II. đồ dùng dạy học
c)Đọcdiễn cảm và học thuộc lòng bài thơ
bài thơ
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài và tìm cách đọc hay
bay đến trọn đời tìm hoa, thời gian vô tận
+ Bầy ong bay đến tìm mật ở rừng sâu biển xa, quần đảo
+ Những nơi ong bay đến đều có vẻ đẹp đặc biệt của các loài hoa:
- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban.
- Nơi biển xa: Hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa
- Nơi quần đảo: loìa hoa nở nh là không tên
+ Câu thơ muốn nói đến bầy ong rất chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi nào cũng tìm ra đợc hoa để làm mật, đem lại h- ơng vị ngọt ngào cho cuộc đời.
+ Muốn ca ngợi công việc của bầy ong. Bầy ong mang lại những mật ngọt cho con ngời cảm nhận đợc những mùa hao đã tàn phai.
+ Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm một công việc vô cùng hữu ích cho đời: nối các mùa hoa, giữ hộ cho ngời những mùa hoa đã tàn phai - HS nhắc lại nội dung bài
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảmkhổ thơ cuối ( GV treo bảng phụ)
- HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm - Tổ chức HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về học thuộc lòng bài
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 - HS thi
- HS đọc thuộc lòng trong nhóm - 3 HS thi
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 25: Ngời gác rừng tí hon I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng: Truyền sang, loanh quanh, lén chạy, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay • Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ,
nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
• Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc phù hợp với từng nhân vật 2. Đọc- hiểu
• Hiểu các từ ngữ : rô bốt, còng tay, ngoan cố
• Hiểu nội dung bài: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một bạn nhỏ
II. Đồ dùng dạy học
• Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
• Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần hớng dẫn luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc thuộc bài thơ: Hành trình của bầy ong
H: Em hiểu câu thơ: Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào. ntn? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H; Hai dòng thơ cuối bài tác giả muốn nói đến điều gì về công việc của bầy ong?
H: Nội dung chính của bài thơ là gì? - GV nhận xét và ghi điểm
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong tranh
GV: Bảo vệ môi trờng không chỉ là việc làm của ngời lớn mà trẻ em cũng rất tích cực tham gia. Bài tập đọc ngời gác rừng tí hon sẽ kể cho các em nghe về một chú bé thông minh, dũng cảm, sẵn sàng bảo vệ rừng. các em cùng học bài để tìm hiểu về tình yêu rừng của cậu bé
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểubài bài
a) Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: 3 đoạn
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó
- GV hớng dẫn cách đọc và đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó
- HS luyện đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải
- Luyện đọc theo cặp - GV nêu cách đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
H: Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ phát hiện đợc điều gì? - HS quan sát và mô tả - 1 HS đọc to cho cả lớp nghe - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - 3 HS đọc - 3 HS đọc nối tiếp - HS nêu chú giải
- HS đọc cho nhau nghe
- HS đọc thầm và câu hỏi
+ Bạn nhỏ phát hiện ra những dấu chân ngời hằn trên đất, bạn thắc mắc vì sao 2 ngày nay không có đoàn khách nào tham quan. Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây gỗ to bị chặt thành từng khúc dài, bọn chộm gỗ bàn nhau
H: Hể những việc bạn nhỏ làm cho thấy:
+ Bạn nhỏ là ngời thông minh
+ Bạn nhỏ là ngời dũng cảm
H: Vì sao bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ?
H: Em học tập ở bạn nhỏ điều gì?
H: Em hãy nêu nội dung chính của truyện?
- GV ghi nội dung c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn 3 - Hớng dẫn HS tìm ra cách đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau
sẽ dùng xe để cgở gỗ ăn trộm vào buổi tối
+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ thông minh: thắc mắc khi thấy dấu chânngời lớn trong rừng. lần theo dấu vết. Khi phát hiện ra bọn chộm gỗ thì lén đi theo đờng rắt , gọi điện cho báo cho công an
+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy đi gọi điện thoại báo cho công an về hành động của kẻ xấu. phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ.
+ Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý thức của một công dân; vì bạn nhỏ có trách nhiệm với tài sản chung của mọi ngời...
+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản + đức tính dũng cảm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Sự bình tĩnh thông minh khi sử trí tình huống bát ngờ...
- Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
- 3 HS nhắc lại nội dung - 3 HS đọc
- HS nêu cách đọc
- HS luyện đọc trong nhóm - Mỗi nhóm cử 1 bạn thi đọc
Bài 26: Trồng rừng ngập mặn
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
• đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn: chiến tranh, lấn biển, là lá chắn, sóng lớn.
• đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu, giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngữ nói về tác dụng của việc trồng rừng ngập mặn • Đọc lu loát toàn bài với giọng thông báo.
2. đọc -hiểu
• Hiểu các từ ngữ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi...
• hiểu nội dung bài: nguyên nhân khuyến rừng ngập mặn bị tàn phá thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua, tác dụng của của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi.
II. Đồ dùng dạy học
• Tranh minh hoạ trang 129 SGK • Tranh ảnh về rừng ngập mặn • bản đồ VN
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài: ngời gác rừng tí hon
H: Bạn nhỏ trong bài là ngời thế nào? H; Em học tập đợc gì ở bạn nhỏ
H: Nêu nội dung chính của bài. - GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh ảnh minh hoạ H: ảnh chụp cảnh gì?
H: Trồng rừng ngập mặn có tác dụng gì?
GV: Để bảo vệ đê biển, chống xói lở, chống vỡ đê khi có gió bão lớn đồng
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS quan sát
+ ảnh chụp cảnh trồng rừng ngập mặn + Trồng rừng ngập mặn để chắn bão, chống lở đất, vỡ đê.
bào ở ven biển đã biết cách tạo nên một lớp lá chắn đó là trồng rừng ngập mặn. Rừng ngập mặn còn có tác dụng gì? các em cùng tìm hiểu qua bài văn... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)_ Luyện đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài, - GV chia đoạn: 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc
- GV ghi bảng và hớng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc từ khó
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc trớc lớp - GV hớng dẫn cách đọc và đọc mẫu bài b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi H: Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn.
GV nhận xét KL, ghi ý 1: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá H: Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
H: Các tỉnh nào có phong trào trồng rừng ngập mặn tốt?
+ 1 HS đọc toàn bài
+ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn + HS nêu từ khó đọc
+ HS đọc từ khó - 3 HS đọc
- HS nêu chú giải
- HS đọc cho nhau nghe - 2 HS đọc
- Lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Nguyên nhân: do chiến tranh, do quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm một phần rừng ngập mặn bị mất đi.
+ Hậu quả của việc phá rừng ngập mặn: lá chắn bảo vệ đê điều không còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió to bão, sóng lớn.
+ Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để mọi ngời dân hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều.
+ Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trf Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,
GV giới thiệu các tỉnh này trên bản đồ VN
GVKL ghi ý 2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn ở một số địa phơng. H; Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc khôi phục?
GV nhận xét KL ghi ý 3: Tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi.
H: Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- GV ghi nội dung bài
c) Đọc diễn cảm
- gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn
- HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: Treo bảng phụ, đọc mẫu,, yêu cầu HS đọc theo cặp
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn 3 - GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về đọc và chuẩn bị bài sau
Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh.
+ Rừng ngập mặn đợc phục hồi, đã phat huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng hải sản nhiều, các loài chim n- ớc trở lên phong phú. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Bài văn nói lên nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn ở một số tỉnh và tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi.
- HS nhắc lại
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - 2 HS đọc cho nhau nghe.
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 27: Chuỗi ngọc lam I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các tiếng: Pi-e, ngọc lam, Nô-en, Gioan, rạng rỡ, năm nay, làm lại, tràn trề...
• Đọc trôi chảy,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm.
• Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng nhân vật. 2. Đọc- hiểu
• Hiểu các từ ngữ : Nô-en, giáo đờng
• Hiểu nội dung bài: Ca ngợi 3 nhân vật là những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác.
II. Đồ dùng dạy học
• Tranh minh hoạ trang 132 SGK. III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc bài Trồng rừng ngập mặn
H; Nêu nội dung chính của từng đoạn? - GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
H: Tên chủ điểm của tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? GV: Hôm nay các em cùng tìm hiểu về câu chuyện Chuỗi ngọc lam để thấy đ- ợc tình cảm yêu thơng giữa con ngời.
2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: 2 đoạn - 2 HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc
- GV ghi bảng, HD cách đọc và đọc mẫu
- Gọi hS đọc từ khó.
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS nêu từ chú giải
- HS luyện đọc theo cặp
- 3 HS đọc nối tiếp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Chủ điểm vì hạnh phúc con ngời tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến những việc làm để mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho mọi ngời
- 1 HS đọc toàn bài - 2 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó đọc - HS đọc từ khó - 2 HS đọc - HS nêu chú giải.
- HD cách đọc, GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài
• Phần 1
- HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đó thảo luận và trả lời
H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
H: Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam không?
H; Chi tiết nào cho biết điều đó
H: Thái độ của chú Pi-e lúc đó nh thế nào?
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần 1 theo vai
- Tổ chức HS thi đọc GV nhận xét
• Phần 2
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp phần 2
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
H: Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi- e để làm gì?
H: Vì sao chú Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua ngọc?
H: Chuỗi ngọc có ý nghĩa nh thế nào đối với chú Pi-e?
H: Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?
- 2 HS đọc cho nhau nghe
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nô-en. Đó là ngời chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất. +Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam
+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất.
+ Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam
- 3 HS đọc nối tiếp
+ Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e đã bán cho cô bé với giá bao nhiêu?
Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có.
+ Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để tặng vợ cha cới của mình , nhng cô đã mất trong một vụ tai nạn giao thông. + các nhân vật trong câu chuyện này đề là những ngời tốt, có tấm lòng nhân
GV KL nội dung đoạn 2: Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé.
H: Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- GV ghi nội dung bài
- Tổ chức HS đọc diễn cảm phần 2 - HS thi đọc - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò - 4 HS đọc theo vai - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
hậu. Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho nhau. Chú pi-e mang lại niềm vui cho cô béGioan. Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho ng- ời chị đã thay mẹ nuôi mình. Chị của cô bé đã cu mang nuôi nấng nuôi bé từ khi mẹ mất.
+ Câu chuyện ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu, thơng yêu ngời khác, biết đem lại niềm vui hạnh phúc cho ngời khác.
- HS nhắc lại nội dung - HS đọc cho nhau nghe - 2 HS thi đọc
- 4 HS đọc phân vai
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 28: Hạt gạo làng ta
I. Mục tiêu
1.Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các tiến: làng ta, ai nấu, tháng sáu, trút trên...
• Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ. Chú ý đọc ngắt dòng nhấn giọng ở những từ ngữ nói dến vị phù sa, hơng sen, lời