II. Đồ dùng dạy học:
Tiết13: Ôn chữ ho a
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Củng cố cách viết chữ hoa I - Viết đúng, đẹp chữ viết hoa ễ, I, K
- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng ễng Ích Khiờm và câu ứng dụng:
Ít chắt chiu hơn nhiều phung phớ.
2. Kỹ năng: Học sinh viết đều nét khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ. 3. Giáo dục: Có ý thức luyện viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên:
+ Mẫu chữ hoa ễ, I, K
+ Viết sẵn tên riêng và câu ứng dụng trên bảng lớp: - Học sinh: Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động dạy: Hoạt động học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Chấm bài về nhà của học sinh. - Giáo viên yêu cầu.
- Nhận xét, cho điểm học sinh.
- Đọc lại từ và câu ứng dụng của tiết trớc:
+ Hàm Nghi
+ Hải Vân bát ... vịnh Hàn - 2 học sinh lên bảng viết: Hàm Nghi, Hải Vân, Hòn Hồng. B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu mục tiêu.
- Ghi bảng đầu bài. - Nghe giới thiệu , ghi bài 2. Tìm hiểu bài
a. Hớng dẫn viết chữ hoa:
*. Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô, I, K hoa:
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào? - Có chữ ễ, I, K
- Treo bảng các chữ mẫu. - Nhắc lại quy trình viết. - Lớp theo dõi.
- Giáo viên vừa viết mẫu vừa nhắc lại quy trình.
*. Viết bảng:
- Giáo viên yêu cầu. - 3 học sinh viết bảng lớp. - Lớp viết bảng con.
b. Hớng dẫn viết từ ứng dụng:
* Giới thiệu từ ứng dụng: - Học sinh đọc ễng Ích Khiờm.
- Con biết gì về Ông ích Khiêm?
- Giáo viên: Ông ích Khiêm là một quan nhà Nguyễn văn võ song toàn, ông quê ở Quảng Nam. Sau này con cháu ông có nhiều ngời là liệt sĩ chống Pháp.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
* Quan sát và nhận xét:
- Từ ứng dụng có mấy chữ? Là những
chữ nào? - Gồm 3 chữ Ông , Ich, Khiêm.
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều
cao nh thế nào? - Chữ ễ,g,h,I,K cao 2 ly rỡi, còn lại cao 1 ly.
- Khoảng cách giữa các chữ bằng
chừng nào? - Bằng 1 con chữ o.
* Viết bảng:
- Giáo viên yêu cầu. - 2 học sinh viết bảng lớp. - Lớp viết bảng con.
c.Hớng dẫn viết câu ứng dụng:
* Giới thiệu câu ứng dụng: - 3 học sinh đọc. - Giải thích ý nghĩa.
* Quan sát và nhận xét. - Phân tích độ cao.
* Viết bảng: - 2 học sinh viết bảng: ít - Học sinh viết bảng con - Giáo viên chữa lỗi, nhận xét.
d Viết vở tập viết:
- Giáo viên đi lại nhận xét, bổ sung cho học sinh.
- Học sinh viết bài - Học sinh viết bài
- Giáo viên chấm 5 – 7 bài. C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về viết bài ở nhà, chuẩn bị tiết sau. - Nghe nhận xét - Làm bài viết ở nhà.