III. TIÊN TRÌNH BAØI GIẠNG
LUYEƠN TAƠP
I. MÚC TIEĐU
Cụng cô định nghĩa và 2 tính chât cụa tư leơ thức.
Rèn luyeơn kỹ naíng nhaơn dáng tư leơ thức, cách tìm sô háng chưa biêt cụa tư leơ thức.
Cách laơp tư leơ thức dựa vào các tích đã biêt. II. CHUAƠN BỊ CỤA GV VAØ HS
- GV: Đèn chiêu + phim ghi các bài taơp. - HS: Hĩc bài và làm bài taơp.
III. TIÊN TRÌNH BAØI GIẠNG
Hốt đoơng của GV Hoạt đoơng của HS
Hốt đoơng 1
KIEƠM TRA BAØI CŨ GV gĩi 2HS leđn bạng kieơm tra bài cũ:
HS1:
- Neđu định nghĩa tư leơ thức?
- Sửa bài 45 tr26 SGK. Tìm các tư sô baỉng nhau trong các tư sô sau roăi laơp tư leơ thức.
28 : 14 ; 2 :2 ; 8 : 4 ; : 3 : 10 ; 2,1 : 7 ; 3 : 0,3 3 : 10 ; 2,1 : 7 ; 3 : 0,3
GV gĩi HS2 leđn bạng viêt 2 tính chât cụa tư leơ thức.
Sưạ bài 46(b,c) tr26 SGK. b. –0,51 : x = -9,36 : 16,38
Muôn tìm trung tư ta làm như thê nào? c . = HS1: Phát bieơu định nghĩa. Kêt quạ 28 : 14 = 8 : 4 3 : 10 = 2,1 : 7 HS2: HS thực hieơn b) x = 16,38 . ( -0,51) : - 9,36 = 0,91 c) x = = 2,38
Hốt đoơng 2: LUYEƠN TAƠP
Dáng 1: Nhaơn dáng tư leơ thức
Bài 49 tr 26 SGK. Từ các tư sô sau đađy có laơp được tư leơ thức khođng? (đưa đeă leđn màn hình)
HS caăn xem xét 2 tư sô đã cho có baỉng nhau khođng?
Nêu 2 tư sô baỉng nhau ta laơp được tư leơ thức. a. ⇒ laơp được tư leơ thức
Neđu cách làm bài này.
Bài 61 tr12 SBT. Chư rõ ngĩai tư, trung tư?
a) b)
c) –0,375 : 0,875 = -3,63 : 8,47 Dáng 2: Tìm sô háng chưa biêt cụa tư leơ thức.
Tìm sô háng chưa biêt cụa tư leơ thức Bài 50 tr27 SGK.
GV đưa đeă leđn màn hình và phát cho moêi nhóm 1 tâm phim.
GV kieơm tra bài làm cụa vài nhòm tređn đèn chiêu.
Bài 69 tr13 SBT. a)
Gợi ý theo tính chât 1 cụa tư leơ thức ta suy ra đieău gì?
Tìm x như thê nào ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tương tự 1HS leđn bạng làm cađu b. Bài 70 tr12 SBT.
Tìm x trong các tư leơ thức sau: a) 3,8 : 2x =
b) 0,25x : 3 =
Dáng 3: Laơp tư leơ thức. Bài 51.
Laơp các tư leơ thức từ : 1,5 ; 2 ; 3,6 ; 4,8 Bài 52 tr28 SGK. Chĩn cađu trạ lời
đúng.
GV đưa đeă leđn màn hình và cho HS trạ lời mieơng.
b.
⇒ khođng laơp được tư leơ thức vì 2,1 : 3,5 = 3 : 5
HS thực hieơn vào vở, gĩi 1HS đứng tái choê chư rõ đađu là trung tư, đađu là ngối tư trong các tư leơ thức ở cađu a, b, c.
Kêt quạ:
N : 14 ; H : -25 ; C : 16 ; I : -63 Ư : -0,84 ; Ê : 9,17 ; Y : 4 ; Ơ : 1 Ư : -0,84 ; Ê : 9,17 ; Y : 4 ; Ơ : 1 B : 3 ; U : ; L : 0,3 ; T : 6 Bài 69 tr13 SBT.
HS theo tính chât cụa tư leơ thức: x.x = -15.(-60)
⇒ x2 = 900 ⇒ x = ± 30
Hĩc sinh cạ lớp làm vào vở, 2HS leđn bạng thực hieơn:
a) x = 3,8 : ⇒ 2x = ⇒ x = : 2 ⇒ x = 20 Tương tự như cađu a.
HS: 1,5 . 4,8 = 2 . 3,6 Suy ra:
HS: Cađu c là cađu trạ lời đúng. HS neđu cách chứng minh.
Bài 72 tr14 SBT. Chứng minh raỉng: ⇒ GV gợi ý: a( b + d ) = b ( a + c ) ab + ad = ab + ac ad = bc ⇒ ad = bc ⇒ ab + ad = ab + ac ⇒ a( b + d ) = b ( a + c ) ⇒ Hốt đoơng 3
HƯỚNG DĂN VEĂ NHAØ
OĐn lái các bài taơp đã làm.
Bài taơp 53 tr28 SGK.
Xem trước bài tính chât cụa dãy tư sô baỉng nhau.
Tuaăn 06 Ngày sốn: 24/09/09
Tiêt 11
§8. TÍNH CHÂT CỤA DÃY TƯ SÔ BAỈNG NHAU
I. MÚC TIEĐU
HS naĩm vững tính chât cụa dãy tư sô baỉng nhau.
Tìm các sô biêt dãy tư sô baỉng nhau. II. CHUAƠN BỊ CỤA GV VAØ HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV: Đèn chiêu + phim ghi cách chứng minh dãy tư sô baỉng nhau. - HS: OĐn taơp các tính chât cụa dãy tư sô baỉng nhau.
III. TIÊN TRÌNH BAØI GIẠNG
Hốt đoơng của GV Hoạt đoơng của HS
Hốt đoơng 1
KIEƠM TRA BAØI CŨ GV gĩi HS1 neđu tính chât cụa tư leơ thức?
Sửa bài taơp 70(c,d) tr13 SBT. c) 0,01: 2,5 = 0,75x : 0,75 d) 1 : 0,8 = : 0,1x
HS2: Chữa bài taơp 73 tr14 SBT. Cho a,b, c, d ≠ 0. Từ d c b a = , hãy suy ra = ⇒ (a-b) c = (c-d) a ⇒ ac – cd = ac – ad ⇒ bc = ad ⇒= HS1: Nêu = thì ad = bc
HS: Tích ngối tư baỉng tích trung tư. c) x = 0,004 d) x = 4 HS2: Từ ⇒ ad = bc ⇒ ac – ad = ac – bc ⇒ a(c-d) = c(a-b) ⇒
HS nhaơn xét bài làm cụa các bán.
Hốt đoơng 2
TÍNH CHÂT CỤA DÃY TƯ SÔ BAỈNG NHAU GV yeđu caău hĩc sinh làm ?1.
Cho 2:4 = 3:6 ; So sánh : với các tư sô đã cho?
GV: Moơt cách toơng quát Từ a : b = c : d
Ta có theơ suy ra hay khođng?
Ở bài taơp 72 tr14 SBT các em có theơ đĩc cách chứng minh đó và leđn trình bày theo ý cụa mình?
Tính chât còn mở roơng cho dãy tư sô baỉng nhau:
=
GV đưa bài chứng minh tính chât cụa dãy tư sô baỉng nhau leđn màn hình:
Đaịt a:b = c:d = e:f = k ⇒ a = bk ; c = dk ; e = fk
HS2:
= Vaơy =
Từ tư leơ thức suy ra ad = bc ⇒ ab + ad = bc + ad
⇒ a(b + d) = b(a + c) ⇒
HS theo dõi và ghi lai vào vở. HS:
Neđn = k
Tương tự các tư sô tređn còn baỉng tư sô nào nữa?
GV lưu ý HS tính tương thích dâu coơng và dâu trừ.
Cho HS sửa bài taơp 54 tr30 SGK. Tìm 2 sô và x+y = 16 ?
Bài 55 tr30 SGK. Tìm 2sô x và y biêt:
x : 2= y : (-5) và x - y = -7 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS leđn bạng thực hieơn cạ lớp làm vào vở và x+y = 16
Ta có : =
Vaơy ⇒ x = 6; ; ⇒ y = 10
1HS leđn bạng thực hieơn như bài tređn x = -2 ; y = 5
Hốt đoơng 3: CHÚ Ý
GV giới thieơu khi có ta còn nói các sô a, b, c tư leơ với 2; 3; 5. Hay ta cũng có theơ viêt
a : b : c = 2 : 3 : 5
Cho HS làm ?2. Dùng dãy tư sô baỉng nhau đeơ theơ hieơn cađu nói sau: sô HS 3 lớp 7A ; 7B ; 7C tư leơ với 8 ; 9 ; 10 HS làm bài taơp 57 tr30 SGK.
Tóm taĩt đeă bài baỉng dãy tư sô baỉng nhau?
GV yeđu caău 1HS leđn bạng giại bài moơt cách hoàn chưnh.
GV chôt lái bài, chưnh sửa và cho HS ghi bài.
HS làm ?2.
Gĩi Sô HS lớp 7A ; 7B ; 7C là a, b, c ta có:
Bài taơp 57 tr30 SGK.
Gĩi sô bi cụa 3 bán Minh; Hùng; Dũng laăn lượt là a, b, c Ta có: neđn = Vaơy ⇒ a = 2.4 = 8 ⇒ b = 4.4 = 16 ⇒ c = 5.4 = 20 Hốt đoơng 4
LUYEƠN TAƠP CỤNG CÔ GV: Neđu tính chât cụa dãy tư sô baỉng
nhau?
Bài 56 tr30 SGK.
Tìm dieơn tích cụa hình chữ nhaơt biêt tư sô giữa 2 cánh 2 : 5 và chu vi cụa nó là 28m.
HS viêt leđn bạng:
Gĩi 2 cánh cụa hình chữ nhaơt tương ứng là a, b
Ta có :
⇒ a = 4 ; b = 10
Vaơy dieơn tích cụa hình chữ nhaơt là: a . b = 4 . 10 = 40 m2
Hốt đoơng 5
HƯỚNG DĂN VEĂ NHAØ
Bài taơp 58, 59, 60 tr30, 31 SGK ; bài 74, 75, 76 tr14 SBT.
OĐn taơp tính chât tư leơ thức và tính chât cụa dãy tư sô baỉng nhau.
Tiêt sau Luyeơn Taơp.
Tuaăn 06 Ngày sốn: 27/09/09 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiêt 12
LUYEƠN TAƠP
I. MÚC TIEĐU
Cụng cô các tính chât cụa tư leơ thức, cụa tư sô baỉng nhau.
Rèn luyeơn kỹ naíng thay tư sô giữa các sô hữu tư giữa các sô nguyeđn, tìm x trong tư leơ thức, giại các bài toán veă chia tư leơ.