Giàu lũng vị tha, nhõn hậu – chắt chiu hạnh phỳc đời thường – nhỡn đời một cỏch sõu sắc : Cũng cú những lỳc: “trờn chiếc

Một phần của tài liệu SKKN Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn đọc văn và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT (Trang 36)

thuyền cũng cú lỳc vợ chồng con cỏi chỳng tụi sống hoà thuận, vui vẻ”.Trong đau khổ triền miờn, người đàn bà ấy vẫn chắt lọc

0, 25

0, 5

0, 5

được những niềm hạnh phỳc nhỏ nhoi. Chị cảm thụng với người chồng “Lóo chồng tụi khi ấy là một anh con trai cục tớnh nhưng hiền lành lắm, khụng bao giờ đỏnh đập tụi”. “Giỏ tụi đẻ ớt đi, hoặc hỳng tụi sắm được một chiếc thuyền rộng hơn…”, và vỡ khổ quỏ mà chồng sinh ra đỏnh đập vợ.

- Người đàn bà ấy đó giỳp cho Phựng và Đẩu nhận thức được biết bao điều về cuộc sống: khụng thể nhỡn nhận cuộc đời một cỏch đơn giản, nhỡn hiện tượng mà đỏnh giỏ bản chất, mà phải nhỡn nhận một cỏch đa diện, đa chiều…

c. Đỏnh giỏ chung:Ở mỗi người cú một số phận khỏc nhau, vẻđẹp tõm hồn khỏc nhau nhưng đều hội tụ nột đẹp chung của đẹp tõm hồn khỏc nhau nhưng đều hội tụ nột đẹp chung của người phụ nữ Việt Nam.

- Cú những lỳc họ cũng đành cam chịu nhẫn nhục, khi số phận khụng thể cưỡng lại được.

- Họ là những người luụn khao khỏt sống và được sống trong tỡnh yờu thương ,hạnh phỳc và một mỏi ấm gia đỡnh.

- Giàu đức hi sinh, long vị tha, nhõn hậu và cố gắng chắt chiu cho hạnh phỳc đời thường.

d.Khỏi quỏt, đỏnh giỏ:

- Cỏc nhà văn khỏm phỏ được vẻ đẹp tiềm ẩn, khuất lấp trong tõm hồn họ bằng sự cảm thụng, chia sẻ, trõn trọng, ngợi ca. - Chắc hẳn mỗi một nhõn vật nữ trong ba tỏc phẩm này sẽ để lại dư vị trong long người đọc để rỗi mỗi người sẽ tự tỡm ra ra cho

0, 5

0, 5

mỡnh một cỏch sống đỳng đăn nhất, nhất là với người phụ nữ. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0, 25 Lưu ý

Học sinh cú thể trỡnh bày theo những kết cấu khỏc nhau và cú những cảm nhận riờng của mỡnh miễn là đỏp ứng được yờu cầu đề;

Khuyến khớch thờm điểm cho những bài làm cú năng lực cảm thụ văn chương, cú sỏng tạo.

C. Kết quả :

Trong hai năm bồi dưỡng học sinh giỏi tỉnh với kinh nghiệm của bản thõn như trờn tụi đó thu được kết quả như sau:

1. Năm học 2011- 2012: Thứ tự Họ và tờn Điểm Giải 1 Đỗ Thị Hoàn 13.0 Ba 2 Lờ Thị Tõm 13,5 Ba 3 Phạm Thị Thảo 11,5 4 Đỗ Thị Xoan 11,5 5 Nguyễn Thị Mai 12.0 KK 6 Nguyễn Thị Mến 11.0 2. Năm học 2012- 2012: Thứ tự Họ và tờn Điểm Giải 1 Ngọ Thị Hương 14 Ba 2 Nguyễn Thị Mến 13 Ba 3 Nguyễn Thị Nhung 12 KK 4 Đàm Thị Hiền 10

5 Nguyễn Thị Thờm 12,5 KK

6 Lờ Thị Phượng 9,5

7 Nguyễn Thị Hồng 12 KK

D. Kết luận:

Trờn đõy là những kinh nghiệm nhỏ bộ của bản thõn tụi sau hai năm bồi dưỡng học sinh giỏi mụn Ngữ văn cấp tỉnh. Tụi hi vọng nú cũng là một đề tài bổ ớch để gúp phần nào vào cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi cho những giỏo viờn dạy mụn Ngữ văn.

Một phần của tài liệu SKKN Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn đọc văn và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT (Trang 36)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(40 trang)
w