II. phơng tiện
B. Điền vào chỗ trống những từ thích hợp:
Cơ quan sinh dỡng của cây rêu gồm có …..(1)…… , cha có …….(2)…. thật sự. Trong thân và lá rêu cha có …..(3)…… Rêu sinh sản bằng ……(4)….. đợc chứa trong …….(5)….. , cơ quan này nằm ở …… (6) ….. cây rêu.
Câu 1: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm? Câu 2: Nuôi ong trong các vờn cây ăn quả có lợi gì?
Biểu điểm
I. Trắc nghiệm
A. Câu 1- 4: Mỗi câu đúng 1 điểm B. Điền đủ nội dung: 2 điểm
1. Thân, lá 4. Bào tử 2. Rễ 5. Túi bào tử 3. Mạch dẫn 6. Ngọn
II. Tự luận
- Trả lời đợc các điều kiện cần cho hạt nảy mầm: 2 điểm - Nêu đợc ích lợi của việc nuôi ong trong vờn: 2 điểm
4. Củng cố
- GV nhận xét, đánh giá giờ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- HS ôn bài
- Đọc trớc bài: Hạt trần - cây thông
Tiết 50
Ngày soạn:8/3/2009 Ngày dạy:11/3/2009
Bài 40: Hạt trần cây thông–
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Khi học xong bài này HS:
- Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của thông.
- Phân biệt sự khác nhau giữa nón và hoa.
- Nêu đợc sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt trần với cây có hoa.
2. Kĩ năng
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học
- Vật mẫu: cành thông có nón.
- Tranh: cành thông mang nón, sơ đồ cắt dọc nón đực và nón cái.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát cơ quan sinh dỡng của cây thông
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV giới thiệu qua về cây thông.
- Hớng dẫn HS quan sát cành lá thông nh sau:
+ Đặc điểm thân cành? Màu sắc?
- Yêu cầu: nhổ cành con, quan sát cách mọc lá (chú ý vảy nhỏ ở gốc lá).
- GV thông báo rễ to khoẻ, mọc sâu. - Cho lớp thảo luận hoàn thiện kiến thức. - HS làm việc theo nhóm + Từng nhóm tiến hành quan sát cành, lá thông. - Ghi đặc điểm ra nháp. - Gọi 1-2 HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung. Kết luận:
- Rễ: to, khoẻ, mọc sâu
- Thân: màu nâu, xù xì (cành có vết sẹo khi lá rụng).
- Lá: nhỏ hình kim, mọc từ 2-3 chiếc trên 1 cành con, rất ngắn.
Hoạt động 2: Cơ quan sinh sản (nón)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Vấn đề 1: Cấu tạo của nón đực và nón
cái.
- GV thông báo: có 2 loại nón - Yêu cầu HS:
+ Xác định vị trí nón đực và nón cái trên cành?
+ Đặc điểm của hai loại nón (số lợng, kích thớc của hai loại)?
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ cắt dọc nón đực và nón cái, trả lời câu hỏi:
+ Nón đực có cấu tạo nh thế nào? + Nón cái có cấu tạo nh thế nào?
- GV bổ sung, hoàn chỉnh kết luận.
Vấn đề 2: So sánh hoa và nón
- Yêu cầu HS so sánh cấu tạo hoa và nón (điền bảng 113 SGK).
- Thảo luận:Nón khác hoa ở điểm nào? - GV bổ sung, giúp HS hoàn thiện kiến thức.
Vấn đề 3: Quan sát một nón đã phát
- HS quan sát mẫu vật đối chiếu hình 40.2 và trả lời câu hỏi.
+ Đối chiếu câu trả lời với thông tin nón đực, nón cái tự điều chỉnh kiến thức.
- HS quan sát kĩ sơ đồ, chú thích và trả lời câu hỏi.
- Thảo luận nhóm rút ra kết luận.
- HS tự làm bài tập điền bảng. 1-2 em phát biểu.
+ Căn cứ vào bảng đã hoàn chỉnh, phân biệt nón với hoa.
triển
- Yêu cầu HS quan sát 1 nón thông và tìm hạt:
+ Hạt có đặc điểm gì? Nằm ở đâu? + So sánh tính chất của nón với quả b- ởi?
+ Tại sao gọi thông là cây hạt trần?
- HS thảo luận, ghi câu trả lời ra nháp.
- Thảo luận giữa các nhóm, rút ra kết luận.
Kết luận:
- Cơ quan sinh sản là nón đực và nón cái
+ Nón đực: nhỏ, mọc thành cụm, màu vàng, có vảy (nhị) mang 2 túi phấn chứa hạt phấn.
+ Nón cái: lớn, mọc riêng lẻ, có vảy (noãn) mang 2 noãn.
- Nón cha có bầu nhuỵ chứa noãn (nên không thể coi nh 1 hoa). - Hạt nằm trên lá noãn hở (hạt trần) cha có quả thật sự.
Hoạt động 3: Giá trị của cây hạt trần
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đa một số thông tin về một số cây
hạt trần khác cùng giá trị của chúng. - HS nêu đợc các giá trị thực tiễn củacác cây thuộc ngành hạt trần.
Kết luận:
SGK.
4. Củng cố
- GV củng cố nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của cây dơng xỉ. - Đánh giá giờ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
Tiết 51
Ngày soạn:9/3/2009 Ngày dạy:12/3/2009
Bài 41: Hạt kín - đặc điểm của thực vật hạt kín
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Khi học xong bài này HS:
- Phát hiện đợc những tính chất đặc trng của cây hạt kín là có hoa và quả với hạt đợc giấu kín trong quả. Từ đó phân biệt đợc sự khác nhau cơ bản giữa cây Hạt kín và cây Hạt trần.
- Nêu đợc sự đa dạng của cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây hạt kín. - Biết cách quan sát một cây Hạt kín.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng khái quát hoá.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học
- Vật mẫu: các cây Hạt kín (nếu nhỏ nhổ cả cây, nếu to thì cắt 1 cành). Một số quả.
- Kính lúp cầm tay, kim nhọn, dao con. - HS kẻ bảng theo mẫu SGK trang 135.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu cơ quan sinh sản của cây thông? Cấu tạo?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát cây có hoa
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS đặt mẫu lên bàn quan sát (hoạt động theo nhóm).
- GV hớng dẫn HS quan sát theo trình tự SGK.
+ Cơ quan sinh dỡng + Cơ quan sinh sản
(Với những bộ phận nhỏ dùng kính lúp)
- GV kẻ bảng trống SGK lên bảng phụ. - Yêu cầu 2-3 nhóm lên điền nội dung - GV bổ sung.
- HS hoạt động nhóm: quan sát các cây đã chuẩn bị.
- Ghi các đặc điểm quan sát đợc vào trong bảng.
- Đại diện nhóm lên điền.
Kết luận:
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của các cây hạt kín
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS căn cứ vào kết quả bảng mục 1 để:
+ Nhận xét sự khác nhau của rễ, thân, lá, hoa, quả?
- GV cung cấp: cây hạt kín có mạch dẫn phát triển.
+ Nêu đặc điểm chung của các cây hạt kín?
- GV bổ sung giúp HS rút ra đợc đặc điểm chung.
+ So sánh với cây hạt trần để thấy đợc sự tiến hoá của cây hạt kín?
- Căn cứ vào bảng 1, HS nhận xét sự đa dạng của rễ, thân, lá, hoa, quả.
- Thảo luận giữa các nhóm, rút ra đặc điểm chung của cây hạt kín.
- HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận:
- Cơ quan sinh dỡng: Rễ, thân, lá đa dạng.
- Cơ quan sinh sản: Có hoa, quả chứa hạt bên trong. - Môi trờng sống đa dạng.
4. Củng cố
Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm:
Đánh dấu X vào đầu câu trả lời đúng:
Câu 1: Trong nhóm cây sau, nhóm nào toàn cây hạt kín?
a. Cây mít, cây rêu, cây ớt. b. Cây ổi, cây cải, cây dừa. c. Cây thông, cây lúa, cây đào.
Câu 2: Tính chất đặc trng nhất của các cây hạt kín là:
a. Có rễ, thân, lá.
b. Có sự sinh sản bằng hạt.
c. Có hoa, quả, hạt. Hạt nằm trong quả.
Đáp án: 1b, 2c.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
Tiết 52 Ngày soạn:15/3/2009 Ngày dạy:18/3/2009 Bài 42: Lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm I. Mục tiêu 1. Kiến thức
Khi học xong bài này HS:
- Phân biệt một số đặ điểm hình thái của cây thuộc lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm (về kiểu rễ, kiểu gân lá, số lợng cánh hoa).
- Căn cứ vào các đặc điểm để có thể nhận dạng nhanh một cây thuộc lớp hai lá mầm hay một lá mầm. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, thực hành. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật. II. Đồ dùng dạy và học
- Vật mẫu: Cây lúa, hành, huệ, cỏ. Cây bởi con, lá rầm bụt. - Tranh rễ cọc, rễ chùm, các kiểu gân lá.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- So sánh đặc điểm của cây hạt kín và cây hạt trần?
3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ
về kiểu rễ, kiểu gân lá kết hợp với quan sát tranh.
+ Các đặc điểm này gặp ở các cây khác nhau trong lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm.
- Yêu cầu HS quan sát tranh, hình 42.1, GV giới thiệu một cây một lá mầm và một cây hai lá mầm điển hình. HS tự nhận biết.
(Làm bài tập mục 1).
- Tổ chức thảo luận trên lớp.
- Phát biểu các đặc điểm phân biệt cây hai lá mầm và cây một lá mầm?
- Yêu cầu HS nghiên cứu đoạn thông tin mục 1.
+ Còn những dấu hiệu nào để phânbiệt lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm?
- Yêu cầu HS lên bảng điền:
Đặc điểm Lớp một lá mầm Lớp hai lá mầm Rễ Lá (gân) Thân Hạt
- HS chỉ trân tranh và trình bày đợc: + Các loại rễ, thân, lá.
+ Đặc điểm chung của rễ, thân, lá. - HS hoạt động theo nhóm, quan sát kĩ cây một lá mầm và cây hai lá mầm, ghi các đặc điểm quan sát đợc vào bảng trống (SGK trang 137).
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS căn cứ đặc điểm của rễ, lá, hoa phânbiệt cây 1 lá mầm và cây hai lá mầm.
- HS đọc thông tin, tự nhận biết hai dấu hiệu nữa là số lá mầm của phôi và đặc điểm thân.
- Gọi 2 HS lên bảng tự ghi. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kết luận: Đặc điểm Lớp một lá mầm Lớp hai lá mầm Rễ Lá (gân) Thân Hạt - Rễ chùm
- Gân song song - Thân cỏ, cột - Phôi có một lá mầm. - Rễ cọc - Gân lá hình mạng - Thân gỗ, cỏ leo - Phôi có hai lá mầm
Hoạt động 2: Đặc điểm phân biệt giữa lớp 2 lá mầm và lớp 1 lá mầm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát các cây mang đi và hoàn thành bảng:
Tên cây Rễ Thân Gân lá Thuộc lớp
1 lá mầm 2 lá mầm
- HS quan sát mẫu mang theo. - Hoàn thành bảng.
- Lớp một lá mầm và lớp hai lá mầm phânbiệt nhau chủ yếu ở số lá mầm trong phôi.
- Ngoài ra còn một vài dấu hiệu phân biệt nữa nh: kiểu rễ, kiểu gân lá, số cánh hoa, dạng thân…
4. Củng cố
- GV củng cố lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm nhận biết cây 1 lá mầm và cây 2 lá mầm. - Đánh giá giờ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
- Đọc trớc bài: Khái niệm sơ lợc về phân loại thực vật
Tiết 53
Ngày soạn:16/3/2009 Ngày dạy: 19/3/2009
Bài 43: Khái niệm sơ lợc về phân loại thực vật
I. Mục tiêu
Khi học xong bài này HS:
- Biết đợc phân loại thực vật là gì?
- Nêu đợc tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng vận dụng phân loại 2 lớp của ngành hạt kín.
II. Đồ dùng dạy và học
- Sơ đồ phân loại trang 141 SGK để trống. - Các tờ bìa nhỏ ghi đặc điểm.
- HS chuẩn bị theo nội dung SGK.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Đặc điểm chủ yếu để phân biệt lớp một lá mầm và lớp hai lá mầm?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại thực vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS nhắc lại các nhóm thực vật đã học và đặt câu hỏi:
+ Tại sao ngời ta xếp cây thông, trắc bách diệp vào một nhóm?
+ Tại sao tảo, rêu đợc xếp vào hai nhóm khác nhau?
- GV cho HS đọc thông tin trong bài và trả lời: Phân loại thực vật là gì?
- HS nhắc lại kiến thức đã học.
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nêu khái niệm về phân loại thực vật.
Kết luận:
- Phân loại thực vật là việc tìm hiểu sự giống và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành từng nhóm.
Hoạt động 2: Các bậc phân loại
.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV giới thiệu các bậc phân loại thực vật từ cao đến thấp:
Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài
- GV giải thích:
+ Ngành là bậc phân loại cao nhất + Loài là bậc phân loại cơ sở. Các cây cùng loài có nhiều điểm giống nhau về hình dạng, cấu tạo.
VD: Họ cam có nhiều loài: bởi, chanh, quất…
- GV giải thích cho HS hiểu “nhóm”
- HS tiếp thu nội dung.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
- HS nhận biết “nhóm” không là khái niệm đợc sử dụng trong phân loại.
không phải là một khái niệm đợc sử dụng trong phân loại.
- GV chốt lại kiến thức.
Kết luận:
- Các bậc phân loại:
Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài
Hoạt động 3: Các ngành thực vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nhắc lại các ngành thực vật đã học đặc điểm nổi bật của các ngành đó.
- GV cho HS làm bài tập điền từ vào chỗ trống đặc điểm mỗi ngành (nh SGV).
- GV treo sơ đồ câm cho HS gắn các đặc điểm của mỗi ngành.
- Chốt lại: Mỗi ngành thực vật có nhiều đặc điểm nhng khi phân loại chỉ dựa vào những đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt các ngành.
- Yêu cầu HS phân chia các ngành hạt kín thành 2 lớp.
- Giúp HS hoàn thiện đáp án.
- Cho 1-2 HS phát biểu. - HS hoàn thành bài tập.
- HS chọn các tờ bìa đã ghi các đặc điểm gắn vào từng ngành cho phù hợp. - HS khác nhận xét, bổ sung.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kết luận: - Các ngành tảo - Nhành rêu - Ngành dơng xỉ - Ngành hạt trần - Ngành hạt kín. 4. Củng cố
- GV củng cố lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm phân loại thực vật. - Đánh giá giờ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.