II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. Củng cố dặn dò:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ:
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Khi trời nổi giông em thấy có hiện tượng gì ?
- GV giới thiệu học bài hôm nay để biết được điều đó.
* Hoạt động 1: Sự hình thành mây. - HS tiến hành hoạt động cặp đôi - Nhận xét các cặp trình bày và bổ sung.
* Kết luận: Mây được hình thành từ hơi nước bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh.
* Hoạt động 2: Mưa từ đâu ra. Giải thích được nước mưa từ đâu ra.
- Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và trình bày.
- GV nhận xét.
- HS trả lời.
- Gió to, mây đen kéo mù mịt và trời đổ mưa.
- HS thảo luận.
- HS quan sát, đọc, vẽ.
- Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào không khí. Càng lên cao, gặp không khí lạnh hơi nước ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ đó kết hợp với nhau tạo thành mây.
- Các đàm mây được bay lên cao hơn nhờ gió. Càng lên cao càng
* Kết luận: Hiện tượng nước biến đổi thành hơi nước rồi thành mây, mưa. Hiện tượng đó luôn lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Hỏi: Khi nào thì có tuyết rơi ? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết. * Hoạt động 3: Trò chơi “Tôi là ai ?
- GV chia lớp thành 5 nhóm đặt tên là: Nước, Hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết.
- Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng của nhóm mình sau đó giới thiệu về mình với các tiêu chí sau:
1) Tên mình là gì ? 2) Mình ở thể nào ? 3) Mình ở đâu ?
4) Điều kiện nào mình biến thành người khác ?
- GV gọi các nhóm trình bày, sau đó nhận xét từng nhóm.
3. Củng cố - dặn dò
- Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình ?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà học bài; Kể lại câu chuyện về giọt nước Luôn có ý thức
lạnh. Các hạt nước nhỏ kết hợp thành những giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa lại rơi xuống sông, hồ, ao, đất liền.
- Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp dưới 00C hạt nước sẽ thành tuyết.
- 2 HS đọc to.
- HS tiến hành hoạt động.
- Vẽ và chuẩn bị lời thoại. Trình bày trước nhóm để tham khảo, nhận xét, tìm được lời giới thiêu hay nhất.
- Nhóm cử đại diện trình bày hình vẽ và lời giới thiệu.
- Cả lớp lắng nghe.
- Vì nước rất quan trọng.
- Vì nước biến đổi thành hơi nước rồi lại thành nước và chúng ta sử dụng.
giữ gìn môi trường nước tự nhiên quanh mình. ********************************************************************************************************** *Chiều Luyện : Toán ĐỀ – XI – MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU
- Đoc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi- mét vuông. - Biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Bài 1: GV đọc, HS viết vào bảng con. Gv nhận xét. Đáp án: a)170 dm2
b) 1367 dm2 c) 2508 dm2
Bài 2: HS tự làm vào vở. 2 HS lên bảng trình bày. Đáp án: 5dm2 = 500 cm2 62 dm2 = 6200 cm2 145 dm2 = 14500 cm2 600 cm2 = 6 dm2 2500 cm2 = 25 dm2 8800 cm2 = 88 dm2 Bài 3: HS tự làm vào vở. 2 HS lên bảng trình bày. Đáp án:
300 cm2 < 29dm2
805 cm2 = 8 dm2 5 cm2 15dm2 > 150 cm2
Bài 4: HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng trình bày. Đáp án: Khoanh vào B.
*******************************************************
Luyện: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. MỤC TIÊU
- Xác định được đề tài, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong Vở BTTN&TL trang 49.
- Bước đầu biết đóng vai, trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
- GV viết đề bài lên bảng. - Gọi HS đọc đề bài. - Hỏi HS:
+ Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? + Trao đổi về nội dung gì?
+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì?
* Hướng dẫn tiến hành trao đổi:
+ HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị. + Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn.
+ Hoàn cảnh sống của nhân vật (những khó khăn khác thường). - Gọi 2 HS thực hiện hỏi- đáp.
+ Người nói chuyện với em là ai? + Em xưng hô như thế nào?
+ Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện.
c. Thực hành trao đổi
- Trao đổi trong nhóm.
- Nhận xét chung và cho điểm
d. Dặn dò
- Dặn HS về nhà viết lại nội dung vừa trao đổi vào vở.
*******************************************************
Địa lí
( Có giáo viên chuyên soạn giảng)
*********************************************************************************************************** *
Thứ Sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009 Sáng
Tập làm văn