• Lợc đồ nông nghiệp Việt Nam. • Các hình minh hoạ trong SGK. • Phiếu học tập của HS.
III. các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu trả lời
các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó
- 2 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
nhận xét và cho điểm HS.
- Giới thiệu bài:
+ GV hỏi: Trong bài học trớc, các em đã biết 3/4 dân số nớc ta tập trung ở các vùng nông thôn. Sự tập trung dân số ở vùng nông thôn nói lên điều gì về ngành
nông nghiệp nớc ta?
+ GV nêu: trong bài học địa lí hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về đặc điểm và
vai trò của ngành nông nghiệp nớc ta.
+ Nớc ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu
ở đâu? Các dân tộc ít ngời sống ở đâu? + Điền các thông tin còn thiếu vào sơ đò sự phân bố dân c ở Việt Nam (sơ đồ 1, để
trống các ô chữ).
+ Lao động nớc ta chủ yếu tập trung vào ngành nông nghiệp. Nông nghiệp chiếm
vai trò quan trọng trong nền kinh tế.
Hoạt động 1
vai trò của ngành trồng trọt - GV treo lợc đồ nông nghiệp Việt Nam
và yêu cầu HS nêu tên, tác dụng của lợc đồ.
- GV hỏi:
+ Nhìn trên lợc đồ em thấy số kí hiệu của cây trồng chiếm nhiều hơn hay số kí hiệu
con vật chiếm nhiều hơn?
- Từ đó em rút ra điều gì về vai trò của ngành trồng trọt trong sản xuất nông
nghiệp?
- HS nêu: Lợc đồ nông nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét về đặc điểm của ngành
nông nghiệp
- Mỗi câu hỏi 1 HS nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến. + Kí hiệu cây trồng chiếm có số lợng
nhiều hơn kí hiệu con vật.
+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng trong sản xuất nông nghiệp.
- GV nêu kết luận: Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nền nông nghiệp nớc ta. Trồng trọt nớc ta phát triển mạnh hơn chăn nuôi, chăn nuôi đang đợc chú ý (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
phát triển.
Hoạt động 2
các loại cây và đặc điểm chính của cây trồng việt nam - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu
cầu các nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu thảo luận dới đây
- Mỗi nhóm có 4 - 6 HS cùng đọc SGK, xem lợc đồ và hoàn thành phiếu. - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm gặp
khó khăn.
- GV mời đại diện HS báo cáo kết quả. - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS nếu
- HS nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp (nếu có).
- 2 HS địa diện cho 2 nhóm lần lợt báo cáo kết quả 2 bài tập trên.
cần.
GV kết luận: Do ảnh hởng của khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nớc ta trồng đợc nhiều loại cây, tập trung chủ yếu là các cây xứ nóng. Lúa gạo là loại cây đợc trồng nhiều nhất ở nớc ta, cây ăn quả và cây công nghiệp cũng đang đợc chú ý phát triển.
Hoạt động 2
giá trị của lúa gạo và các cây công nghiệp lâu năm - GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về
các vấn đề sau:
+ Loại cây nào đợc trồng chủ yếu ở vùng đồng bằng?
+ Em biết gì về tình hình xuất khẩu lúa gạo của nớc ta?
+ GV nêu: Nớc ta đợc xếp vào các nớc xuất khẩu gạo nhiều nhất trên thế giới (thờng xuyên đứng thứ 2, năm 2005 đứng
thứ 2 sau Thai Lan).
+ GV hỏi: Vì sao nớc ta trồng nhiều cây lúa gạo nhất và trở thành nớc xuất khẩu nhiều nhất trên thế giới? (Nhắc HS nhớ lại kiến thức đã học về các vùng đồng
bằng nớc ta trong chơng trình lớp 4). + Khi HS trả lời, GV có thể vẽ lên bảng
thành sơ đồ các điều kiện để Việt Nam trở thành sơ đồ các điều kiện để Việt Nam trở thành nớc xuất khẩu gạo lớn thứ
2 thế giới:
- Nghe câu hỏi của GV, trao đổi với các bạn và nêu ý kiến.
+ Cây lúa đợc trồng chủ yếu ở vùng đồng bằng.
+ HS nêu theo hiểu biết của mình.
+ HS nghe giảng.
+ Việt Nam có thể trồng nhiều lúa gạo và trở thành nớc xuất khẩu goạ lớn hứ 2 trên
thế giới vì:
• Có các đồng bằng lớn (Bắc Bộ, Nam Bộ).
• Đất phù sa màu mỡ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa.
• Có nguồn nớc dồi dào.
Có các đồng bằng lớn.
Đất phù sa màu mỡ. Nguồn nước dồi dào.
Người dân có nhiều kinh Trồng nhiều
Nước xuất khẩu gạo lớn thứ 2
+ Loại cây nào đợc trồng chủ yếu ở vùng núi, cao nguyên?
+ Em biết gì về giá trị xuất khẩu của những loại cây này?
+ Với những loại cây có thế mạnh nh trên, ngành trồng trọt giữ vai trò nh thế nào trong sản
xuất nông nghiệp của nớc ta.
- Các cây công nghiệp lâu năm nh chè, cà phê, cao su....
+ Đây là các loại cây có giá trị xuất khẩu cao; cà phê, cao su, chè của Việt Nam đã nổi tiếng trên thế giới.
+ Ngành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giá trị sản xuất nông nghiệp.
Hoạt động 3
sự phân bố cây trồng ở nớc ta - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp,
quan sát lợc đồ nông nghiệp Việt Nam và tập trình bày sự phân bố các loại cây
trồng của Việt Nam.
Gợi ý cách trình bày: Nêu tên cây; nêu và chỉ vùng phân bố của cây đó trên lợc đồ; có thể giải thích lí do vì sao cây đợc
trồng nhiều ở vùng đó
- GV tổ chức cho HS thi trình bày về sự phân bố các loại cây trồng ở nớc ta (có
thể yêu cầu HS trình bày các loại cây chính hoặc chỉ nêu về một cây). - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dơng HS
đợc cả lớp bình chọn. khen ngợi cả 3 HS đã tham gia cuộc thi.
- HS cùng cặp cùng quan sát lợc đồ và tập trình bày, khi HS này trình bày thì HS kia
theo dõi , bổ sung ý kiến cho bạn.
- 3 HS lần lợt trả lời trớc lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét. bổ sung ý kiến, sau đó bình chọn bạn trình bày đúng và hay nhất.
Hoạt động 4
ngành chăn nuôi ở nớc ta
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để giải quyết các câu hỏi sau:
+ Kể tên một số vật nuôi ở nớc ta? + Trâu, bò, lợn đợc nuôi chủ yếu ở vùng nào?
+ Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV gọi HS trình bày kết quả làm việc trớc lớp. - GV sửa chữa câu trả lời của HS, sau đó giảng
- HS làm việc theo cặp, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nớc ta nuôi nhiều trâu, bò, lợn, gà, vịt,...
+ Trâu, bò, lợn, gà, vịt,... đợc nuôi nhiều ở các vùng đồng bằng. + Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu
cầu của ngời dân về thịt, trứng, sữa,.. ngày càng cao; công tác phòng dịch đơc chú ý → ngành chăn nuôi sẽ phát triển bền vững.
lại về ngành chăn nuôi theo sơ đồ các điều kiện để ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững
chắc.
- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
củng cố, dặn dò
- Nếu còn thời gian, GV tổ chức cho HS thi ghép kí hiệu các cây trồng, vật nuôi vào lợc đồ.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau.
---Thể dục Thể dục
Bài 20
ôn động tác vơn thở tay, chân, vặn mình trò chơI “chạy nhanh theo số”
I. Mục tiêu.
- Chơi trò chơi “chạy nhanh theo số “. Yêu cầu nắm đợc cách chơi
-Ôn 4 động tác vơn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dục phát triển chung.