1.Kiến thức:
•-Mở rộng vốn từ về chim chĩc.
•-Biết xếp tên các lồi chim vào đúng nhĩm thích hợp. -Đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Ở đâu.
2.Kĩ năng: Đặt câu và trả lời câu hỏi thành thạo. 3.Thái độ: Phát triển tư duy ngơn ngữ.
II/ CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh đủ 9 lồi chim ở BT1. Viết nội dung BT1, giấy khổ to. Sách, vở BT, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ: 5’Kiểm tra 2 cặp học sinh đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Khi nào, bao giờ, lúc nào, tháng mấy,
mấy giờ.
-Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới: 25’ Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Làm bài tập (miệng). Mục tiêu: Mở rộng vốn từ về chim
chĩc. Biết
hình dáng, tiếng kêu, cách kiếm ăn của một số lồi chim.
Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề bài. -Trực quan: Tranh ảnh của 9 lồi
chim. -Phát giấy bút.
-Yêu cầu các nhĩm dán bài lên bảng.
Bài 2: Làm bài miệng.
-Nhận xét.
Hoạt động 2: Tập đặt câu.
Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi cĩ cụm
-2 cặp HS hỏi và trả lời.
-Tớ nghe nĩi mẹ bạn đi cơng tác. -Khi nào mẹ bạn về?
-Ngày mai mẹ mình về.
-Bao giờ mẹ bạn đưa bạn đi chơi cơng viên?
-Chủ nhật này mẹ tớ đưa tớ đi chơi cơng viên.
-HS nhắc tựa bài.
-1 em đọc, cả lớp đọc thầm. -Quan sát.
-Nhĩm trưởng nhận giấy bút: Xếp tên các lồi chim cho trong ngoặc đơn vào nhĩm thíùch hợp.
Gọi tên theo:
hình dáng tiếng kêu kiếm ăn. Cánh cụt Vàng anh Cú mèo Tu hú Cuốc Quạ Bĩi cá Chim sâu Gõ kiến -Đọc kết quả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-1 em nêu yêu cầu của bài.Lớp đọc thầm.
-Từng cặp học sinh thực hành hỏi- đáp. a/Bơng cúc trắng mọc ở đâu?
-Bơng cúc trắng mọc bên bờ rào./Bơng cúc trắng mọc giữa đám cỏ dại. b/Chim sơn ca bị nhốt ở đâu?
-Chim sơn ca bị nhốt trong lồng. c/Em làm thẻ mượn sách ở đâu? -Em làm thẻ mượn sách ở thư viện. -Nhận xét. 6 em đọc lại.
______________________________
ÂM NHẠC
( GV chuyên dạy ).
______________________________________________________________
Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2010 Tốn
Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG.
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:
•- Ghi nhớ các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài tốn.
•- Tính độ dài đường gấp khúc. 2.Kĩ năng: Rèn tính nhanh đúng. 3.Thái độ: Phát triển tư duy tốn học. II/ CHUẨN BỊ:
Ghi bảng bài 3.
Sách tốn, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ: 5’Kiểm tra HTL bảng nhân 2, 3, 4, 5.
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới: 25’
Hoạt động 1: Làm bài tập.
Mục tiêu: Ghi nhớ các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài tốn. Tính độ dài đường gấp khúc. Bài 1: GV yêu cầu HS làm bài, sửa
bài. -Nhận xét. Bài 2:
-GV viết bảng: 2 x ………. = 6 -Em thực hiện như thế nào? -Viết số nào vào chỗ chấm? -Nhận xét, cho điểm.
Bài 3:
-Cho HS làm bài theo mẫu.
-Hỏi: Em thực hiện phép tính này như thế nào?
-Nhận xét.
Bài 4: Cho học sinh tự làm bài và sửa bài.
-Chú ý: 1 đơi đũa luơn cĩ 2 chiếc. -Nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 5: Gọi 1 em đọc đề.
-Bài tốn yêu cầu tìm gì? Em tính độ dài của đường gấp khúc như thế nào? - 4 hs đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5. -Luyện tập chung. -1 em lên bảng làm. Lớp làm vở. -Làm theo mẫu.
-Lấy 2 nhân với một số để được 6. -Nhẩm 2 x 3 = 6.
-Viết số 6 vào chỗ chấm.
-Tương tự HS làm tiếp những bài cịn lại.
-HS làm bài theo mẫu và sửa bài. -Em tính từ trái sang phải, hoặc
em làm tính nhân trước rồi lấy tích cộng hay trừ với số cịn lại. 5 x 5 + 6 = 25 + 6 = 31 4 x 8 – 17 = 32 – 17 = 15 2 x 9 – 18 = 18 – 18 = 0 3 x 7 + 29 = 21 + 29 = 50 Nhận xét. -Đọc thầm bài tốn. Tĩm tắt. 1 đơi đũa: 2 chiếc 7 đơi đũa:?chiếc.
Giải
Số chiếc đũa của 7 đơi: 2 x 7 = 14 (chiếc) Đáp số: 14 (chiếc)
-1 em đọc đề tốn.
-Tìm độ dài đường gấp khúc. -Tính tổng độ dài của các đoạn
______________________________
Tập viết
Tiết 21: CHỮ HOA: R.
I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
•-Viết đúng, viết đẹp chữ R hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ.
2.Kĩ năng: Biết cách nối nét từ chữ hoa R sang chữ cái đứng liền sau. 3.Thái độ: Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ.
II/ CHUẨN BỊ:
Mẫu chữ R hoa. Bảng phụ: Ríu rít chim ca. Vở Tập viết, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ: 5’Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh.
-Cho học sinh viết một số chữ Q – Quê vào bảng con.
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới: 25’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học.
Mục tiêu: Biết viết chữ R hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa. Mục tiêu: Biết độ cao, nối nét, khoảng
cách giữa các chữ, tiếng.
A. Quan sát một số nét, quy trình viết: -Chữ R hoa cao mấy li? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Chữ R hoa gồm cĩ những nét cơ bản nào?
-Cách viết: Vừa nĩi vừa tơ trong khung chữ:
-Chữ R gồm cĩ hai nét:
* Nét 1: đặt bút trên ĐK6, viết nét mĩc ngược trái như nét 1 của các chữ B hoặc chữ P, dừng bút trên ĐK2. * Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, lia
bút lên ĐK5, viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào giữa thân chữ, tạo vịng xoắn nhỏ (giữa ĐK3 và 4) rồi viết tiếp nét mĩc ngược, dừng bút trên ĐK2.
B/ Viết bảng:
-Yêu cầu HS viết 2 chữ R vào bảng. C/ Viết cụm từ ứng dụng:
-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng.
D/ Quan sát và nhận xét:
-Nộp vở theo yêu cầu.
-2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.
-Chữ hoa: R.
-Chữ R cỡ vừa cao 5 li.
-Chữ R gồm cĩ hai nét: nét 1 giống nét 1 của chữ B và chữ P, nét 2 là kết hợp của hai nét cơ bản: nét cong trên và nét mĩc ngược phải – nối vào nhau tạo vịng xoắn giữa thân chữ.
- 3 em nhắc lại.
- 3 em nhắc lại cách viết chữ R. -Cả lớp viết trên khơng.
-Viết vào bảng con R-R Đọc: R. - 3 em đọc: Ríu rít chim ca. -Quan sát.
______________________________
Chính tả (nghe- viết)
Tiết 44: SÂN CHIM. PHÂN BIỆT TR/ CH, UƠT/ UƠC.
I/ MỤC TIÊU:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
•- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Sân chim”.
- Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng cĩ âm, vần dễ lẫn: tr/ ch, uơt/ uơc.
2.Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.
3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thương chăm sĩc lồi vật. II/ CHUẨN BỊ:
Viết sẵn bài “Sân chim” Vở chính tả, bảng con, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ: 5’Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước. Giáo viên đọc.
-Nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Dạy bài mới: 25’ Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết. Mục tiêu: Nghe viết chính xác, trình
bày đúng bài Sân chim. a/ Nội dung đoạn viết:
-Trực quan: Bảng phụ.
-Giáo viên đọc 1 lần bài chính tả. -Tranh:Sân chim.
-Bài “Sân chim” tả cái gì?
-Những chữ nào trong bài bắt đầu bằng tr, s?
b/ Hướng dẫn trình bày.
-Bài viết cĩ mấy câu? Sau dấu chấm em viết như thế nào?
c/ Hướng dẫn viết từ khĩ. Gợi ý cho HS nêu từ khĩ.
-Ghi bảng. Hướng dẫn phân tích từ khĩ.
-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng. d/ Viết chính tả.
-Đọc từng câu, từng từ, đọc lại cả câu. -Đọc lại cả bài. Chấm vở, nhận xét. Hoạt động 2: Bài tập.
Mục tiêu: Luyện tập phân biệt tr/ ch, uơt/ uơc.
Bài 2: Yêu cầu gì?
-GV cho học sinh làm bài 2a, hoặc 2b. -Nhận xét chốt lại lời giải đúng (SGV/
tr 56).
Bài 3: Chọn bài 3a hoặc 3b. -Phát giấy bút.
-Chim sơn ca và bơng cúc trắng. -HS nêu các từ viết sai.
-3 em lên bảng viết: luỹ tre, chích choè, trâu, chim trĩ.
-Viết bảng con.
-Chính tả (nghe viết): Sân chim.
-Theo dõi. 2-3 em đọc lại. -Quan sát.
-Chim nhiều khơng tả xiết. -Sán, trứng, trắng, sát, sĩng. - Cĩ 4 câu. Viết hoa.
-HS nêu từ khĩ: xiết, thuyền, trắng xĩa, sát sĩng.
-Viết bảng con. -Nghe và viết vở. -Sốt lỗi, sửa lỗi.
-Làm vở BT.
-3-4 em lên bảng làm bài. Từng em đọc kết quả. Nhận xét.
-Nhận xét.
-Đại diện nhĩm nhận giấy bút. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Các nhĩm làm bài thảo luận ghi vào giấy. Sau đĩ dán bài lên bảng.35
________________________________
Thể dục
Tiết 44:ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HƠNG. (DANG NGANG) – TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ”
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức Học đi theo vạch kẻ thẳng, đi tay chống hơng (dang ngang). Ơn trị chơi “Nhảy ơ”
2.Kĩ năng: Biết và thực hiện đúng trị chơi một cách nhịp nhàng. 3.Thái độ: Tự giác tích cực chủ động tham gia trị chơi.
II/ CHUẨN BỊ:
Vệ sinh sân tập, cịi. Tập hợp hàng nhanh.