau của hai tam giác.
- Kỹ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, đo đạc, tính toán, chứng minh, ứng dụng thực tế. - Thái đĩ: Hình thành đức tính cỈn thỊn trong công việc, chuyên cèn, say mê hục tỊp.
II. Ph ơng tiện dạy hục:
- Giáo viên: Giáo án, Thớc thẳng, thớc đo gờc, com pa ...
- Hục sinh: Đề cơng ôn tỊp, thớc đo gờc, com pa, phiếu hục tỊp.
III. Tiến trình bài dạy:1. Tư chức: 1. Tư chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt đĩng của giáo viên Hoạt đĩng của hục sinh
Hoạt đĩng 1: Kiểm tra bài cũ
GV: Em hãy phát biểu định nghĩa tam giác cân, nêu tính chÍt về gờc của tam giác cân. Nêu các cách chứng minh mĩt tam giác là tam giác cân ?
GV: NhỊn xét và cho điểm 3. Bài mới:
HS: Phát biểu định nghĩa tam giác cân, tính chÍt của nờ, các cách chứng minh tam giác là tam giác cân.
Hoạt đĩng 2: Ôn tỊp lý thuyết
Câu 1:
GV: Phát biểu định nghĩa tam giác đều, tính chÍt về gờc của tam giác đều. Nêu các cách chứng minh tam giác là tam giác đều ?
HS: Trả lới câu hõi 1
- Tam giác đều là tam giác cờ ba cạnh bằng nhau.
- Tam giác đều cờ ba gờc bằng nhau và bằng 600
- Các cách chứng minh tam giác là tam giác đều:
GV: ChuỈn hoá và cho điểm.
Câu 2:
GV: Em hãy phát biểu định lý Pitago (thuỊn và đảo)
GV: ChuỈn hoá và cho điểm.
bằng nhau.
C2: Chứng minh tam giác cờ ba gờc bằng nhau.
C3: Chứng minh tam giác là tam giác cân và cờ mụt gờc bằng 600.
HS: Phát biểu định lý Pitago.
Hoạt đĩng 3: Làm bài tỊp luyện tỊp
Bài tỊp 70 SGK
GV: Gụi HS đục nĩi dung bài tỊp 70 SGK GV: Vẽ hình và hớng dĨn HS làm bài tỊp
GV: NhỊn xét và chữa bài theo từng phèn và cho điểm.
Bài tỊp 71 SGK
GV: Tam giác ABC trong hình vẽ 151 SGK là tam giác gì ? HS: Hoạt đĩng nhờm làm bài tỊp 70 a, ∆ABCcân ả ả ã ã 1 1 ( ) B C ABM ACN ABM ACN c g c = ⇒ = ⇒ ∆ = ∆ − −
Mả = àN ⇒ ∆AMN là tam giác cân.
b, ∆BHM = ∆CKN (cạnh huyền – gờc nhụn) BH = CK
c, ∆ABH = ∆ACK (cạnh huyền – cạnh gờc vuông) AH = AK
d, ∆BHM = ∆CKN ⇒Bả2 =Cả2⇒Bả3 =Cả3
∆OBC là tam giác cân.
HS: Tam giác ABC là tam giác vuông cân vì:
AB2 = AC2 = 22 + 32 = 13 BC2 = 11 + 52 = 26 = AB2 + AC2
GV: Treo bảng phụ bài tỊp 67, Điền dÍu X vào ô trỉng mĩt cách thích hợp. Sửa lại các câu sai.
GV: Gụi 2 HS lên bảng làm bài tỊp
GV: Gụi HS nhỊn xét sau đờ chuỈn hoá và cho điểm.
GV: Các tính chÍt của bài tỊp 68 đợc suy ra từ định lý nào ?
GV: Yêu cèu HS làm theo nhờm sau đờ đại diện lên bảng trình bày.
HS: Lên bảng làm bài tỊp Câu 1: Đúng
Câu 2: Đúng
Câu 3: Sai. Ví dụ tam giác cờ ba gờc là 700, 600, 500.
Câu 4: Sai. Sửa lại: Trog tam giác vuông hai gờc nhụn phụ nhau.
Câu 5: Đúng
Câu 6: Sai. Ví dụ cờ tam giác cân mà gờc ị đỉnh là 1000, hai gờc ị đáy là 400
HS: Hoạt đĩng nhờm trả lới câu hõi. HS: Lên bảng làm bài tỊp
- Câu a, b đợc suy ra từ định lý “ Tưng ba gờc của mĩt tam giác bằng 1800 ”
GV: ChuỈn hoá và cho điểm các nhờm. GV: Gụi HS đục đề bài
GV: Vẽ hình trên bảng và yêu cèu HS vẽ vào vị sau đờ ghi GT và KL rơi làm bài tỊp
GV: Hớng dĨn HS vẽ hình bằng thớc thẳng và com pa
GV: Yêu cèu HS làm theo nhờm sau đờ đại diện lên bảng trình bày lới giải của nhờm mình.
GV: Gụi các nhờm nhỊn xét chéo GV: ChuỈn hoá và cho điểm.
Trong mĩt tam giác cân, hai gờc ị đáy bằng nhau ”.
- Câu d đợc suy ra từ định lí “ Nếu mĩt tam giác cờ hai gờc bằn nhau thì tam giác đờ là tam giác cân ”.
HS: NhỊn xét chéo giữa các nhờm HS: đục nĩi dung bài tỊp
HS: Vẽ hình và làm bài tỊp
TH: D và A nằm khác phía đỉi với BC, các TH khác tơng tự. ả ả 1 2 ( ) ABD ACD c c c A A ∆ = ∆ − − ⇒ =
Gụi H là giao điểm của AD và a. Ta cờ: ả ả 1 2 ( ) AHB AHC c g c H H ∆ = ∆ − − ⇒ = Ta lại cờ: ả ả 1 2 H +H = 1800 nên Suy ra ả ả 0 1 2 90 H =H = Vây AD ⊥ a Hoạt đĩng 4: Củng cỉ
GV: Tưng hợp và nhắc lại về các định nghĩa và tính chÍt của tam giác cân, tam giác đều. GV: Treo bảng phụ tam giác và mĩt sỉ dạng tam giác đƯc biệt (SGK trang 140).
HS: Nắm đợc các định nghĩa và tính chÍt của tam giác cân, đều.
HS: Vẽ bảng tưng kết các tam giác, tam giác đƯc biệt
5. Hớng dĨn về nhà:
1. Ôn tỊp bài cũ và chuỈn bị làm bài kiểm tra 1 tiết. --- Ngày soạn :
Ngày giảng: Tiết 70 : trả bài kiểm tra cuỉi năm (phèn hình hục)
- Kiến thức: - Hục sinh biết đợc bài làm của mình nh thế nào và đợc chữa lại bài kiểm tra.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng trình bày lới giải mĩt bài toán. Rèn thông minh, tính sáng tạo
- Thái đĩ: Hình thành đức tính cỈn thỊn trong công việc, say mê hục tỊp, GD tính hệ thỉng, khoa hục, chính xác.
II. Ph ơng tiện dạy hục:
- Giáo viên: Giáo án, chÍm và chữa bài kiểm tra hục kì II ... - Hục sinh: Đơ dùng hục tỊp, phiếu hục tỊp, bút dạ., thớc thẳng.
III. Tiến trình bài dạy:1. Tư chức: 1. Tư chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Không. Lơng trong giớ.
3. Bài mới
GV: Yêu cèu HS đục lại đề bài kiểm tra hục kì II phèn đại sỉ HS: Đục đề bài
I/ Phèn trắc nghiệm:
Câu 1 2 3
Đáp án B D C
Câu 4:
Câu Nĩi dung đúng sai
1 Nếu mĩt tam giác vuông cờ mĩt gờc nhụn bằng 450 thì
đờ là tam giác vuông cân. X
2 Nếu hai tam giác cờ ba gờc bằng nhau từng đôi mĩt thì
hai tam giác đờ bằng nhau. X
3 Gờc ngoài của mĩt tam giác lớn hơn gờc trong của tam
giác đờ. X
4 Nếu ∆ABC và ∆DEF cờ AB = DE, BC = EF, Cà =Fà thì
∆ABC = ∆DEF X