III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài 24: dải đồng bằng duyên hải miền trung
I. Mục tiêu bài học:
Sau bài học, HS có khả năng:
- HS nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , khí hậu của đồng bằng duyên hải miền Trung.
- Chỉ đợc vị trí của đồng bằng duyện hải miền Trung trên bản đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam.
- Chia sẻ với ngời dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra.
- Giáo dục BVMT: Giúp HS thấy đợc những tác động của con ngời đối với môi trờng, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng trong sinh hoạt hằng ngày.
2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, ..…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra:
Đọc bài học giờ trớc. 2. Dạy bài mới:
A. Giới thiệu bài:
B. Các hoạt động dạy học:
a. Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển: * HĐ1: Làm việc cả lớp và nhóm 2, 3 HS.
- GV treo bản đồ và chỉ cho HS tuyến đ- ờng sắt, đờng bộ từ HN qua suốt dọc Duyên Hải miền Trung để đến TPHCM.
HS: Quan sát bản đồ GV chỉ để nắm đợc.
+ Có bao nhiêu dải đồng bằng ở duyên hải miền Trung ?
HS: Có 5 dải đồng bằng ở duyên hải miền Trung.
- GV yêu cầu HS lên chỉ trên lợc đồ và gọi tên.
- 1 HS lên chỉ, lớp quan sát, nhận xét. + Em có nhận xét gì về vị trí của các đồng
bằng này ? - HS thảo luận cặp đôi, trình bày kết quả: Các đồng bằng này nằm sát biển, phía Bắc giáp đồng bằng Bắc Bộ, phía Tây giáp dãy núi Trờng Sơn, phía Nam giáp với đồng bằng Nam Bộ, phía Đông là biển Đông.
+ Em có nhận xét gì về tên gọi của các đồng bằng này ?
- Tên gọi của các đồng bằng này lấy từ tên các tỉnh nằm trên vùng đồng bằng đó.
+ Quan sát lợc đồ, em thấy các dãy núi chạy qua dải đồng bằng đến đâu ?
- Các dãy núi chạy qua dải đồng bằng và lan sát ra biển.
=>KL: Chính vì các dãy núi chạy lan sát ra biển nên đã chia cắt dải đồng bằng duyên hải miền Trung thành các đồng bằng nhỏ hẹp. Tuy nhiên tổng diện tích các đồng bằng này cùng gần bằng đồng bằng Bắc Bộ.
- GV treo lợc đồ đầm, phá ở Thừa Thiên Huế và giới thiệu: các đồng bằng ven biển thờng có các cồn cát cào 20 – 30 mét. Những vùng thấp trũng ở cửa sông, nơi có doi cát dài ven biển bao quanh thờng tạo nên các đầm, phá. Nổi tiếng có phá Tam Giang ở Thừa Thiên Huế.
- HS lắng nghe.
+ Các vùng đồng bằng này có nhiều cồn cát thờng do hiện tợng gì xảy ra ?
- ở các đồng bằng này thờng có hiện tợng di chuyển của các cồn cát.
+ Dể ngăn chặn hiện tợng này, ngời dân ở đây phải làm gì ?
- Ngời dân ở đây thờng trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền.
đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung ?
đầm phá.
* HĐ2: Bức tờng cắt ngang dải đồng bằng duyện hải miền Trung( Làm việc cả lớp)
- GV yêu cầu HS quan sát trên bản đồ và cho biết:
HS: Quan sát và trả lời. + Dãy núi nào cắt ngang đồng bằng duyên
hải miền Trung ?
- Dãy núi bạch Mã. + Hãy chỉ trên lợc đồ dãy núi Bạch Mã và
Đèo Hải Vân ?
- 1 HS lên bảng thực hiện. GV : Dãy núi này đã chạy thẳng ra bờ
biển nằm giữa Huế và Đà Nẵng, có thể gọi đây là bức tờng cắt ngà dải đồng bằng duyện hải miền trung.
+ Để đi từ Huế vào Đà Nẵng và ngợc lại phải đi bằng cách nào ?
- Đi đờng bộ trên sờn đèo Hải Vân hoặc đi xuyên qua núi qua đờng hầm Hải Vân.
- Yêu cầu HS quan sát H.4 trong SGK . - HS quan sát - GV giới thiệu về đờng đèo cho HS biết
rõ thêm sau đó giới thiệu về đờng hầm Hải Vân.
- HS lắng nghe.
+ Đờng hầm hải Vân có ích lợi gì so với đờng đèo ?
- Đờng hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đờng đi, dễ đi và hạn chế tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống. Đờng đèo xa hơn và không an toàn, có nhiều khi đờng bị sụt, lở do ma lớn.
=>KL: Dãy núi Bạch Mã và đèo Hải Vân không những chạy cắt ngang giao thông nối từ Băc vào Nam mà còn chặn đứng luồng gió thổi từ Bắc xuống phía Nam tạo sự khác biệt rõ rệt về khí hậu cuẩ hai miền Bắc và Nam đồng bằng duyên hải miển Trung.
* Hoạt động 3: Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi. - Đọc SGK, thảo luận cặp đôi. + KHí hậu phía Bắc và phía Nam đồng
bawnngf duyên hải miền Trung khác nhau nh thế nào ?
- Phía Bắc có mùa động lạnh, nhiệt độ có sự chênh lệch giữa mùa đông và mùa hạ.
- Phía Nam không có mùa động lạnh, chỉ có mùa ma và mùa khô. Nhiệt độ tờng đối đồng đều giữa các tháng trong năm.
- GV giải thích về nhiệt độ khác nhau giữa hai vùng Nam, Bắc sau đó yêu cầu HS trả lời cầu hỏi:
+ Có sự khác nhau về nhiệt độ nh vậy là do đâu ?
- Do dãy núi Bạch Mã đã chắn gió lạnh lại. Gió lạnh thổi từ Bắc bị chặn lại ở dãy núi này, do đó phía Nam không có gió lạnh và
=>GV: Có thể nói dãy Bạch Mã là bức t- ờng chắn gió của đồng bằng duyên hải miền Trung.
+ Hãy chgo biết đặc điểm của mùa hạ và những thánh cuối năm của đồng bằng duyên hải miền Trung ?
- HS: Làm việc với SGK để TLCH. - HS nối tiếp phát biểu.
- GV : Vào mùa hạ ở nớc ta thờng có gió thổi từ Lào sang. Khi gặp dãy núi Trờng Sơn, gió bị chặn lại, trút hết ma ở sờn Tây, khi thổi sang bên kia chỉ còn hơi khô, nóng. Do đó, ở ĐB duyên hải miền Trung vào mùa hạ gió rất khô và nóng. Vào mùa đông, ở ĐBDH miền Trung có gió thổi từ biển vào mang theo nhiều hơi nớc gây ma nhiều. Do sông ở đây thờng nhỏ và ngắn cho nên thờng có lũ lụt, nớc ma từ núi đổ xuống đồng bằng cho nên thờng có lũ lụt đột ngột.
+ Khí hậu ở đồng bằng duyên hải miền Trung có thuận lợi cho ngời dân sống và sản xuất không ?
- Khí hậu ở đồng bằng duyên hải miền Trung gây ra nhiều khó khăn cho ngời dân sinh sống, trồng trọt và sản xuất.
+ Những thiên tai do thiên nhiên gây ra có ảnh hởng gì đến môi trờng không ?
- HS phát biểu. + Chúng ta cần phải làm gì để chia sẻ với
đồng bào miền Trung ? - HS nối tiếp phát biểu. => Bài học (SGK). HS: Đọc lại bài học.
3. Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài.
Toán
Tiết 130: Luyện tập chung
I. Mục tiêu bài học:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Giúp HS thực hiện đợc các phép tính với phân số. - Biết giải toán có lời văn.
- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu:
1. Đồ dùng: SGK, bảng nhóm, vở BT, .…
2. Phơng pháp : Phơng pháp giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, động não, ..…
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra:
Gọi HS lên chữa bài Bt1c, BT2c, Bt3c, BT4c (138). 2. Dạy bài mới:
A. Giới thiệu bài:
B. luyện tập thực hành:
- HS phát biểu phép tính b làm đúng. + Bài 2: Tính (dành cho HS khá, giỏi).
HS: Đọc đầu bài rồi tự làm bài vào vở. a) 48 1 6 1 4 1 2 1ì ì = b) 4 3 8 6 1 6 4 1 2 1 6 1 : 4 1 2 1ì = ì ì = = c) HS làm tơng tự nh a, b. - GV gọi HS lên bảng chữa bài. - 1 HS lên bảng giải. + Bài 3: GV HD tính tơng tự bài 2 - HS làm bài tậpvào vở.
- 3 HS lên bảng tính. - GV cùng cả lớp nhận xét. a) 12 13 12 3 12 10 4 1 6 5 4 1 3 1 2 5ì + = + = + = b) 12 1 60 5 12 1 2 5 4 1 3 1 2 5 + ì = + = = c) 10 2 20 1 4 2 5 4 1 3 1 2 5 − : = ì = =
+ Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT. HS: 3 em đọc yêu cầu và làm bài.
- Cả lớp làm bài tập vào vở, 1 HS lên bảng làm bài tập. - GV nêu các bớc giải: Bài giải: Cả hai lần chảy đợc là: 35 29 5 2 7 3 = + (bể) Phần bể cha có nớc là: 1 - 35 6 35 29 = (bể) Đáp số: 35 6 bể nớc. - GV chấm bài cho HS. + Bài 5: Dành học HS khá, giỏi.
- GV HD giải bài toán
- 1 HS đọc bài toán, tóm tắt và nêu các bớc giải.
- 1 HS lên bảng và lớp giải vào vở.
- GV chấm bài cho HS. Bài giải:
Số ki – lô- gam cà phê lấy ra lần sau là: 2710 X 2 = 5420 (kg)
Số ki - lô - gam cà phê lấy ra cả hai lần là: 2710 + 5420 = 8130 (kg)
Số ki – lô - gam cà phê còn lại trong kho là: 23450 – 8130 = 15320 (kg)
3. Củng cố dặn dò:– - Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, làm BT3c (139).
Tập làm văn