- GV nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt Động của GV Hoạt Động của HS
* Giới thiệu bài mới
HĐ1: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Phân biệt được trời nóng, trời rét.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS phân loại được những hình ảnh về trời nóng, trời rét.
- Chia theo nhóm 4. - Tiến hành thực hiện.
- Biết sử dụng vốn từ để diễn tả trời nóng và trời rét.
Kết luận:
- Hãy nêu cảm giác của em khi trời nóng? - Hãy nêu cảm giác của em khi trời lạnh?
+ Trời nóng quá thường thấy trong người bực bội. + Trời rét quá làm chân tay ta lạnh cóng, người rét run.
*GD BVMT:
+ Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố của môi trường. Sự thay đổi của thời tiết có thể ảnh hưởng đến SK của con người.
+ Có ý thức giữ gìn SK khi thời tiết thay đổi.
HĐ2: Trò chơi: Trời nóng, trời rét.
Mục tiêu: Hình thành thói quen mặc phù hợp với thời tiết.
Cách tiến hành:
- 1 số tấm bìa viết tên 1 số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón và các đồ dùng cho mùa hè, mùa đông.
- GV quan sát, sửa sai.
- Tuyên dương những bạn nhanh và đúng.
Kết luận: Aên mặc hợp thời tiết sẽ giúp chúng ta phòng tránh nhiều bệnh.
4. Củng cố, dặn dò:
- Tại sao ta cần ăn, mặc hợp thời tiết - Mặc hợp thời tiết có lợi gì?
+ Liên hệ thực tế trong lớp những bạn nào đã mặc hợp thời tiết.
- Các con cần phải ăn, mặc hợp thời tiết. - Nhận xét tiết học
- Đại diện 1 số em trả lời:
+ Trời nóng nực quá, oi bức quá. + Trời rét quá, rét run.
+ Trời lành lạnh.
- 1 bạn hô trời nóng, trời rét, HS lấy bìa phù hợp.
- HS trả lời
RÚT KINH NGHIỆM.
...
Tự nhiên xã hội
Bài 34 : Thời tiết
( Mức độ tích hợp GD BVMT: Liên hệ).I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU: