- ẹaự cầu: Tieỏn haứnh nhử tieỏt
1/Ổn định lớp 2/.KTBC:
2/.KTBC:
-Gọi HS lờn trả lời cõu hỏi:
+Tại sao khi trồng người ta phải bún thờm phõn cho cõy ?
+Thực vật cần cỏc loại khoỏng chất nào? Nhu cầu về mỗi loại khoỏng chất của thực vật giống nhau khụng ?
-Nhận xột, cho điểm.
3/.Bài mới:
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Vai trị của khụng khớ trong quỏ trỡnh trao đổi khớ của thực vật -Hỏi: +Khụng khớ gồm những thành phần nào ?
+Những khớ nào quan trọng đối với thực
vật ?
-Yờu cầu: Quan sỏt hỡnh minh hoạ trang 120, 121, SGK và trả lời cõu hỏi. GV ghi nhanh cõu hỏi định hướng lờn bảng. 1). Quỏ trỡnh quang hợp chỉ diễn ra
-HS trả lời, cả lớp nhận xột, bổ sung.
-Quan sỏt, lắng nghe.
-Trao đổi theo cặp và trả lời cõu hỏi. +Khụng khớ gồm hai thành phần chớnh là khớ ụ-xi và khớ ni-tơ. Ngồi ra, trong khụng khớ cũn chứa khớ cac-bụ-nớc. +Khớ ụ-xi và khớ cỏc-bụ-nớc rất quan trọng đối với thực vật. -Cõu trả lời đỳng là: 1). Khi cú ỏnh sỏng Mặt Trời. 2). Lỏ cõy là bộ phận chủ yếu.
2011
trong điều kiện nào ?
2). Bộ phận nào của cõy chủ yếu thực hiện quỏ trỡnh quang hợp
3). Trong quỏ trỡnh quang hợp, thực vật hỳt khớ gỡ và thải ra khớ gỡ ?
4). Quỏ trỡnh hơ hấp diễn ra khi nào ? 5). Bộ phận nào của cõy chủ yếu thực hiện quỏ trỡnh hơ hấp ?
6). Trong quỏ trỡnh hơ hấp, thực vật hỳt khớ gỡ và thải ra khớ gỡ ?
7). Điều gỡ sẽ xảy ra nếu một trong hai quỏ trỡnh trờn ngừng hoạt động ?
-Gọi HS trỡnh bày.
-Theo dừi, nhận xột, khen ngợi những HS hiểu bài, trỡnh bày mạch lạc, khoa học.
-Hỏi:
+Khụng khớ cú vai trũ như thế nào đối với thực vật ?
+Những thành phần nào của khụng khớ cần cho đời sống của thực vật ? Chỳng cú vai trị gỡ ?
-GV giảng: Thực vật cần khụng khớ để quang hợp và hụ hấp. Cõy dự được cung cấp đủ nước, chất khoỏng và ỏnh sỏng nhưng thiếu khụng khớ thỡ cõy cũng khụng sống được. Khớ ụ-xi là nguyờn liệu chớnh được sử dụng trong hụ hấp, sản sinh ra năng lượng trong quỏ trỡnh trao đổi chất của thực vật.
*Hoạt động 2: Ứng dụng nhu cầu khụng khớ của thực vật trong trồng trọt -Hỏi:
+Thực vật “ăn” gỡ để sống ? Nhờ đõu thực vật thực hiện được việc ăn để duy trỡ sự sống ?
-Thực vật khụng cú cơ quan tiờu hoỏ như người và động vật nhưng chỳng vẫn phải thực hiện quỏ trỡnh trao đổi chất:
3). Hỳt khớ cỏc-bụ-nớc và thải ra khớ ụ- xi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4). Diễn ra suốt ngày và đờm. 5). Lỏ cõy là bộ phận chủ yếu.
6). Thực vật hỳt khớ ụ-xi, thải ra khớ cỏc –bụ-nớc và hơi nước.
7). Nếu quỏ trỡnh quang hợp hay hụ hấp của thực vật ngừng hoạt động thỡ thực vật sẽ chết.
-2 HS lờn bảng vừa trỡnh bày vừa chỉ vào tranh minh hoạ cho từng quỏ trỡnh trao đổi khớ trong quang hợp, hụ hấp. -Lắng nghe.
-HS trả lời:
+Khụng khớ giỳp cho thực vật quang hợp và hụ hấp.
+Khớ ụ-xi cú trong khụng khớ cần cho quỏ trỡnh hụ hấp của thực vật. Khớ cỏc- bụ-nic cú trong khụng khớ cần cho quỏ trỡnh quang hợp của thực vật. Nếu thiếu khớ ụ-xi hoặc cỏc-bụ-nớc thực vật sẽ chết.
-Lắng nghe.
-Phỏt biểu theo ý kiến của mỡnh. -Lắng nghe.
2011
“ăn”, “uống”, “thải ra”. Khớ cỏc-bơ-nớc cú trong khụng khớ được lỏ cõy hấp thụ, nước và cỏc chất khoỏng cần thiết trong đất được rễ cõy hỳt lờn. Thực vật thực hiện được khả năng kỡ diệu đú là nhờ chất diệp lục cú trong lỏ cõy. Trong lỏ cõy cú chứa chất diệp lục nờn thực vật cú thể sử dụng năng lượng ỏnh sỏng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khớ cỏc- bơ-nớc và nước để nuụi dưỡng cơ thể. +Em hĩy cho biết trong trồng trọt con người đĩ ứng dụng nhu cầu về khớ cỏc- bơ-nớc, khớ ơ-xi của thực vật như thế nào ?
-Yờu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121, SGK.
4/.Củng cố - dặn dũ:
-Nhận xột tiết học.
-Về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khớ ở thực vật.
-Suy nghĩ, trao đổi theo cặp và trả lời cõu hỏi:
+Muốn cho cõy trồng đạt năng suất cao hơn thỡ tăng lượng khớ cỏc-bụ-nớc lờn gấp đụi.
+Bún phõn xanh, phõn chuồng cho cõy vỡ khi cỏc loại phõn này phõn huỷ thải ra nhiều khớ cỏc-bụ-nớc.
+Trồng nhiều cõy xanh để điều hồ khụng khớ, tạo ra nhiều khớ ụ-xi giỳp bầu khụng khớ trong lành cho người và động vật hụ hấp.
-2 HS đọc thành tiếng. -Lắng nghe.
...
Tiết 4 Luyện từ và cõu CÂU CẢM I/ Mục Tiêu
1- KT: Nắm được cấu tạo , tỏc dụng của cõu cảm (ND ghi nhớ).
2-KN: Biết chuyển cõu kể đĩ cho thành cõu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt được cõu cảm theo tỡnh huống cho trước (BT2), nờu được cảm xỳc được bộc lộ qua cõu cảm (BT3).
3- HS cú ý thức học tập chăm chỉ
II, Đồ DùNG DạY HọC
1-GV: Bảng lớp viết sẵn cỏc cõu cảm ở BT1 (phần nhận xột). Bảng nhúm. 2- HS: Vở, SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. KTBC: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Kiểm tra 2 HS.
-GV nhận xột và cho điểm.
2. Bài mới:
a). Giới thiệu bài:
Trong núi và viết, chỳng ta khụng chỉ
-2 HS lần lượt đọc đoan văn đĩ viết về hoạt động du lịch hay thỏm hiểm.
2011
dựng cõu kể, cõu hỏi, cõu khiến mà cũn phải dựng cõu cảm. Vậy cõu cảm là gỡ ? được sử dụng trong những trường hợp nào ? Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em biết được điều đú.
b). Phần nhận xột: * Bài tập 1, 2, 3:
-Cho HS đọc nội dung BT1, 2, 3. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trỡnh bày kết quả bài làm. -GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng: 1).-Cõu chà, con mốo cú bộ lụng mới đẹp làm sao! dựng để thể hiện cảm xỳc ngạc nhiờn, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lụng con mốo.
-A ! con mốo này khụn thật! dựng để thể hiện cảm xỳc thỏn phục sự khụn ngoan của con mốo.
2). Cuối cõu trờn cú dấu chấm than. 3). Cõu cảm dựng để bộc lộ cảm xỳc của người núi. Trong cõu cảm thường cú cỏc từ ngữ đi kốm: ơi, chao, trời, quỏ, lắm, thật.
c). Ghi nhớ:
-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
-GV chốt lại một lần nội dung cần ghi nhớ + Dặn cỏc em HTL ghi nhớ.
d). Phần luyện tập: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc yờu cầu của BT1. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài. GV phỏt phiếu cho 3 HS.
-GV nhận xột và chốt lại. Cõu kể
a). Con mốo này bắt chuột giỏi. b). Trời rột.
c). Bạn Ngõn chăm chỉ.
-HS nối tiếp nhau đọc. -HS làm bài cỏ nhõn.
-HS lần lượt phỏt biểu ý kiến. -Lớp nhận xột.
-HS ghi lời giải đỳng vào VBT.
-HS ghi lời giải đỳng vào VBT.
-3 HS đọc.
-1 HS đọc, lớp theo dừi trong SGK. -3 HS làm bài vào giấy. HS cũn lại làm vào VBT.
-Một số HS phỏt biểu ý kiến. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-3 HS làm bài vào giấy lờn dỏn trờn bảng lớp.
-Lớp nhận xột.
2011 d). Bạn Giang học giỏi. * Bài tập 2: -Cỏch tiến hành như ở BT1. -Lời giải đỳng: + Tỡnh huống a: HS cú thể đặt cỏc cõu thể hiện sự thỏn phục bạn.
• Trời, cậu giỏi thật !
• Bạn thật là tuyệt !
• Bạn giỏi quỏ !
• Bạn siờu quỏ ! + Tỡnh huống b:
- ễi, cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mỡnh à, thật tuyệt !
- Trời ơi, lõu quỏ rồi mới gặp cậu ! - Trời, bạn làm mỡnh cảm động quỏ ! * Bài tập 3:
-Cho HS đọc yờu cầu của BT3. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài. -Cho HS trỡnh bày.
-GV nhận xột và chốt lại:
a). Cõu: ễi, bạn Nam đến kỡa! Là cõu bộc lộ cảm xỳc mừng rỡ.
b). Cõu: Ồ, bạn Nam thụng minh quỏ! Bộc lộ cảm xỳc thỏn phục.
c). Cõu: Trời, thật là kinh khủng! Bộc lộ cảm xỳc ghờ sợ.
3. Củng cố, dặn dũ:
-GV nhận xột tiết học.
-Yờu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, về nhà đặt viết vào vở 3 cõu cảm.
Chà (ễi …, con mốo này bắt chuột giỏi quỏ !
ễi (chao), trời rột quỏ ! Bạn Ngõn chăm chỉ quỏ ! Chà, bạn Giang học giỏi ghờ !
-HS ghi lời giải đỳng vào VBT.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. -HS làm bài cỏ nhõn. -Một số HS lần lượt trỡnh bày. -Lớp nhận xột. - Lắng nghe ………. Chiều Mĩ thuật Đ/C Phương dạy ……… Âm nhạc Đ/C Liễu dạy ………. Tiếng Anh Đ/C Huệ
2011
……….. Tiếng Anh
Đ/C Huệ
………
Sáng Thứ năm ngày 31 thỏng 3 năm 2011
TỐN :
ệÙNG DUẽNG CỦA Tặ LỆ BẢN ẹỒ (TIẾP THEO)
I – MUẽC TIÊU : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Bieỏt ủửụùc moọt soỏ ửựng dúng cuỷa tổ leọ baỷn ủồ.
III.CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC :
HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAẽT ẹỘNG CỦA HOẽC SINH
A. Baứi cuừ: Luyeọn taọp - Gói 1 HS lẽn sửỷa lái BT 2
- GV nhaọn xeựt – ghi ủieồm
B. Baứi mụựi: 1. Giụựi thieọu baứi
2. Hửụựng daĩn HS laứm baứi toaựn 1 GV hửụựng daĩn HS tửù tỡm hieồu ủề toaựn + ẹoọ daứi thaọt laứ bao nhiẽu meựt?
+ Tổ leọ baỷn ủồ laứ bao nhiẽu? + Phaỷi tớnh ủoọ daứi naứo? + Theo ủụn vũ naứo?
Vỡ sao cần phaỷi ủoồi ủụn vũ ủo ủoọ daứi cuỷa ủoọ daứi thaọt ra xaờngtimeựt?
Hửụựng daĩn HS nẽu caựch giaỷi (nhử SGK)
GV coự theồ giaỷi thớch thẽm: Tổ leọ baỷn ủồ 1 : 500 cho bieỏt cửự ủoọ daứi thaọt laứ 500cm thỡ ửựng vụựi ủoọ daứi trẽn baỷn ủồ laứ 1cm. Vaọy 2000cm thỡ ửựng vụựi 2000 : 500 = 4cm trẽn baỷn ủồ. 3. Hửụựng daĩn HS laứm baứi toaựn 2
Hửụựng daĩn tửụng tửù baứi 1
Gói HS ủóc ủề toaựn 2 trửụực lụựp
- HS lẽn baỷng sửỷa baứi - HS nhaọn xeựt
-HS nghe giụựi thieọu baứi .
- HS theo doừi tỡm hieồu ủề toaựn . + ẹoọ daứi thaọt laứ : 20m
+ Tổ leọ baỷn ủồ 1 : 500
+ Phaỷi tớnh ủoọdaứi thu nhoỷ tửụng ửựng trẽn baỷn ủồ
+ Theo ủụn vũ xaờngtimeựt
-HS thaỷo luaọn nhoựm nhoỷ trửụực khi traỷ lụứi
HS nẽu caựch giaỷi
Baứi giaỷi 20m = 2000cm
Khoaỷng caựch AB trẽn baỷn ủồ laứ: 20000 : 500 = 4(cm)
2011
+Baứi toaựn cho bieỏt nhửừng gỡ? +Baứi toaựn hoỷi gỡ?
-Nhaộc caực em chuự yự khi tớnh ủụn vũ ủo cuỷa quaừng ủửụứng thaọt vaứ quaừng ủửụứng thu nhoỷ phaỷi ủồng nhaỏt. -GV nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS
4. Thửùc haứnh
Baứi taọp 1: