Nội dung Định lợng
Phơng pháp tổ chức Mở đầu 6 phút
1. nhận lớp *
2. phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
bài học 2phút ****************
3. khởi động: 3 phút đội hình nhận lớp
- học sinh chạy nhẹ nhàng từ 2x8 nhịp Nguồn thức ăn đảm bảo
Nhu cầu sử dụng thịt, trứng, sữa của người dân tăng. Phòng chống dịch bệnh cho gia súc, gia cầm Nuôi được nhiều trâu, bò, lợn, gà, vịt và các loại gia súc, gia cầm khác. Ngành chăn nuôi phát triển ổn định, vững chắc.
hàng dọc thành vòng tròn , thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …
- Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh
- kiểm tra bài cũ( nội dung do GV tự chọn)
đội hình khởi động
cả lớp khởi động dới sự điều khiển của cán sự
Cơ bản 18-20 phút
1 . bài thể dục
- Ôn 4 động tác vơn thở , tay, chân và vặn mình.
10 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) GV nhận xét sửa sai cho h\s
Cho các tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** ******** 2. trò chơi vân động
- chơi trò chơi chạy nhanh theo số
3. củng cố: bài thể dục
4-6 phút GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cáchchơi h\s thực hiện trò chơi
GV tổ chức cho h\s thi đua với nhau Gv và hs hệ thống lại bài học III. kết thúc. - Tập chung lớp thả lỏng. - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dãn học sinh tập luyện ở nhà 5-7 phút * ********* ********* ---
Thứ sáu luyện từ và câu
Ngày soạn: 28/10/09 Ngày dạy:30/10/09
Bài 20: Kiểm tra đọc- hiểu, luyện từ và câu Đề do trờng ra
=====================================
Toán
Tiết 50
Tổng nhiều số thập phân
i.mục tiêu
Giúp HS củng cố : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Biết tổng nhiều số thập phân
• Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
• Biết sử dụng các tính chất kết của phép cộngcác số thập phân để tính theo cách thuận tiện nhất.
• Giáo dục HS yêu thích môn học. ii. đồ dùng dạy – học
• Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số của bài tập 2. • HTTC : nhóm, cá nhân, lớp.
iii. các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ(5phút)
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy – học bài mới(30phút)
2.1.Giới thiệu bài
- GV : Trong tiết học này chúng ta sẽ dựa vào cách tính tổng hai số thập phân để tính tổng nhiều số thập phân, sau đó tìm hiểu về tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện.
2.2.Hớng dẫn tính tổng nhiều số thập phân.
a) Ví dụ :
- GV nêu bài toán : Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ nhất có 27,5l thùng thứ hai có 36,75l , thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có bao nhiêu lít dâù ?
- GV hỏi : Làm thế nào để tính số lít dầu trong cả ba thùng ?
- GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hãy suy nghĩ và tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5.
- GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng lên
- 2 HS lên bảng thực hịên yêu cầu.
- HS nghe.
- HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toán ví dụ.
- HS nêu : Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5. - HS trao đổi với nhau và cùng tính :
27,5 + 36,75 14,5
bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp theo dõi.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của mình.
- GV nhận xét và nêu lại : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tơng tự nh tính tổng hai số thập phân.
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng đặt tính và thực hiện lại phéptính trên.
b) Bài toán
- GV nêu bài toán : Ngời ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài các cạnh là : 8,7dm ; 6,25dm ; 10dm. Tình chu vi của hình tam giác đó. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV hỏi : Em hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác.
- GV yêu cầu HS giải bài toán trên.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó hỏi : Em hãy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10 . - GV nhận xét. 2.3.Luyện tập thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đặt tính và tính tổng các số thập phân. - 1 HS lên bảng làm bài.
- HS vừa lên bảng nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến để thống nhất :
* Đặt tính sao cho các dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau.
* Cộng nh cộng với các số tự nhiên. * Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
- HS nghe và phân tích bài toán.
- HS : Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Chu vi của hình tam giác là : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 Đáp số : 24,95 dm
- 1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) b) c) d)
5,27 6,4 20,08 0,75 +14,35 + 18,36 + 32,91 + 0,08 9,25 52 7,15 0,8
28,87 76,76 60,14 1,63 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi viết dấu phẩy ở kết quả chúng ta phải chú ý điều gì?
- GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2
- GV yêu cầu đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị của hai biểu thức (a+b) + c và a + (b+c) trong từng trờng hợp.
- GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- GV hỏi :
+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a+b) + c với giá trị của biểu thức a + (b+c) khi a = 25 ; b = 6,8 ; c = 12.
+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a+b) + c với giá trị của biểu thức a + (b+c) khi a = 1,34 ; b= 0,52 ; c= 4
+ Vậy giá trị của biểu thức (a+b) + c nh thế nào so với giá trị của biểu thức a + (b+c) khi ta thay các chữ bằng cùng một bộ số ?
- GV viết lên bảng : (a+b) + c = a + (b+c)
- GV hỏi : Em đã gặp biểu thức trên khi học tính chất nào của phép cộng các số tự nhiên.
- Em hãy phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.
- GV hỏi : Theo em, phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp không, vì sao ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yêu cầu HS nêu tính chất kếp hợp của phép cộng.
- HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và kết quả tính.
- HS : Dấu phẩy ở kết quả phải thẳng hàng với các dấu phẩy ở các số hạng.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét bài bạn làm bài đúng/sai. Nếu sai thì sửa lại cho đúng.
- HS trả lời :
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 10,5.
+ Giá trị của hai biểu thức đều bằng 5,86.
+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- Khi đọc tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên ta có :
(a+b) + c = a + (b+c)
- 1 HS phát biểu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS trao đổi và nêu : Phép cộng các số thập phân cũng có tính chất kết hợp, vì ở bài toán trên ta thấy khi ta cộng một tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ nhất với tổng hai số còn lại đều cho cùng một
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
kết quả.
- HS nêu nh trong SGK.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, sau đó 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 12,7 + 5,89 + 1,3 b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 14 + 5,89 = 38,6 + 10 = 19,89 = 48,6 (Sử dụng tính chất giao hoán) (Sử dụng tính chất kết hợp) c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = (7,34 + 2,66) + (0,45 + 0,05) = 10 + 10 = 10 + 0,5 = 20 = 10,5 (Sử dụng tính chất giao hoán) (Sử dụng tính chất kết hợp) - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- GV yêu cầu 4 HS vừa lên bảng giải thích cách làm của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố dặn dò(5phút)
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm.
- HS nhận xét bài bạn làm. - HS nêu nh giải thích.
==============================
âm nhạc
Tiết 10
ôn tập bàI hát: những bông hoa những bàI ca (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
giới thiệu một số nhạc cụ nớc ngoài
I Mục tiêu.
- H/s biết hát theo đúng giai điệu và lời ca - H\s biết hát kết hợp động tác phụ hoạ
- (H/s nhận biết hình dáng , biết đọc tên và nghe đợc âm sắc của một số nhạc cụ n- ớc ngoài).