- Hoỏ thạch là bằng chứng trực tiếp để biết được lịch sử
2.2.2. Học thuyết Đacuyn
- Cống hiến:
+ Người đầu tiờn đưa ra khỏi niệm biến dị để chỉ những sai khỏc giữa cỏc cỏ thể trong loài.
+ Sỏng tạo ra thuyết CLTN, CLNT để giải thớch cơ chế tiến húa và giải thớch được sự thống nhất trong đa dạng của sinh giới cũng như quỏ trỡnh hỡnh thành cỏc giống vật nuụi, cõy trồng:
Vấn đề phõn
biệt Chọn lọc nhõn tạo Chọn lọc tự nhiờn
Nguyờn liệu của
chọn lọc Tớnh biến dị và di truyền của sinh vật. Tớnh biến dị và di truyền của sinh vật. Nội dung của
chọn lọc
Đào thải cỏc biến dị bất lợi, tớch luỹ cỏc biến dị cú lợi phự hợp với mục tiờu của con người.
Đào thải cỏc biến dị bất lợi, tớch luỹ cỏc biến dị cú lợi cho sinh vật.
33 BINH PHÁP SINH HỌC 12
Vấn đề phõn
biệt Chọn lọc nhõn tạo Chọn lọc tự nhiờn
Động lực của
chọn lọc Nhu cầu về kinh tế và thị hiếu của con người. Đấu tranh sinh tồn của sinh vật. Kết quả của
chọn lọc Vật nuụi, cõy trồng phỏt triển theo hướng cú lợi cho con người. Sự tồn tại những cỏ thể thớch nghi với hoàn cảnh sống.
Vai trũ của CL
- Nhõn tố chớnh quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của cỏc giống vật nuụi, cõy trồng.
- Giải thớch vỡ sao mỗi giống vật nuụi, cõy trồng đều thớch nghi cao độ với nhu cầu xỏc định của con người.
Nhõn tố chớnh quy định chiều hướng, tốc độ biến đổi của sinh vật, trờn quy mụ rộng lớn và lịch sử lõu dài, tạo ra sự phõn li tớnh trạng, dẫn tới hỡnh thành niều loài mới qua nhiều dạng trung gian từ một loài ban đầu.
- Tồn tại:
+ Chưa nờu được nguyờn nhõn phỏt sinh biến dị cũng như cơ chế di truyền cỏc biến dị.
+ Chưa nờu được vai trũ của cỏc cơ chế cỏch li trong quỏ trỡnh hỡnh thành loài.