gian trong quỏ trỡnh đun nước:
1. Dụng cụ:
– Nhiệt kế dầu, đốn cồn, giỏ đỡ. – Cốc thủy tinh chịu nhiệt. 2. Tiến trỡnh đo:
a. Lắp dụng cụ theo hỡnh 23.1.
b. Ghi nhiệt độ của nước trước khi đun c. Đốt đốn cồn để đun nước.
Sau 1 phỳt lại ghi nhiệt độ của nước vào bảng theo dừi nhiệt độ, tới phỳt thứ 10 thỡ tắt đốn cồn.
d. Vẽ đồ thị: (vẽ trong phiếu bỏo cỏo) – Mỗi cạnh của ụ vuụng trờn trục nằm ngang biểu thị 1 phỳt.
– Mỗi cạnh của ụ vuụng trờn trục thẳng đứng biểu thị 2oC.
– Vạch gúc của trục nhiệt độ ghi nhiệt độ ban đầu của nước.
– Nối cỏc điểm xỏc định nhiệt độ ứng với thời gian đun ta được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian của nước đang được đun.
4. Dặn dũ:
– Học sinh học ụn từ bài Rũng rọc đến bài Nhiệt kế – nhiệt giai. – ễn tập cỏc kiến thức đó học, tiết sau là tiết kiểm tra.
Ngày soạn:
Ngày dạy : Tiết 28
Bài 24: SỰ NểNG CHẢY VÀ SỰ ĐễNG ĐẶC
I. MỤC TIấU:
– Nhận biết và phỏt biểu được những đặc trưng của sự núng chảy.
– Vận dụng được kiến thức trờn để giải thớch một số hiện tượng đơn giản.
– Bước đầu khai thỏc bảng ghi kết quả thớ nghiệm để vẽ đường biểu diễn và rỳt ra kết luận cần thiết.
a. Chuẩn bị cho học sinh: một tờ giấy kẻ ụ vuụng thụng dụng khổ tập học sinh để vẽ đường biểu diễn.
b. Chuẩn bị cho giỏo viờn: một giỏ đỡ thớ nghiệm, một kiềng đun và lưới đốt, hai kẹp vạn năng, một cốc đun, một nhiệt kế chia độ tới 100oC, đốn cồn, băng phiến tỏn nhỏ, khăn lau, một bảng treo cú kẻ ụ vuụng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài kiểm tra 1 tiết và phỏt bài. 3. Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống học tập Dựa vào phần mở đầu của bài để tổ chức tỡnh huống học tập.
Hoạt động 2: Giới thiệu thớ nghiệm về sự núng chảy:
– Giỏo viờn lắp rỏp thớ nghiệm về sự núng chảy của băng phiến (H 24.1). – Giỏo viờn giới thiệu cỏch làm thớ nghiệm, kết quả và trạng thỏi của băng phiến.
Hoạt động 3: Phõn tớch kết quả thớ nghiệm. – Hướng dẫn học sinh vẽ cỏc trục: trục thời gian, trục nhiệt độ.
– Cỏch biểu diễn cỏc giỏ trị trờn cỏc trục: trục thời gian bắt đầu từ phỳt 0, cũn trục nhiệt độ bắt đầu từ nhiệt độ 60oC.
– Cỏch xỏc định một điểm biểu diễn trờn đồ thị.
– Cỏch nối cỏc điểm biểu diễn thành đường biểu diễn.
– Tổ chức thảo luận ở lớp về cỏc cõu trả lời của học sinh.
Căn cứ vào đường biểu diễn học sinh trả lời cỏc cõu hỏi sau đõy:
C1: Nhiệt độ băng phiến thay đổi thế nào? Đường biểu diễn từ phỳt 0 đến 6 là đường thẳng nằm nghiờng hay nằm ngang.
C2: Nhiệt độ nào băng phiến bắt đầu núng chảy?Băng phiến tồn tại ở thể nào?
C3: Trong suốt thời gian núng chảy nhiệt độ của băng phiến cú thay đổi khụng? Đường biểu diễn từ phỳt thứ 8 đến 11 là nằm nghiờng hay nằm ngang?
C4: Khi băng phiến đó núng chảy hết thỡ to thay đổi như thế nào? Đường biểu diễn