1. Đối với phũng Giỏo dục và Đào tạo:
- Tăng cường mở cỏc lớp chuyờn đề, hội thảo, bồi dưỡng cỏn bộ quản lý, giỏo viờn những kiến thức về rốn phỏt õm chuẩn phụ õm đầu L/N.
- Theo dừi sỏt sao việc thực hiện chuyờn đề “Rốn phỏt õm chuẩn phụ õm đầu L/N” tại cỏc trường. Việc rốn phỏt õm này khụng thực hiện một sớm một chiều mà phải kiờn trỡ, thực hiện hàng năm và phải luụn cú ý thức cao trong việc sửa ngọng.
2. Đối với nhà trường:
- Tiếp tục xõy dựng kế hoạch rốn phỏt õm chuẩn phụ õm đầu L/N của nhà trường, tổ chuyờn mụn.
- Duy trỡ cỏc nền nếp luyện tập thường xuyờn trong nhà trường.
- Động viờn khen thưởng kịp thời những Giỏo viờn, học sinh tớch cực rốn phỏt õm chuẩn phụ õm đầu L/N.
- Thường xuyờn, tớch cực và nghiờm tỳc tự bồi dưỡng cho bản thõn mỡnh cỏc kỹ năng phỏt õm chuẩn phụ õm đầu L/N.
- Tớch cực hướng dẫn học sinh phỏt õm chuẩn phụ õm đầu L/N.
- Phối hợp cựng phụ huynh học sinh trong cụng tỏc rốn phỏt õm chuẩn phụ õm đầu L/N.
Trờn đõy là một số kinh nghiệm trong quỏ trỡnh rốn phỏt õm phụ õm L/N cho trẻ mầm non, việc rốn luyện phỏt õm này là cả một quỏ trỡnh đũi hỏi cần phải cú sự kiờn trỡ, bền bỉ và hết sức nghiờm tỳc. Sỏng kiến kinh nghiệm “Một số biện phỏp sửa lỗi phỏt õm lệch chuẩn phụ õm đầu L,N cho trẻ trường mầm non Phựng `Xỏ” mong muốn đúng gúp một phần hết sức nhỏ bộ vào cụng tỏc rốn kỹ năng phỏt õm một cỏch chuẩn mực, gúp phần vào thành cụng chung của sự nghiệp Giỏo dục của xó Phựng Xỏ.
IV. LỜI KẾT
Sau 9 thỏng thực hiện đề tài, Tụi nhận thấy ở trẻ cú được niềm say mờ thớch thỳ đối với luyện phỏt õm L,N. Trẻ trở nờn linh hoạt, nhanh nhẹn, tỏo bạo khi giao tiếp với bạn bố, cụ giỏo và những người xung quanh hơn. Đú là niềm vui, là sự khớch lệ to lớn đối với tụi. Chớnh điều đú càng khuyến khớch tụi năng tỡm tũi sỏng tạo ra nhiều phương phỏp giảng dạy hơn nữa. Mỗi sự cố gắng đều cú sự bự đắp xứng đỏng, khụng cú gỡ là uổng phớ khi chỳng ta phải bỏ cụng sức vỡ thế hệ con em của mỡnh. Tụi rất hy vọng sẽ mở rộng hơn nữa được phạm vi luyện phỏt õm chuẩn cho học sinh, giỏo viờn và phụ huynh.
Tụi mong rằng với mỗi phương phỏp mới sẽ giỳp cỏc em ngày càng phỏt triển toàn diện hơn.
XÁC NHẬN CỦATHỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Mỹ Đức, ngày thỏng năm 2014
Tụi xin cam đoan đõy là SKKN của tụi viết, khụng sao chộp nội dung của người khỏc.
STT Nội dung Trang I 1 2 II III IV V VI VII PHẦN I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Lý do chọn đề tài Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Mục đớch nghiờn cứu Nhiệm vụ nghiờn cứu Đối tượng nghiờn cứu Phạm vi nghiờn cứu Kế hoạch nghiờn cứu
Đúng gúp mới của sỏng kiến
I1 1 2 3 II I 1 2 3 4 PHẦN II PHẦN NỘI DUNG Chương I : Tổng quan
Chương II : Nội dung sỏng kiến
Thực trạng của quả trỡnh nghiờn cứu
Thuận lợi Khú khăn
Thực trạng của lớp năm học 2013 - 2014
Biện phỏp thực hiện
Biện phỏp cụ thể
Biện phỏp 1: Nắm lại phương thức phỏt õm và vị trớ phỏt õm phụ õm đầu L,N
Biện phỏp 2: Luyện phỏt õm đỳng cỏc phụ õm đầu L,N.
Biện phỏp 3: Luyện phỏt õm cỏc tiếng, từ cú phụ õm đầu L,N kết hợp với tỡm hiểu nghĩa của cỏc từ bằng cỏch tra Từ điển Tiếng Việt.
5 6
III (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1 2
Biện phỏp 5: Luyện phỏt õm L, N qua cỏc cõu chuyện cú chứa nhiều từ ngữ chứa phụ õm đầu L, N.
Biện phỏp 6: Luyện phỏt õm L, N qua cỏc bài hỏt cú từ ngữ chứa phụ õm đầu L,N
XÂY DỰNG TUYỂN TẬP CÁC BÀI ĐỂ LUYỆN TẬP
Bài luyện cú trong chương trỡnh giỏo dục mầm non Bài luyện ngoài chương trỡnh giỏo dục mầm non
I II III IV
PHẦN III
KẾT LUẬN, BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KHUYẾN NGHỊ Kết luận
Bài học kinh nghiệm
Một số khuyến nghị, đề xuất Lời kết