II. Phần Tự Chọn (5,0 điểm) Thớ sinh chỉ được làm một trong 2 cõu (4a hoặc 4b) Cõu 4a: (5,0 điểm) Phõn tớch đoạn thơ sau:
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
4. Cần phải ngăn chặn ngay tỡnh trạng này Tất cả mọi người trong xó hội phải ý thức sõu
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
THPT
NĂM HỌC 2006 - 2007
Mụn: NGỮ VĂN
Ngày thi: 16 thỏng 6 năm 2006 Thời gian làm bài: 120 phỳt Phần I (3 điểm)
Trong tỏc phẩm Chiếc lược ngà, ghi lại cảnh chia tay của cha con ụng Sỏu, nhà văn Nguyễn Quang Sỏng viết:
Nhỡn cảnh ấy, bà con xung quanh cú người khụng cầm được nước mắt, cũn tụi bỗng thấy khú thở như cú bàn tay ai nắm lấy trỏi tim tụi.
(Sỏch Ngữ Văn 9, tập một – NXB Giỏo dục 2005, tr.199)
Cõu 1: Vỡ sao khi chứng kiến giõy phỳt này, bà con xung quanh và nhõn vật tụi lại
cú cảm xỳc như vậy?
Cõu 2: Người kể chuyện ở đõy là ai? Cỏch chọn vai kể ấy gúp phần như thế nào để
tạo nờn sự thành cụng của Chiếc lược ngà?
Cõu 3: Kể tờn hai tỏc phẩm khỏc viết về đề tài cuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước
của dõn tộc ta mà em đó được học trong chương trỡnh Ngữ Văn 9 và ghi rừ tờn tỏc giả.
Bài thơ Cành phong lan bể của Chế Lan viờn cú cõu: Con cỏ cầm đuốc dẫn thơ
về… Bài Đoàn thuyền đỏnh cỏ của Huy Cận cũng cú một cõu thơ giàu hỡnh ảnh tương
tự.
Cõu 1: Em hóy chộp chớnh xỏc khổ thơ cú cõu thơ đú theo sỏch Ngữ văn 9 và cho
biết hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
Cõu 2: Con cỏ song và ngọn đuốc là những sự vật vốn khỏc nhau trong thực tế
nhưng nhà thơ Huy Cận lại cú một sự liờn tưởng hợp lớ. Vỡ sao vậy? Cõu thơ của ụng giỳp người đọc hiểu thờm những gỡ về thiờn nhiờn và tài quan sỏt của nhà thơ?
Cõu 3: Dưới đõy là cõu chủ đề cho một đoạn văn trỡnh bày cảm nhận về khổ thơ
được chộp theo yờu cầu ở cõu 1:
Chỉ với bốn cõu thơ, Huy Cận đó cho ta thấy một bức tranh kỡ thỳ về sự giàu cú và đẹp đẽ của biển cả quờ hương.
Em hóy viết tiếp khoảng 8 đến 10 cõu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phộp lập luận diễn dịch, trong đú cú một cõu ghộp và một cõu cú thành phần tỡnh thỏi.
ĐỀ 61:
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO