* Rỳt kinh nghiệm:... ... ... Tiết 3 Mụn: Toỏn Bài: Phộp cộng cỏc số trong phạm vi 100 000 I/ Mục tiờu: -Biết cộng cỏc số trong phạm vi 100 000 (đặt tớnh và tớnh đỳng) -Giải bài toỏn cú lời văn bằng hai phộp tớnh.
- HS K-G làm thờm bài 2b ; 3 II/ Phương tiện dạy học:
- GV: Bảng phụ.
- HS: vở ghi, SGK, bảng con
III/. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS nờu qui tắc tớnh diện tớch và chu vi hỡnh chữ nhật và hỡnh vuụng.
-Nhận xột-ghi điểm.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài
lờn bảng.
3.2. Cỏc hoạt động:
- Hỏt tập thể
-HS nờu, lớp nghe và nhận xột.
* HĐ1: HD thực hiện phộp cụng 45732 + 36194
- Hóy nờu cỏch đặt tớnh khi thực hiện 45732 + 36194 -Bắt đầu cộng từ đõu đến đõu?
-GV: Hóy nờu từng bước tớnh cộng45732 + 36194. 45732 *2 cụng 4 bằng 6, viết 6. + 36194 *3 cộng 9 bằng 12, viết 2 nhớ 1. 81926 *7 cộng 1 bằng 8, thờm 1 bằng 9, viết 9. *5 cụng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1. *4 cộng 3 bằng 7, thờm 1 bằng 8, viết 8. Vậy 45732 + 36194 = 81926
- Muốn thực hiện phộp cộng cỏc số cú 5 chữ số với nhau ta làm như thế nào?
* HĐ2: Luyện tập: Bài 1- HS đọc đề bài.
-Bài tập YC chỳng ta làm gỡ?
- YC HS nờu cỏch tớnh của 2 trong 4 phộp tớnh trờn. -GV nhận xột và cho điểm HS
Bài 2:-Gọi 1 HS đọc bài tập 2.
-Bài tập YC chỳng ta làm gỡ?
- YC HS nờu cỏch thực hiện tớnh cộng cỏc số cú đến 5 chữ số
- HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng, nhận xột cả cỏch đặt tớnh và kết quả.
-Nhận xột bài làm của một số HS và cho điểm.
Bài 3: (Dành cho HS khỏ, giỏi) - YC HS đọc đề bài
-Hỡnh chữ nhật ABCD cú kớch thước như thế nào?
- HS tự làm bài.
-Nhận xột và cho điểm HS. Bài 4: - YC HS đọc đề bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS quan sỏt hỡnh vẽ, giảng lại vể những dữ kiện đề bài đó cho trờn hỡnh vẽ, sau đú YC HS làm bài.
-GV cho HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng, sửa lại nếu bạn làm sai và cho HS nờu cỏc cỏch giải khỏc với cỏch giải của bạn trờn bảng.
-HS nờu
-Bắt đầu cộng từ phải sang trỏi (từ phải sang trỏi).
-HS lần lượt nờu cỏc bước tớnh cộng
- HS nờu cỏch thực hiện phộp cộng -1 HS đọc. -Bài tập YC chỳng ta thực hiện tớnh cộng cỏc số. -4 HS làm bài trờn bảng, HS lớp làm bảng con. -1 HS đọc. -Bài tập YC chỳng ta đặt tỡnh và tớnh. -1 HS nờu, cả lớp theo dừi và nhận xột.
-4 HS lờn bảng, lớp làm phiếu. HS khỏ, giỏi
làm thờm phần b
-1 HS đọc
-Hỡnh chữ nhật ABCD cú chiều dài là 9cm, chiều rộng là 6cm.
-1 HS lờn bảng, lớp làm vào vở
-1 HS đọc.1 HS lờn bảng, lớp làm vở.
Bài giải
Đoạn đường AC dài là: 2350 – 350 = 2000 (m)
Đổi 2000m = 2km Đoạn đường AD dài là:
2 + 3 = 5 (km)
Đỏp số: 5km
-Đoạn đường AD cú thể tớnh theo cỏc cỏch: AD = AC + CD
AD = AB + BD AD = AC + CB + BD
-Chữa bài và cho điểm HS.
4 Củng cố – Dặn dũ:
- GV nhận xột tiết học
-YC HS về nhà luyện tập thờm cỏc bài tập và chuẩn bị bài sau. * Rỳt kinh nghiệm:... ... ... Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I. Mục tiờu:
- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mỡnh trong tuần 29
- Cú ý thức sửa sai những điều mỡnh vi phạm, phỏt huy những điều mỡnh làm tốt - GDHS cú ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động