- Đối với trường: Hiệu trưởng cần tranh thủ nội lực v ngoại lực về vật chất cũng như tinh thần, tình cảm v trí tuệ để nâng cao hiệu quả
HĐGDNGLL. HĐGDNGLL phải đảm bảo tính tự giác, độc lập, sáng tạo và mong muốn chính đáng của học sinh cấp THCS.
- Đối với phịng GD&ĐT: Cần xây dựng chuẩn đánh giá chung cho các HĐGDNGLL, có kế hoạch kiểm tra, đánh giá, phê bình, khuyến khích hoạt động một cách công khai, hiệu quả.
Phối hợp với huyện Đoàn, ban ngành ở địa phương tổ chức các phong trào lien quan đến giáo dục học sinh trong chương trình của Bộ GD&Đt quy định.
Đối với UBND huyện Cư Kuin: Khi xy dựng trường THCS Dray Bhăng mới tại lô cao su của nông trường cao su 19/08, cần thiết phải tính đến những điều kiện cơ sở vật chất lin quan HĐGDNGLL của nhà trường trong tương lai. Ví dụ : Sn trường, cy xanh, hội trường lớn, sân khấu, hệ thống âm thanh cố định…
---TI LIỆU THAM KHẢO : TI LIỆU THAM KHẢO :
1. Gio trình quản lý HĐGDNGLL .
2. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp ở trường THCS (Đặng Vũ Hoạt – 2005)
3. Ti liệu bồi dưỡng thường xuyn cho gio vin THCS chu kỳ III ( 1004-2007)
4. Luật gio dục – Thng 1/2006 5. Điều lệ trường trung học
6. Phối hợp cc lực lượng gio dục trong nh trường- Thạc sỹ Đỗ Thiết Thạch
7. Chuyên đề : Quản lý hoạt động giáo dục ngoi giờ ln lớp- Gio dục dn số- Phịng chống ma tuý.( Thầy Nguyễn Duy Dương- Trường CBQLGD&ĐT II- TP. Hồ Chí Minh)
8. Cc bi tổng thu hoạch cc anh chị khố trước.
9. Hướng dẫn thực hiện phn phối chương trình HĐGDNGLL của Bộ GD&ĐT năm học 2008-2009 và của Sở GD&ĐT Tỉnh ĐakLak năm học 2008-2009.
MỤCLỤC Trang PHẦN I: MỞ ĐẦU... ... 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI... 1 II. MỤC ĐÍCH... ... 2
