I. YÊU CẦ U:
NGHE HÁT: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
TRÒ CHƠI : AI NHANH NHẤT
I. YÊU CẦU :
- Trẻ thuộc bài hát “ Bàn tay cô giáo ” biết thể niềm vui đến trường và được nghe hát bài “ Ngày đầu tiên đi học”. Trẻ biết bảo vệ trường lớp, niềm vui sướng ở bên cô giáo trong những ngày đàu tiên đến trường Mẫu giáo.
- Trẻ biết vô tay theo nhịp bài hát.
- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp và cô giáo.
II. CHUẨN BỊ :
- Cô thuộc bài hát, đàn trống lắc, tranh để trò chuyện.
III.TIẾN HÀNH :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HOẠT ĐỘNG 1
Trò chuyện đàm thoại :
- Trẻ đọc thơ : Cô giáo ” GDMT – ATGT cho trẻ . - Đàm thoại mô hình trường lớp mầm non
HOẠT ĐỘNG 2
* Cung cấp kiến thức :
- Các con vừa đọc bài thơ gì nào?
- Bạn nào giỏi cho cô biết trường mình có tên là gì? ( cô bổ sung thêm câu trả lời của trẻ)
- Có bao nhiêu phòng học? Có bao nhiêu cô giáo? Vậy giờ học hôm nay cô cùng các con hát bài : “ Bàn
- Cả lớp đọc - Trẻ tự trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
tay cô giáo ” sáng tác của ... .
- Các con hãy ngồi ngoan lắng nghe cô hát trước sau đó các con hát cho giỏi nhé.
* Cô hát mẫu lần 1: ở mô hình
* Cô hát lần 2 : Kết hợp phân tích nội dung bài hát . - Nội dung bài hát nói lên điều gì?( nếu trẻ trả lời không được cô bổ sung thêm ý kiến của trẻ)
- Các con có thích đến trường không?
* Trẻ hát:
- Cả lớp hát cùng cô 2 lần
- Trong khi trẻ hát cô chú ý sửa sai và bao quát trẻ hát - Động viên những trẻ hát chưa được .
- Khen những trẻ hát đúng rõ lời - Cô cho tổ, nhóm cá nhân.
- Cả lớp hát lại một lần.
* Vận động:
-Các con ơi! Bài hát này còn có vận động theo nhịp bài hát nữa đấy.Cô cháu mình cùng vận động nào . - Cả lớp vận động cùng cô 2 lần
- Nhóm trai, nhóm gái, tổ, cá nhân. - Vậy bạn nào có ý tưởng khác nào?
* Nghe hát:
- Các con ơi! Có một em bé ngày đầu tiên đi học cảm giác vui buồn như thế nào? Các con thử đoán xem nhé !
-Cô hát lần 1: Nội dung bài hát nói lên điều gì? (cô phân tích thêm cho trẻ)
- Cô hát lần 2: Múa minh họa ( trẻ múa cùng cô )
- Lần 3: Trẻ nghe băng
HOẠT ĐỘNG 3
* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.
- Trong khi trẻ chơi cô động viên và bao quát trẻ chơi .
- Trẻ trả lời - Cả lớp cùng hát - Lớp ,tổ ,cá nhân hát - Trẻ vận động - Trẻ vận động theo ý thích của trẻ - Trẻ nghe băng - Trẻ thực hiện IV .NXTD ============================ oOo ============================
Tiết : TOÁN
THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 5
I . YÊU CẦU :
- Trẻ biết được mối quan hệ thêm bớt trong phạm vi 5. - Trẻ biết tạo nhóm trong phạm vi 5
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập.
II . CHUẨN BỊ :
- Môi trẻ 5 bập bênh, 5 bạn gái ( 4 áo hồng 1 áo vàng) các thẻ số từ 1 đến 5. - Đố dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước khác nhau.
- Chuẩn bị một số nhóm đồ vật có số lượng 5 không xếp thành dãy ở xung quanh lớp. - Một số đồ dùng ít hơn 5 và một số đồ dùng cùng loại.
- Một lọ hoa có 5 bông.
- Mô hình sân trường có các đồ chơi ngoài trời ( Đu quay , ... ) .
III. TIẾN HÀNH :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HOẠT ĐỘNG 1
Trò chuyện đàm thoại :
- Hát bài: “ Đu quay” GDMT – ATGT cho trẻ . - Đàm thoại mô hình trường lớp mầm non - Các con vừa bài hát gì nào?
* Phần 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 5, số 5.
- Nhìn xem, nhìn xem, các con nhìn xem ở lớp mình có gì mới nào?
- Có mấy bông hoa cắm ở lọ?
- Các con hãy quan sát xem xung quanh lớp mình có đồ chơi gì có số lượng 5?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tìm đúng nhà mình” - Cô nói cách chơi và luật chơi.
HOẠT ĐỘNG 2
* Cung cấp kiến thức :
* Phần 2. So sánh thêm bớt và tạo nhóm có 5 đối tượng.
- Dấu tay, dấu tay, tay đâu, tay đâu ? - Trong tay của các con có gì nào ? - Trong sổ đồ chơi có gì nào ?
- Vậy bây giờ các con hãy xếp các xích đu ra mời các bạn gái ngồi chơi nha ?
- Có tất cả bao nhiêu xích đu ? ( cô hướng dẫn trẻ xếp)
Cả lớp cùng hát -Trẻ trả lời
- Xem gì, xem gì? Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Xem gì, xem gì? Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ tự kể
- Các con ơi! Các bạn gái áo màu hồng đến chơi không biết ngồi chô nào các bạn nhờ lớp mình sắp xếp chô ngồi nha (cô hướng dẫn trẻ xếp tương ứng 1-1)
- Có bao nhiêu bạn gái áo màu hồng ?
- Số bạn gái áo màu hồng có đủ xích đu không? - Số xích đu và bạn gái áo màu hồng số nào nhiều hơn?
- Nhiều hơn bao nhiêu ?
- Số xích đu và số bạn gái áo màu hồng số nào ít hơn?
- Ít hơn bao nhiêu?
Vậy còn 1 xích đu chưa bạn gái ta phải làm thế nào? - Vậy thêm vào bao nhiêu?
- Các con hãy đếm xem có bao nhiêu bạn gái ? - Các con hãy đếm xem số bạn gái và xích đu số nào nhiều hơn?
- Nhiều hơn bao nhiêu?
- Muốn cho số bạn gái bằng số xích đu ta phải ta phải làm thế nào?(cô bao quát trẻ thực hiện xem đúng hay chưa)
- Vậy 2 số này đã bằng nhau chưa?
- Các con ơi! 2 bạn gái chạy ra sân chơi còn mấy bạn gái nữa .
- Xích đu còn lại mấy bạn gái nữa ?
- 5 xích đu và 3 bạn gái số nào nhiều hơn? - Nhiều hơn là bao nhiêu?
- Các con ơi! Các gái lại về xích đu ngồi còn mấy ? - 4 bạn gái chạy đi chơi còn mấy ?
- 5 xích đu nhiều hơn số bạn gái là mấy?( cứ như vậy cô cho trẻ bớt cho đến hết)
HOẠT ĐỘNG 3
* Phần 3: Luyện tập so sánh , thêm bớt tao nhóm đồ vật.
- Các con hãy quan sát xem xung qanh lớp mình có
đồ dùng, đồ chơi có số lượng ít hơn 5.
- Bạn nào hãy tìm thêm đồ dùng đồ chơi để có được 5 cái nào?
- Cô cho trẻ thêm bớt bằng các ngón tay.
- Bàn tay trái có mấy ngón ? Vậy 4 thêm 1 là mấy ? 3 thêm 2 là mấy?
- 5 bớt 2 còn mấy,5 bớt 3 còn mấy, 5 bớt 4 còn mấy?
* Trẻ đọc thơ: tình bạn và vào bàn để làm trong vở
- Môi trò chơi trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
- Xem gì, xem gì? Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Thêm 1 bạn gái áo vàng
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện. - Cả lớp đọc
toán.
- Cô bao quát và động viên trẻ thực hiện. - Khen những trẻ làm đúng đẹp.
- Động viên những trẻ chưa làm được.
- Trẻ trình bày sản phẩm.
IV .NXTD :
Thứ sáu ngày 4 tháng 9 năm 2009 Tiết : LQCC
TẬP TÔ CHƯ CÁI O,Ô ,Ơ
I . YÊU CẦU :
- Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cầm bút đúng qui cách để tô chữ cái. - Trẻ biết tô chữ cái O, Ô, Ơ.
- Nhận biết được một số đồ dùng trong gia đình.
- Luyện phát âm, tìm chữ O, Ô, Ơ, các loại đồ dùng trong trường có tên chứa