1- Giáo viên:
- Một vài hình tạo dáng (con mèo, con chim, ơ tơ, ...) đã hồn thiện. - Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng.
2- Học sinh:
- Một số vật liệu và dụng cụ để tạo dáng.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức: 1.Tổ chức. (2’) 1.Tổ chức. (2’)
2.Kiểm tra đồ dùng.
3.Bài mới. a.Giới thiệu b.Bài giảng
T.g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
07’
10
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Giáo viên giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng con vật hoặc ơ tơ:
+ Tên của hình tạo dáng? + Các bộ phận của chúng? + Nguyên liệu để làm?
- Giáo viên nêu tĩm tắt chung.
Hoạt động 2: Cách tạo dáng:
* Cách nặn:
+ Chọn hình để tạo dáng.
+ Tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động.
+ Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động hơn.
+ Dính các bộ phận bằng tăm, hồ, băng dính, ... để hồn chỉnh hình.
* Cách xé dán:
+ Yêu cầu chọn hình dáng ơ tơ
* ( Học sinh quan sát sản phẩm của gv giới thiệu.
- Cái ơ tơ, con rùa…
- Đầu, mình, thân, nốp..
- Hộp thuốc, hộp diêm.. nắp chai * ( Học sinh quan sát phần hớng dẫn của gv.)
15’
+ Xé hình đầu ơ tơ trớc, hình thùng xe sau + Xé 4 hình trịn làm bánh xe.
+ Xé các chi tiết làm cho ơ tơ đẹp hơn nh: Đèn, cửa ...
- Giáo viên cho xem một số sản phẩm nặn hoặc xé dán ơ tơ, con vật của lớp trớc để các em học tập cách nặn, cách xé dán.
Hoạt động 3: Thực hành:
+ Bài tập: Tập dạo dáng: Nặn, xé dán con vật hoặc ơ tơ.
- Yêu cầu học sinh thực hành theo nhĩm để cùng nhau tạo thành một sản phẩm theo ý thích. Mỗi nhĩm từ 4 đến 5 học sinh.
- Giáo viên gợi ý cho các nhĩm.
* ( Học sinh thực hành)
03’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Giáo viên gợi ý học sinh bày sản phẩm và nhận xét về: + Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp).
+ Các bộ phận, chi tiết (hợp lý, sinh động). + Màu sắc (hài hồ, tơi vui, ...)
- Học sinh xếp loại bài theo cảm nhận riêng.
- Giáo viên tĩm tắt và khen ngợi các nhĩm cĩ sản phẩm đẹp.
* Dặn dị:
Quan sát các đồ vật dạng hình vuơng cĩ trang trí .
Thứ năm ngày 01 tháng 01 năm 2009 Lớp 4 Bài 17: Vẽ trang trí
Trang trí hình vuơng
I- Mục tiêu:
- Học sinh hiểu biết thêm về trang trí hình vuơng và sự ứng dụng của nĩ trong cuộc sống.
- Học sinh biết chọn hoạ tiết và trang trí đợc hình vuơng (sắp xếp hình mảng, hoạ tiết, màu sắc hài hồ, cĩ trọng tâm).
- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của trang trí hình vuơng.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- Một số đồ vật cĩ ứng dụng trang trí hình vuơng nh: khăn vuơng, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa, ...
- Một số bài trang trí hình vuơng của học sinh các lớp trớc.
2- Học sinh:
- Đồ dùng học vẽ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức: 1.Tổ chức. (2’) 1.Tổ chức. (2’)
2.Kiểm tra đồ dùng.
3.Bài mới. * Giới thiệu bài:
Giáo viên giới thiệu một số hình vuơng đợc trang trí ứng dựng nh cái khay, khăn vuơng; và một số bài trang trí để các em nhận biết đợc cách sắp xếp hoạ tiết và vẻ đẹp của đồ vật dạng hình vuơng khi đợc trang trí.
*.Bài giảng
T.g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
07’ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Giáo viên giới thiệu một số bài trang trí hình vuơng:
+ Hoạ tiết thờng dùng để trang trí? + Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí và kích thớc của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuơng
+ Kẻ hình vuơng cho phù hợp. Kẻ trục.
- Học sinh quan sát trực quan. - Hoa, lá, cơn trùng..
- Cân đối, đối xứng..
- Hoạ tiết chính to, nằm ở giữa, hoạ tiết phụ nhỏ hơn..
- Hoạ tiết giống nhau vẽ màu giống nhau.
* Học sinh quan sát giáo viên thực hành. Và hớng dẫn cách vẽ.
10
15’
+ Tìm và vẽ các hình mảng trang trí
+Vẽ phác hoạ tiết chính trớc, hoạ tiết phụ sau.
+ Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn.
- Giáo viên cho xem một số bài trang trí hình của lớp trớc để các em học tập cách trang trí.
Hoạt động 3: Thực hành:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh: + Vẽ hình vuơng vừa với tờ giấy.
+ Kẻ các đờng trục bằng bút chì (kẻ đờng chéo gĩc trớc và kẻ đờng trục giữa sau). + Vẽ các hình mảng theo ý thích: Hình mảng chính ở giữa (cĩ thể là hìn trịn, hình vuơng hay hình tứ giác, ...), các hình mảng phụ ở bốn gĩc hoặc xung quanh.
+ Vẽ hoạ tiết vào các mảng (tuỳ chọn). Các họa tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau. Chú ý nhìn trục để vẽ cho ht cân đối và đẹp. + Nên vẽ từ 3 đến 5 màu.
* Học sinh thực hành vào vở tập vẽ. - Lắng nghe các gợi ý của giáo viên.
03’ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
Giáo viên cùng học sinh tìm chọn một số bài vẽ cĩ những u điểm và nhợc điểm điển hình để cùng đánh giá, xếp loại.
Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2008
Lớp 5 Bài 11: Vẽ tranh
Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
I.MUẽC TIÊU
- Hóc sinh naộm ủửụùc caựch chón noọi dung vaứ caựch veừ tranh. - Hóc sinh veừ ủửụùc về ủề taứi Ngaứy Nhaứ giaựo Vieọt Nam.
- Hóc sinh yẽu quyự vaứ kớnh tróng thầy giaựo, cõ giaựo.
II. CHUẨN Bề:
1.Giaựo viẽn:
- Saựch giaựo khoa, saựch giaựo viẽn.
- Moọt soỏ tranh aỷnh về Ngaứy Nhaứ giaựo Vieọt Nam. - Baứi veừ cuỷa hóc sinh lụựp trửụực.
2. Hóc sinh: