III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ Y HỌC CHỦ YẾ U:
TRẢ BAØI VĂN TẢ CÂY CỐ
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết: Viết đúng thể loại văn tả cây cối, bố cục rõ ràng, trình tự hợp lí, tả cĩ trọng tâm, diẽn đạt rõ ý, câu văn cĩ hình ảnh và cảm xúc, viết đúng chính tả và trình bày sạch.
- Học sinh được rèn kĩ năng phát hiện và sửa các lỗi đã mắc trong bài làm của bản thân và của bạn, tự viết lại một đoạn trong bài tập làm văn của mình cho hay hơn.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối (tuần 26, tr.112):
- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp.
+ HS:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 1. Khởi động:
2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
Trong tiết trả bài Tập làm văn hơm nay, các em sẽ đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi, rút kinh nghiệm về cách làm một bài văn miêu tả cây cối.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh.
- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
- Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của học sinh:
* Ưu điểm chính về các mặt:
+ Xác định yêu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
+ Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày …
→ Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài văn hay của học sinh.
* Thiếu sĩt, hạn chế về các mặt nĩi
- Hát
trên – nêu một vài ví dụ trong bài làm của học sinh để rút kinh nghiệm chung.
* Thơng báo kết quả điểm số cụ thể – theo phân loại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa bài.
- Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi về các mặt đã nĩi ở trên.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên bảng phụ (hoặc trong phiếu học).
- Chú ý khi viết các đoạn văn tả bộ phận của cây, nên sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hố – tránh lối so sánh, nhân hố vơ căn cứ, sáo rỗng, khơng bắt nguồn từ sự quan sát đối tượng trong thực tế).
- Giáo viên chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt kết quả tốt, các đoạn văn trong đĩ cĩ sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hố để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi sự cố gắng của học sinh.
Hoạt động 3: Củng cố.
- Giáo viên đọc bài đạt điểm tốt. - Giáo viên nhận xét chung.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: “Ơn tập về văn tả con vật”.
- Chú ý BT1 (Liệt kê những bài văn tả con vật đã đọc hoặc đã viết …)
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 học sinh đọc yêu cầu 1 trong SGK (Chữa bài).
- Cả lớp đọc thầm theo.
- 1 học sinh đọc yêu cầu 2 (Chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn).
- Mỗi em tự xác định đoạn văn sẽ viết lại cho hay hơn là đoạn nào. - Học sinh viết lại đoạn văn vào vở.
- Học sinh phát hiện cái hay.
Âm nhạc ƠN TẬP TĐN SỐ 8
NGHE NHẠCI. MỤC TIÊU : I. MỤC TIÊU :
- Học sinh nghe và cảm thụ một bài dân ca.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
- Đọc nhạc và đánh nhịp bài TĐN số 7, số 8.
- Chuẩn bị máy nghe, băng, đĩa nhạc để thực hiện nội dung nghe nhạc. 2. Học sinh :
- Sách giáo khoa âm nhạc 5.
- Nhạc cụ gõ ( song loan, thanh phách,… ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :