HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN T
G
HOAẽT ẹỘNG CỦA HS
A/Kiểm tra bài cũ
-Em hĩy đặt 1 cõu cú từ nghi vấn nhưng khụng phải là cõu hỏi .
B/ Lờn lớp
5’
1/Giới thiệu bài
Phần nhận xột
NX 1 : Đọc đoạn trớch trong truyện Chỳ Đất Nung
+ Tỡm cỏc cõu hỏi cú trong đoạn trớch vừa đọc .
-GV : Đoạn văn cú 3 cõu hỏi . +Sao chỳ mày nhỏt thế ?
+Nung ấy ạ ?
+Chứ sao ?
NX 2 : Tỡm hiểu cõu hỏi của ễng Rấm
-GV : Chĩ rừ trong 3 cõu hỏi vừa tỡm được , cõu hỏi của ụng Hũn Rấm cú dựng để hỏi về điều chưa biết khụng ? Nếu khụng , chỳng được dựng để làm gỡ ?
+Cõu hỏi thứ 3 của ễng Rấm ( Chứ sao?)
khụng dựng để hỏi điều gỡ mà là một lời khẳng định .
NX 3 : Cho biết cõu hỏi“Cỏc chỏu cú thể núi nhỏ hơn khụng?” , là cõu dựng để hỏi hay dựng để làm gỡ ?
* Là cõu hỏi nhưng khụng dựng để hỏi mà là lời nhắc nhở
Ghi nhớ :
Phần luyện tập : (3 bài tập)
BT1 : Xỏc định mục đớch cõu hỏi trong từng đoạn văn .
-GV : Nhiệm vụ của cỏc em là cỏc cõu hỏi trong mục a,b,c được dựng làm gỡ ?
-GV nhận xột + chốt lại ý đỳng :
+Cõu a : Khụng dựng để hỏi mà để yờu cầu
+Cõu b : Khụng dựng để hỏi mà để chờ trỏch
+Cõu c : Khụng dựng để hỏi mà để chờ . +Cõu d : Khụng dựng để hỏi mà để nhờ cậy BT2 : Luyện tập đặt cõu hỏi theo tỡnh huống +Căn cứ vào 4 tỡnh huống đặt cõu phự hợp với mỗi tỡnh huống .
C/ Củng cố , dặn dũ:
? Cõu hỏi dựng để hỏi những điều chưa biết ngồi ra cõu cũn dựng để làm gỡ ?
15’
20’
4’
-HS đọc đoạn văn + tỡm cõu hỏi cú trong đoạn văn . + Miệng ( HS yếu ) -Miệng ( khỏ ,giỏi ) +Nhúm 2 + Nhúm 2 -HS làm bài cỏ nhõn
+ HS yếu đặt cõu hỏi cho 1-2 tỡnh huống .
------
Tiết 4: Khoa học: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I. MUẽC TIÊU:
* MTC:
- Nờu được những việc nờn làm và khụng nờn làm để bảo vệ nguồn nước . - Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước .
* MTR: HS yếu bước đầu nhận biets được những việc nờn làm và khụng nờn làm để bảo vệ nguồn nước .
II. ẹỒ DUỉNG DAẽY- HOẽC:
- Hỡnh trang 58,59.