Lăng kính cĩ nhiều ứng dụng trong khoa học và kỉ thuật.
1. Máy quang phổ
Lăng kính là bộ phận chính của máy quang phổ.
Giới thiệu cấu tạo và hoạt động củalăng kính phản xạ tồn phần.
Giới thiệu các cơng dụng của lăng kính phản xạ tồn phần.
Ghi nhận cấu tạo và hoạt động của lăng kính phản xạ tồn phần.
Ghi nhận các cơng dụng của lăng kính phản xạ tồn phần.
Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguồn phát ra thành các thành phần đơn sắc, nhờ đĩ xác định được cấu tạo của nguồn sáng.
2. Lăng kính phản xạ tồn phần phần
Lăng kính phản xạ tồn phần là lăng kính thủy tinh cĩ tiết diện thẳng là một tam giác vuơng cân.
Lăng kính phản xạ tồn phần được sử dụng để tạo ảnh thuận chiều (ống nhịm, máy ảnh, …) c.Củng cố,luyện tập :(1 phút)
-Gv nhắc lại kiến thức trọng tâm
d.Hướng dẫn tự học ở nhà :(1 phút) -Làm bài tập : 5,6,7,8,9SGK
Tiết 56. BAØI TẬP
Ngày soạn: ... Ngày dạy: ... Dạy lớp: 11C1
Ngày dạy: ... Dạy lớp: 11C2
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức : Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập về lăng kính, thấu kính. kính.
2. Kỹ năng: + Rèn luyên kỉ năng vẽ hình và giải bài tập dựa vào các phép tốn và các định lí trong hình học. định lí trong hình học.
+ Rèn luyên kỉ năng giải các bài tập định lượng về lăng kính, thấu kính.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: - Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập.
- Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác.
Học sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cơ đã ra về nhà.
- Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cơ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống hĩa kiến thức:
+ Các cơng thức của lăng kính: sini1 = nsinr1; sini2 = nsinr2; A = r1 + r2 ; D = i1 + i2 – A .
+ Đường đi của tia sáng qua thấu kính: Tia qua quang tâm đi thẳng.
Tia tới song song với trục chính, tia lĩ đi qua (kéo dài đi qua) tiêu điểm ảnh chính F’.
Tia tới qua tiêu điểm vật (kéo dài đi qua) F, tia lĩ song song với trục chính.
Tia tới song song với trục phụ, tia lĩ đi qua (kéo dài đi qua) tiêu điểm ảnh phụ F’n.
+ Các cơng thức của thấu kính: D = 1f ; 1f = d1 +d1' ; k =
ABB B A' '
= - dd'
+ Qui ước dấu: Thấu kính hội tụ: f > 0; D > 0. Thấu kính phân kì: f < 0; D < 0. Vật thật: d > 0; vật ảo: d < 0; ảnh thật: d’ > 0; ảnh ảo: d’ < 0. k > 0: ảnh và vật cùng chiều ; k < 0: ảnh và vật ngược chiều.
Hoạt động 2 (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn D.
Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn C.
Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn A.
Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn B.
Yêu cầu hs giải thích tại sao
Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Câu 4 trang 179 : D Câu 5 trang 179 : C Câu 6 trang 179 : A Câu 4 trang 189 : B Câu 5 trang 189 : A Câu 6 trang 189 : B
chọn A.
Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn B.
Hoạt động 3 (15 phút) : Giải các bài tập tự luận.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
Vẽ hình.
Yêu cầu học sinh xác định i1, r1, r2 và tính i2.
Yêu cầu học sinh tính gĩc lệc D.
Yêu cầu học sinh tính n’ để i2 = 900.
Yêu cầu học sinh tính tiêu cự của thấu kính.
Yêu cầu học sinh viết cơng thức xác định vị trí ảnh và suy ra để xác định vị trí ảnh.
Yêu cầu học sinh xác định số phĩng đại ảnh.
Yêu cầu học sinh xác định tính chất ảnh. Vẽ hình. Xác định i1, r1, r2 và tính i2. Tính gĩc lệch D. Tính n’.
Tính tiêu cự của thấu kính. Viết cơng thức xác định vị trí ảnh và suy ra để xác định vị trí ảnh. Tính số phĩng đại ảnh. Nêu tính chất ảnh. Bài 28.7 a) Tại I ta cĩ i1 = 0 => r1 = 0. Tại J ta cĩ r1 = A = 300
sini2 = nsinr2 = 1,5sin300 = 0,75 = sin490 => i2 = 490. Gĩc lệch: D = i1 + i2 – A = 00 + 480 – 300 = 190. b) Ta cĩ sini2’ = n’sinr2 => n’ = 5 , 0 1 30 sin 90 sin sin sin 0 0 2 ' 2 = = r i = 2 Bài 11 trang 190
a) Tiêu cự của thấu kính: Ta cĩ: D = 1f f = 1 = −15 D = - 0,2(m) = 20(cm). b) Ta cĩ: 1f = ' 1 1 d d + . => d’ = dd−.ff =3030−.((−−2020))= - 12(cm). Số phĩng đại: k = - 30 12 ' =−− d d = 0,4.
Aûnh cho bởi thấu kính là ảnh ảo, cùng chiều với vật và nhỏ hơn vật.
c.Củng cố,luyện tập :(1 phút) -Gv nhắc lại kiến thức trọng tâm
d.Hướng dẫn tự học ở nhà :(1 phút) -Làm lại các bài tập đã chữa ở trên lớp. -Làm các bài tập cĩ liên quan..
Tiết 5 7: THẤU KÍNH MỎNG (1)
Ngày soạn: ... Ngày dạy: ... Dạy lớp: 11C1
Ngày dạy: ... Dạy lớp: 11C2
1. MỤC TIÊUa. Kiến thức: a. Kiến thức:
+ Nêu được cấu tạo và phân loại của thấu kính.
+ Trình bày được các khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ của thấu kính mỏng.
b. Kĩ năng:
+ Vẽ được ảnh tạo bởi thấu kính và nêu được đặc điểm của ảnh. + Viết và vận dụng được các cơng thức của thấu kính.
+ Nêu được một số cơng dụng quan trong của thấu kính. c. Thái độ:
+Nghiêm túc trong học tập.
2 .. CHUẨN BỊ
a.Giáo viên: + Các loại thấu kính hay mơ hình thấu kính để giới thiệu với học sinh.
+ Các sơ đồ, tranh ảnh về đường truyền tia sáng qua thấu kính và một số quang cụ cĩ thấu kính.
b.Học sinh: + Ơn lại kiến thức về thấu kính đã học ở lớp 9.
+ Ơn lại các kết quả đã học về khúc xạ ánh sáng và lăng kính.
3. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
*Ổn định lớp : (1 phút) a.Kiểm tra bài cũ : (3 phút) Câu hỏi :
Cĩ mấy loại thấu kính?nêu sự khác nhau giữa chúng? Đáp án:
Cĩ hai loại thấu kính :Thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì.
Thấu kính hội tụ : Chùm tia tới song song với trục chính cho chùm tia lĩ hội tụ sau thấu kính
Thấu kính phân kì :Chùm tia tới song song với trục chính cho chùm tia lĩ phân kì. Đặt vấn đề : (1 phút)
Một vật sáng khi đặt trước một thấu kính hội tụ và phân kì làm thế nào để vẽ được ảnh của vật qua thấu kính?
b.Bài mới:
Tiết 1.
Hoạt động1: (10 phút) : Tìm hiểu thấu kính và phân loại thấu kính.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
Giới thiệu định nghĩa
thấu kính. Ghi nhận khái niệm.