ngoài nhà trường (cấp trên, chính quyền địa phương…)
1. Cân nhắc khi nhận giáo viên về trường
Một trường có chất lượng cao ở địa phương được giao quyền tuyển giáo viên. Vừa rồi có 2 giáo viên xin về trường. Sau khi xem xét hồ sơ, cả 2 giáo viên đều đủ điều kiện nhưng trường chỉ có thể nhận 1 giáo viên. Qua giảng thử 1 tiết cho hội đồng tuyển dụng đánh giá, một giáo viên dạy giỏi, còn một giáo viên dạy dưới mức đạt yêu cầu. Tuy nhiên giáo viên dạy kém hơn lại là cháu của một vị chức sắc ở địa phương. Vị này sẽ có nhiều ảnh hưởng đến việc huy động các nguồn lực cho trường.
Với tư cách là hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng tuyển dụng cần xử lý tình huống này như thế nào?
Gợi ý
Giải quyết tình huống này cần đảm bảo chất lượng trong việc tuyển dụng giáo viên và mối quan hệ với địa phương.
Phân tích trong hội đồng tuyển dụng để mọi người thấy cái được, cái mất khi tuyển dụng 1 trong 2 trường hợp trên. Từ đó, tạo ra sự đồng thuận trong việc nhận nhân sự nào.
2. Trong phòng thi
Vào dịp thi học kỳ 1 của trường, phó hiệu trưởng đi kiểm tra các phòng thi thì chứng kiến một em học sinh là con của một cán bộ quản lý ở Sở GDĐT bị bắt quả tang sử dụng tài liệu.
Phó hiệu trưởng cần phải làm gì?
Gợi ý
Cần đảm bảo kỷ cương, nề nếp trong việc thi cử
- Nếu giám thị chưa lập biên bản thì trao đổi với giám thị cần nhắc nhở nghiêm khắc em học sinh đó.
- Nếu giám thị đã lập biên bản thì mọi việc xem xét giải quyết sau, sao cho hợp tình, hợp lý.
3. Hái dừa của dân
Phía ngoài hàng rào của trường có trồng một hàng dừa. Vào một buổi chiều nóng nực, cô chủ tịch công đoàn nhờ một giáo viên nam trong trường trèo lên hái dừa cho mọi người uống (hiệu trưởng lúc đó đi họp vắng). Một người dân địa phương đi qua nhìn thấy kêu lên: Giáo viên gì mà ăn cắp dừa của dân.
Sau đó, một số người dân phản ánh với hiệu trưởng, yêu cầu kỷ luật giáo viên nam nói trên. Hiệu trưởng giải quyết thế nào?
Gợi ý
- Hiệu trưởng lắng nghe ý kiến của người dân và thay mặt nhà trường xin lỗi. Nếu dừa là của cá nhân nào đó thì cần gặp gỡ, trao đổi với cá nhân đó để họ thông cảm. Nếu dừa là của tập thể thì gặp gỡ với người có trách nhiệm để giải thích.
- Rút kinh nghiệm đối với chủ tịch công đoàn và cán bộ giáo viên trong trường.
4. Tranh chấp đất đai
Trường tiểu học X.T tiếp giáp 3 mặt với các nhà dân. Trường chưa được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất. Khoảng đất trống phía sau trường bị nhà dân lấn chiếm để trồng rau đã nhiều năm nay. Hiệu trưởng nhà trường đã trao đổi với chủ nhà, đề nghị họ không được sử dụng phần đất của nhà trường. Hộ dân này chẳng những không chấm dứt hành vi lấn chiếm mà còn thách thức hiệu trưởng. Họ nói rằng, hiệu trưởng mới về, không biết nguồn gốc đất đai, đừng nói lôi thôi.
Hiệu trưởng phải giải quyết thế nào?
Gợi ý
- Liên hệ với cơ quan chức năng làm rõ nguồn gốc, diện tích đất đai của trường.
- Nếu khoảng đất trống đó là của nhà trường thì đề nghị địa phương can thiệp, giải quyết. Nhanh chóng làm thủ tục để được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất.
Sau đó, cần giải tỏa mâu thuẫn với nhà dân (ví dụ: bù đắp 1 phần quyền lợi cho họ, đề nghị ban đại diện cha mẹ học sinh thuyết phục họ…).
5. Thầy giáo đánh nhau với thanh niên địa phương
Thầy K là giáo viên dạy mỹ thuật của trường. Một lần, thầy đi uống rượu với một vài thanh niên ở địa phương (trong đó có con ông chủ tịch xã). Rượu vào, lời ra hai bên cãi cọ. Hôm sau, đám thanh niên trên kéo đến trường, gọi thầy giáo ra gây sự đánh nhau trước cổng trường. Kết quả là, con ông chủ tịch xã phải nhập viện. Công an xã bắt thầy giáo và số thanh niên còn lại tạm giam. Hiệu trưởng xử lý thế nào?
Gợi ý
Cần giải quyết theo đúng luật định và bảo đảm mối quan hệ tốt đẹp với địa phương. - Hiệu trưởng làm việc công an xã để xác minh vấn đề. Nếu có thể được thì bảo lãnh cho giáo viên. Sau đó, tiến hành kiểm điểm, xử lý kỷ luật thỏa đáng.
- Hiệu trưởng cùng giáo viên K gặp chủ tịch xã để tạo sự hiểu biết và giải quyết vấn đề êm thấm.
- Tổ chức công đoàn đi thăm hỏi con ông chủ tịch xã.