IV. RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 19:NHẮC LẠI VAØ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HAØM SỐ
I. MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức-Hs nắm vững khái niệm về hàm số ,biến số , hàm cho bằng bảng hoặc bằng cơng thức khi y là hàm số của biến thì cĩ thể viết y= f(x),y =g(x) …..giá trị của hàm số y=f(x) tại x0 ,x1 ,….được kí hiệu là f(x0),f(x1),…
-Hs nắm được đồ thị của hsố y= f(x),bước đầu hiểu khái niệm hàm đồng biến,nghịch biến trên r
2/ Kĩ năng -Hs vận dụng vào tính thành thạo giá trị của hsố,biểu diễn cặp giá trị (x;y) trên mặt phẳng toạ độ,vẽ thành thạo đồ thị hsố y = ax
3/ Thái độ: Giúp HS làm việc theo quy trình II.CHUẨN BỊ :
-Gv chuẩn bị bảng phụ ghi sẵn hệ trục toạ độ ,vẽ trước bảng ?2 -Hs ơn lại phần hsố học ở lớp 7,máy tính
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/Ổn định
2/ Bài cũ :Trả bài kiểm tra
3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Lớp 7 chúng ta đã được làm quen với khái niệm hàm số , đồ thị hàm số y = ax . Ở chương này chúng ta được bổ sung thêm một số khái niệm mới như; H/s đồng biến, h/s nghịch biến, đồ thị h/s y= ax + b, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng // và hai đường thẳng cắt nhau. Hơm nay chúng ta nhắc lại các khái niệm h/s.
b/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động củ gv Hoạt động của hs Ghi bảng Bổ sung
Hoạt động 1:NHẮC LẠI KHÁI NIỆM HAØM SỐ
-Gv hỏi hs :khi nào thì đại lượng y gọi là hsố của đại lượng thay đổi x ?
-Gv nhân xét đúng sai trong câu trả lời của hs
-Gv hỏi tiếp : em hiểu như thế nào về kí hiệu y= f(x), y= g(x), -Gv nhận xét câu trả lời và hỏi:các kí hiệu f(0), f(1), f(2),….., f(a)nĩi lên điều gì ? gv nhận xét và nêu các khái niệm như sgk
Hoạt động 1:
Hs trả lời:như sgk /42
Hs trả lời :với kí hiệu như vậy nghĩa là đại lượng y là hàm số của đại lượng thay đổi x Hs trả lời :f(0) là giá trị đại lượng y(hay giá trị của hàm số) tại x = 0; f(1) là giá trị H/S y=f(x) khi x = 1,…….
1/Khái niệm hàm số: *y gọi là hàm số của đại lượng thay đổi x nếu: -Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x -Với mỗi giá trị của x ta luơn tìm được chỉ một giá trị tương ứng của y
-Kí hiệu :y = f(x), y= g(x), …
Hsố cĩ thể cho bằng bảng hoặc cơng thức
-Gv cho hs làm ?1/43 vào phiếu học tập -Gv nhận xét và đánh giá Hoạt động 2: NHẮC LẠI KHÁI NIỆM ĐỒ THỊ HAØM SỐ
-Gv cho hs nêu ?2a/43 gọi 5 hs lên mỗi em biểu diễn một điểm trên mp toạ độ ( Cả lớp làm vào tập) -Gv treo hình vẽ sẵn như sau :
11 1 6 4 2 3 0 4 2 A B C D E F
-Gv chỉ vào hình và giới thiệu đồ thị của hs số , gv hỏi các em cĩ thể nĩi đây là đồ thị của hsố nào trong vd1?
-Gv gọi tiếp hs khác làm ?2b/43 lên bảng các hs khác làm vào tập. -Gv hỏi hiểu về đồ thị của hsố như thế nào ?
gv nêu khái niệm đồ thị của hsố như trong sgk/43
Hoạt động 3 : TÌM HIỂU VỀ HAØM SỐ ĐỒNG BIẾN, HAØM SỐ NGHỊCH BIẾN
-Gv cho hs làm ?3/43 ( hs điền giá trị thích hợp vào bảng phụ)
-Gv cho hs nhận xét về tính tăng ,giảm của dãy giá trị của biến và dãy giá trị tương ứng của hàm số
-GV bổ sung va nêu khái niệm hàm đồng biến ,nghịch biến Hs làm ?1/43 vào phiếu học tập 1hs lên bảng Hoạt động 2: - 5 hs trình bày?2a/43 -Cả lớp làm vào tập 1hs nhận xét -HS quan sát -Hs trả lời : -Hs trình bày bài Các hs khác làm vào tâp -Hs trả lời ….
-Hs ghi khái niệm như sgk Hoạt động 3 :
-Hs làm ?3/43 vào ngay bảng phụ
-Hs nhận xét : - Hs ghi tập
*Khi x thay đổi ,y luơn nhận giá trị khơng đổi thì hsố y gọi là hàm hằng 2/ Đồ thị của hàm số : ?2a/: (SGK) 1 1 6 4 2 3 0 4 2 A B C D E F ?2b/: đồ thị hsố y= 2x 1 1 y= 2x 0 -Vậy: Tập hợp tất cả các cặp điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x;f(x) ) trên mp toạ độ gọi là đồ thị của hsố 3/ Hàmsố đồng biến,nghịch biến: Với x1;x2 bất kì thuộc R: *x1< x2 mà f(x1) < f(x2) thì hàm số y= f(x) đồng biến trên R *x1 < x2 mà f(x1) > f(x2) thì hàm số y= f(x) nghịch biến trên R
4/ Cũng cố +NNhắc lại tồn bài
+ Thế nào là hàm số đồng biến ,hàm số nghịch biến? +Nêu cách vẽ dồ thị hàm số y = ax?
5/Dặn dị: +Học thuộc bài +Làm bài tập số 1,2,3.
IV / RÚT KINH NGHIỆM