1- Kiến thức:
Ôn tập nắm vững các kiến thức về văn nghị luận: đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.
Tiết này chủ yếu là đi vào ôn tập thực hành về việc tìm hiểu đè văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.
2- Kĩ năng:
Biết vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quan điểm tư tưởng của mình về một vấn đề nào đó trong đời sống xã hội.
Nâng cao ý thức thực hành tìm hiểu một số đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận- vận dụng những hiểu biết đó vào bài tập thực hành một số bài tập.
3- Thái độ:
Bồi dưỡng tinh thần cầu tiến của học sinh.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1- GIÁO VIÊN:
Nghiên cứu chuyên đề, rèn kĩ năng vầ văn nghị luận. Tham khảo các tài liệu có liên quan và một số bài tập để học sinh tham khảo.
2- HỌC SINH:
Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luậnxem lại lý thuyết đã học.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm diện.2- Kiểm tra bài cũ (5’): 2- Kiểm tra bài cũ (5’):
? Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3- Giảng bài mới:
Giới thiệu bài mới (1’): Hôm nay chúng ta đi vào phần tìm hiểu đề và tìm hiểu đề và tìm ý cho bài văn nghị luận.
Nội dung bài mới:
Th h ời gi an HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC 20 ' HĐ 1: (GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận)
GV cho hs ôn lại nội dung bài học
HĐ 2:
Tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn
Hs ôn tập về đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận
Học sinh đọc và cho biết yêu cầu của đề.